- •Ответы на теоретические вопросы к гос экзамену для учащихся 4 курса дневного отделения по учебной дисциплине «Лесоводство»
- •1. Дайте определение понятию «лесовозобновление». Охарактеризуйте этапы естественного семенного возобновления.
- •2. Дайте определение «рост» и «развитие растений». Раскройте классификацию деревьев в лесу по росту (по Крафту). Назовите её практическое значение.
- •3. Раскройте сущность смены пород в лесу, перечислите и опишите причины, вызывающие смену пород в лесу.
- •4. Опишите смену ели мягколиственными породами и обратное восстановление ели.
- •5. Изложите сущность типологии п. С. Погребняка и раскройте её значение для определения условий местопроизрастания в практике лесного хозяйства.
- •6. Изложите сущность типологии и. Д. Юркевича и раскройте её значение
- •7. Опишите деление лесов государственного лесного фонда Республики Беларусь на категории в соответствии с их экономическим, экологическим и социальным значением.
- •8. Раскройте классификацию рубок по видам пользования.
- •9. Назовите рубки главного пользования согласно классификации. Дайте им определение.
- •10. Укажите возраст спелости основных лесообразующих древесных пород в зависимости от категорий леса для назначения их в рубку главного пользования.
- •13. Опишите лесоводственные требования к технологическим процессам рубок главного пользования.
- •14.Опишите меры содействия естественному возобновлению после проведения несплошных рубок главного пользования.
- •15. Опишите очередность назначения участков в рубку главного пользования.
- •16. Охарактеризуйте группово-постепенную рубку главного пользования.
- •17. Охарактеризуйте 4-х приемную равномерно-постепенную рубку главного пользования.
- •18. Сформулируйте определение понятию «рубки ухода за лесом». Опишите их цели и задачи.
- •19. Назовите виды рубок ухода за лесом. Укажите возраст их проведения.
- •20. Опишите классификацию деревьев в насаждении по хозяйственно-биологическим признакам при проведении рубок ухода за лесом.
- •21. Опишите методы рубок ухода: низовой, верховой, комбинированный.
- •22. Опишите способы рубок ухода: куртинный, коридорный, линейный, сплошной.
- •23. Опишите метод рубки ухода, описанный «Правилами рубок леса в рб»
- •24. Опишите порядок закладки и разработки пробных площадей при отводе участков под рубки ухода за лесом: их размер, форма, количество, закрепление в натуре.
- •28. Опишите проведение контроля качества работ на рубках ухода.
- •29. Дайте классификацию санитарным рубкам. Укажите допустимую полноту после проведения выборочной санитарной рубки.
- •30. Раскройте понятие «выборочная санитарная рубка» и «сплошная санитарная рубка». Опишите категории деревьев, назначаемых в рубку.
Ответы на теоретические вопросы к гос экзамену для учащихся 4 курса дневного отделения по учебной дисциплине «Лесоводство»
1. Дайте определение понятию «лесовозобновление». Охарактеризуйте этапы естественного семенного возобновления.
Возобновление леса – это процесс образования нового поколения леса под пологом древостоя, на вырубках, гарях и других площадях, ранее бывших под ним.
Возобновление леса бывает:
1) Естественное – образование нового поколения леса естественным путем
2) Искусственное – создание лесных культур путем посева семян, либо посадки сеянцев или саженцев (лесовосстановление и лесоразведение)
3) Комбинированное – сочетает в себе естественное и искусственное возобновление на одной и той же площади
Как естественное, так и искусственное возобновление, подразделяется на:
- семенное;
- вегетативное.
Семенное возобновление – происходит в результате прорастания семян древесных пород на свободной от деревьев территории и под пологом леса. Семенная продуктивность лесных деревьев и древостоев зависит от многих причин, включая биологические и экологические особенности древесной породы, возраст и положение деревьев в древостое, климатические и погодные условия и т. д.
