- •Фонды оценочных средств для разных видов и форм контроля
- •Модуль: Клиническая анатомия внутренних органов
- •Паспорт фонда оценочных средств по дисциплине
- •Вопросы для собеседования по теме занятия
- •Тестирование по теме занятия
- •Тема 1: Клиническая анатомия дыхательной системы
- •Комплект заданий для контрольной работы
- •2.При обследовании пожилой женщины установили наличие гастроптоза (опущение желудка), одной из причин которого явилась слабость связочного, фиксирующего аппарат этого органа.
- •Комплект заданий для контрольной работы
- •Темы рефератов
- •Вопросы для коллоквиумов
- •VII. Вопросы для опроса по рентгенограммам, кт и мрт
- •Анализ конкретной ситуации №1
- •Анализ конкретной ситуации №2
- •Анализ конкретной ситуации №3
- •Анализ конкретной ситуации №4
- •Анализ конкретной ситуации № 5
- •Анализ конкретной ситуации № 6
- •Метод «паутины»
- •Метод «черный ящик» №1
- •Метод «черный ящик» №2
- •Метод «черный ящик» №4
- •Метод «черный ящик» №5
- •Метод «черный ящик» №6
- •Метод инцидента
- •Темы индивидуальных творческих заданий по дисциплине Клиническая анатомия(современные 3-х мерные технологии)
- •Темы групповых творческих заданий
- •Тема 1 Олимпиада по модулю «Клиническая анатомия внутренних органов»
- •Вопросы для коллоквиума
- •Кейс-задача № 1
- •«Функциональная анатомия дыхательной системы».
- •Кейс-задача № 2 по дисциплине Клиническая анатомия (современные 3-х мерные технологии) «Функциональная анатомия сальниковой сумки»
- •Какой этаж брюшной полости представлен на рисунках?
- •Какие отделы брюшинной полости представлены на рисунке?
- •Какие связки брюшины обозначены на рисунке?
- •Кейс-задача № 3 по дисциплине Клиническая анатомия (современные 3-х мерные технологии) «Функциональная анатомия женской половой системы».
- •Кейс-задача № 4
- •«Функциональная анатомия мужской половой системы».
- •(Эталоны ответов)
ФГБОУ ВО ТГМУ Минздрава России
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Тихоокеанский государственный медицинский университет» Министерства здравоохранения Российской Федерации
Кафедра Анатомии человека
ФОНД
ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ
Клиническая анатомия (современные 3-х мерные технологии)
(Модуль: Клиническая анатомия внутренних органов)
Направление подготовки (специальность) 31.05.01-лечебное дело
Форма обучения очная
Срок освоения ОПОП 6 лет
|
Утверждено на заседание кафедры
от ________________ протокол №
Заведующий кафедрой____________________ Черток В.М.
|
г. Владивосток, 2016 г.
Фонды оценочных средств для разных видов и форм контроля
по дисциплине Клиническая анатомия (современные 3-х мерные технологии)
Модуль: Клиническая анатомия внутренних органов
Текущий контроль успеваемости Традиционные формы контроля:
Интерактивные формы контроля:
Промежуточная аттестация Традиционные формы контроля:
|
Паспорт фонда оценочных средств по дисциплине
Клиническая анатомия (современные 3-х мерные технологии)
(Модуль: Клиническая анатомия внутренних органов)
№ п/п |
Контролируемые темы дисциплины |
Код контролируемой компетенции (или ее части) |
Количество тестовых заданий |
Наименование оценочного средства |
||
Вид |
Кол- во |
|||||
тестов |
ситуационных задач для СДС |
|||||
1 |
Клиническая анатомия дыхательной системы |
ОК-1, ПК-3, ПК-16, ПК-17, ПК-31 |
63 |
15 |
Собеседование Анализ конкретных ситуаций Кейс-задачи Метод инцидента Ситуационные задачи Контрольная работа |
5
1
1 15
1 |
2 |
Клиническая анатомия пищеварительной системы |
ОК-1, ПК-3, ПК-16, ПК-17, ПК-31 |
109 |
40 |
Собеседование Кейс-задачи Анализ конкретных ситуаций «Черный ящик» Ситуационные задачи Индивидуальное творческое задание Контрольная работа |
5 1 5
2 22
1
1 |
3 |
Клиническая анатомия мочевыделительной системы |
ОК-1, ПК-3, ПК-16, ПК-17, ПК-31 |
43 |
20 |
Собеседование Анализ конкретных ситуаций Кейс-задача «паутина» «Черный ящик» Ситуационные задачи Метод инцидента |
5
1 - 1 1 10
3 |
4 |
Клиническая анатомия мужской и женской половой системы |
ОК-1, ПК-3, ПК-16, ПК-17, ПК-31 |
27 |
20 |
Собеседование Кейс-задачи «Черный ящик» Ситуационные задачи Коллоквиум зачет |
5 2 2 10 |