Комплект заданий для контрольной работы
по дисциплине Клиническая анатомия (современные 3-х мерные технологии)
Модуль: Клиническая анатомия внутренних органов
Тема: Клиническая анатомия дыхательной системы
Вариант 1. Известно, что новорожденный ребенок и дети первого года жизни способны дышать и глотать (пить) одновременно, что имеет большое значение для акта сосания.
Задание 1. Какие возрастные анатомические особенности гортани обеспечивают эту возможность.
Задание 2. Учитывая необходимость знания топографии гортани при выполнении интубации, укажите взаимоотношения продольной оси гортани и трахеи новорожденных.
Вариант 2. В хирургическое отделение больницы поступил больной с травматическим повреждением грудной стенки. При обследовании выявили наличие крови в плевральной полости.
Задание 1. Укажите вероятные места скопления крови.
Задание 2. Какой линии соответствует проекция наиболее глубокой зоны реберно-диафрагмального синуса?
Критерии оценки:
Оценка «отлично» выставляется студенту, если дан полный ответ на оба вопроса:
Эталон ответа на вопросы 1-ого
варианта:
Вследствие высокого расположения гортани epiglottis находится несколько выше корня языка, поэтому пища (жидкая) обходит надгортанник по латеральным краям – по грушевидным карманам гортанной части глотки.
Продольная ось гортани новорожденного сильно наклонена кзади, образует с продольной осью трахеи тупой угол, открытый кзади.
Эталон ответа на вопросы 2-ого варианта:
Такими местами являются плевральные синусы реберно-диафрагмальный (в месте перехода диафрагмальной плевры в реберную; наибольшая глубина – по средней подмышечной линии), диафрагмально-медиастенальный и реберно-медиастенальный.
Оценка «хорошо» выставляется при полном ответе без использования латинских терминов
Оценка «удовлетворительно» выставляется при правильном ответе на один вопрос.
Составитель ________________________ Кацук Л.Н.
(подпись)
«14» марта 2013 г.
Темы рефератов
по дисциплине Клиническая анатомия (современные 3-х мерные технологии)
Модуль: Клиническая анатомия внутренних органов
Рентгеновская анатомия легких
Варианты топографии слепой кишки и червеобразного отростка
МРТ органов брюшной полости
Клиническая анатомия яичка
Клиническая анатомия яичника
Методические рекомендации по написанию реферата
Для самостоятельного написания реферата необходимо:
Выбрать тему реферата. Желательно, чтобы эта тема была вам интересна и знакома.
Выделить основную проблему, которой будет посвящена работа.
Найти соответствующую литературу и составить конспект (не забывайте о списке литературы).
Составить подробный план реферата, разбив основную часть на главы
Написать реферат.
Составить доклад (на 5-7 минут)
Реферат является научной работой, поэтому должен соответствовать строгим требованиям по структуре и оформлению. Он состоит из следующих частей: - титульный лист - оглавление - введение - основная часть - заключение - список литературы.
Во введении необходимо, прежде всего, объяснить, в чем состоит актуальность данного исследования. Кроме того, во введении говорится о материале, на котором основано ваше исследование, то есть о литературе, старательно изученной вами при написании данного реферата. Безусловно, чем большим количеством фамилий вы оперируете, тем солиднее будет выглядеть ваш реферат. Однако не переусердствуйте, указывая на тех ученых, о которых вы и представления не имеете. Не забывайте, что вам предстоит еще и защита реферата. Поэтому вы должны знать, о чем и о ком говорите. Наконец, во введении обязательно должно даваться четкое представление о структуре вашей работы (введение, количество глав основной части, заключение и приложения, если они есть). Основная часть - это собственно и есть ваш реферат. Обычно основная часть состоит из нескольких разделов (глав, параграфов), каждый из которых посвящен отдельному аспекту изучаемой темы. У каждой главы, в отличие от введения и заключения, должен быть свой заголовок. Основная часть реферата содержит всю информацию, полученную вами в результате изучения поставленного вопроса. Здесь вы подробно раскрываете то, что было сказано во введении. То есть уже не просто называете изученных авторов, а говорите об их взглядах по поводу заявленной проблемы, сравниваете и сопоставляете их мнения. Как правило, преподаватели очень ценят именно сравнительный анализ, так как он предполагает более глубокое и серьезное осмысление вопроса. Поэтому, если вы сумеете именно сравнить, а не пересказать, можете не сомневаться в получении хорошей оценки за свою работу. Хотя для рядового реферата зачастую бывает достаточно простого обзора литературы с небольшими выводами. Приводя различные примеры и доказательства, не будьте голословными и не забывайте каждый факт подтверждать ссылками на первоисточник. В противном случае вас могут совершенно справедливо обвинить либо в несостоятельности ваших выводов, либо в плагиате. В заключении необходимо сделать общие выводы по изученной теме. Они должны быть предельно четкими и конкретными. Для наглядности можно разместить их по пунктам (к примеру, так, чтобы они соответствовали каждой главе основной части). Пусть вас не смущает тот факт, что вы дублируете некоторые выводы, сделанные вами ранее. Просто слегка переформулируйте их и сделайте одно общее заключение. Тогда работа будет выглядеть логически выстроенной и завершенной Кроме того, в заключении всегда говорится о перспективах изучения темы.
Наконец, было бы неплохо высказать свою точку зрения (если таковая у вас имеется) на решение данной проблемы. Если же по каким либо причинам собственного мнения по данному вопросу у вас нет, вы всегда можете сказать, что оно у вас совпадает с одним из авторов. В таком случае вы просто приводите пару доводов в его защиту и кратко выражаете свое несогласие с другими позициями. Последней частью может быть приложение, которое представляет собой различные схемы, таблицы, результаты опроса, тестирования и другой иллюстративный материал. Приложений в работе может быть несколько
Критерии оценки:
Студент получает дополнительно 2 рейтинговых балла, если реферат:
- является продуктом самостоятельной работы студента;
- оформлен соответственно требованиям;
- автор раскрывает суть исследуемой проблемы, приводит различные точки зрения;
- автор представляет собственные взгляды на проблему.
Студент получает дополнительно 1 рейтинговый балл, если реферат является продуктом самостоятельной работы студента, но не соответствует одному из остальных трех требований
Студент не получает дополнительных рейтинговых баллов, если реферат не соответствует двум и более предъявляемым требованиям.
Составитель ________________________ Кацук Л.Н.
(подпись)
«14» марта 2013 г.
студент получает дополнительно 2 рейтинговых балла, если