Различают следующие этапы семенного возобновления:
1) Плодоношение древесных пород. Возраст, с которого деревья начинают обильно и регулярно плодоносить, называют возрастом зрелости, или возобновительной спелости. Наступление этого возраста и обильность плодоношения зависит от многих факторов (биотических и абиотических).
Биотические факторы: у светолюбивых пород возраст спелости наступает раньше, чем у теневыносливых; в древостое деревья начинают плодоносить на 10-20 лет позже, чем на свободе; повторяемость семенных лет неодинакова у разных пород.
Абиотические факторы: на урожайность семян влияют погодные условия во время формирования цветочных почек, в период цветения, образования и развития завязи.
Годы обильных урожаев называются семенными годами.
Наступление возраста возмужалости, периодичность и обильность плодоношения для основных лесообразующих пород Республики Беларусь приведены в таблице 1.
Таблица 1 – Возраст спелости, периодичность и обильность плодоношения
Породы |
Наступление возраста спелости, лет |
Семенные годы, через |
Средний урожай семян на 1 га в спелых древостоях |
||
на свободе |
в насаждении |
кг |
тыс. шт. |
||
Сосна |
10-15 |
20-30 |
3-5 |
2-3 |
400-600 |
Ель |
15-20 |
25-40 |
3-7 |
5 |
1000 |
Дуб |
20-30 |
30-40 |
4-8 |
600-700 |
200-400 |
Береза |
8-15 |
20-25 |
ежегодно |
1 |
5000 |
Осина |
15-20 |
15-25 |
ежегодно |
1 |
10000 |
Ольха |
10-15 |
20-30 |
2-4 |
2 |
2000 |
Не все деревья одной породы в насаждении плодоносят одинаково, так как у них различные наследственные особенности, разная приспособленность к условиям среды и неодинаковое положение в общем пологе. На плодоношение так же влияют почвенные условия. На плодородных почвах плодоношение больше и обильнее. Урожай зависит и от полноты: редкие и чрезмерно густые насаждения семян приносят меньше, чем среднеполнотные насаждения. Так же урожаи семян уничтожаются различными вредителями, болезнями, птицами и животными.
Для проектирования мероприятий по содействию естественному возобновлению леса, а так же для планирования и обеспечения сбора семян необходимо определить сначала ожидаемый и фактический урожай плодов.
Урожайность древесных пород определяют несколькими методами:
- глазомерно (шкала В. Г. Каппера);
- подсчетом плодов на пробных ветвях, модельных деревьях или пробных площадях;
- с помощью семеномеров и т. д.
2) Опадение и распространение семян. Созревание семян зависит от условий среды. В годы выпадения избыточного количества осадков семеношение задерживается, в засушливые годы прекращается, а после засушливых периодов идут обильные семенные годы. Опадение и распространение семян происходит у разных пород в разное время и неодинаково. Например, ива, тополь, береза – семена опадают почти сразу после созревания, а у ели, сосны – долго остаются в шишках и только в апреле-марте начинают вылетать. Семена распространяются ветром, водой, животными и птицами.
3) Прорастание семян и развитие всходов. Проросшие семена до одного года называют всходами. Их успешный рост и развитие могут происходить только при оптимальном сочетании всех условий окружающей среды. Для прорастания семян необходимо тепло, влага, воздух. Оптимальные режимы для различных пород разные. На прорастание семян и укоренение всходов влияет лесная подстилка (ее мощность, плотность, состав, степень разложения).
Для успешного семенного возобновления необходимо сочетание следующих условий:
а) достаточное количество всхожих семян;
б) благоприятные условия для прорастания семян и укоренение всходов;
в) благоприятные условия для дальнейшего роста самосева.
4) Рост и развитие подроста. Молодое поколение древесных растений под пологом леса или на вырубках, способное сформировать древостой, называют подростом. На вырубках развитие подроста во многом зависит от типа лесорастительных условий, происхождения, состава и возраста материнского древостоя, удаленности стен леса и расположения вырубки в отношении сторон света.
