- •1. Экспертиза контрольно-оценочных средств (кос) с позиций требований фгос к оценке образовательных достижений учащихся
- •1.3. Наметить перспективы освоения технологии формирующего оценивания ( педагогический проект)
- •1. Методика экспертизы контрольных работ
- •2. Методика экспертизы тестовых работ
- •2. Особенности системы оценки образовательных достижений учащихся в соответствии с требованиями фгос ноо и ооо
- •Алгоритм
- •1.Успешность выполнения работы в разрезе каждого учащегося
- •2.Успешность выполнения работы в целом по классу
- •3. План работы учителя по корректировке знаний, умений, ууд с учащимися, которые не их усвоили
- •3. Моделирование кос по технологии формирующего оценивания
- •Конструктор учебно-познавательных и учебно-практических задач
- •4. Рефлексия
- •4.1. На перспективу (3-5 лет)
- •4.2. В течение обучения на курсах: разработать педагогический проект на основе технологии формирующего оценивания индивидуального прогресса учащихся
Модуль 3. Современные технологии оценивания образовательных достижений учащихся
Цель: разработать модели контрольно-диагностических и контрольно-оценочных материалов для выявления уровня освоения учащимися системой знаний по предмету, УУД и способами деятельности в рамках технологии формирующего оценивания
План занятия
1. Экспертиза контрольно-оценочных средств (КОС) с позиций требований ФГОС к оценке образовательных достижений учащихся
2. Особенности системы оценки образовательных достижений учащихся в соответствии с требованиями ФГОС НОО и ООО
3. Моделирование КОС
4. Презентация КОС
5. Рефлексия
1. Экспертиза контрольно-оценочных средств (кос) с позиций требований фгос к оценке образовательных достижений учащихся
Выявить в процессе экспертизы:
1.1.адекватность:
- постановки целей контроля ФГОС ООО;
- заданий КОС требованиям к образовательным достижениям учащихся с учетом специфики учебных предметов;
- оценки образовательных достижений учащихся с учетом требований ФГОС ООО к предметным и метапредметным результатам.
1.2. оценить свой уровень владения умениями, необходимыми для:
- подбора КОС, соответствующих ФГОС ООО;
- разработки методического инструментария к КОС;
-выявления динамики индивидуальных образовательных достижений учащихся в соответствии с требованиями ФГОС ООО;
1.3. Наметить перспективы освоения технологии формирующего оценивания ( педагогический проект)
Экспертиза контрольных работ и тестов проводятся по разным методикам
1. Методика экспертизы контрольных работ
№ |
Критерий |
Содержание критерия |
Количество баллов по содержанию КР |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|||
1. Пояснительная записка к контрольной работе |
|||||||||
1. |
Адекват ность постанов ки целей контроля ФГОС ООО |
1.1.Указаны выявляемые предметные результаты: элементы системы знаний по теме (понятия, факты, правила, закономерности) – 2б; 1.2.- указаны предметные умения по применению системы знаний – 2б 1.3.Указаны отдельные фрагменты знаний и умений по предмету -1 б 1.4.Отсутствует конкретный перечень выявляемых знаний и умений 1.5. Указаны оцениваемые метапредметные результаты : - познавательные -1 б; - регулятивные – 1 б; 1.6. метапредметные результаты не указаны – 0 б. |
|
|
|
|
|
|
|
2. Содержание контрольной работы |
|||||||||
2. |
Уровень знаний и умений, которые позволяя ют выявить задания КР |
2.1.узнавание – 0б 2.2.примениение знаний и умений: - по алгоритмам- 1 б - в измененной ситуации- 2 б - в незнакомой ситуации- 3 б Примечание: количество баллов умножается на число заданий КР соответствующего уровня |
|
|
|
|
|
|
|
2.1. |
Количество вариантов |
За каждый вариант -1 балл |
|||||||
3. Методический инструментарий к КР |
|||||||||
3.1. |
Эталон выполнения заданий КР |
За каждое задание – 1 балл |
|
|
|
|
|
|
|
3.2. |
Поэлемент ный анализ выполнения КР |
По каждому заданию указаны элементы, из которых в соответствии с эталоном, складывается его выполнение – 1 б. за каждый указанный элемент Примечание: умножается на общее количество элементов |
|||||||
3.3. |
Критерии оценивания |
Указаны критерии оценивания методом «сложения» - 3 б. Указаны критерии оценивания методом вычитания- 0 б. |
|||||||
|
|
Итого: |
|
|
|
|
|
|
|