- •Практикалық сабақтарға арналған әдістемелік ұсыныстар
- •Алматы, 2016 ж.
- •1. Тақырыбы: Экология – табиғатты қорғау мен табиғатты ұтымды пайдаланудың теориялық негізі. Тіршілік етудің негізгі ортасы және оған сипаттамасы.
- •3. Оқыту мақсаты:
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары (білім құзіреттілігі, құқықтық, тәжірибелік комуникативті дағды):
- •6. Әдебиеттер:
- •7.Бақылау (сұрақтар):
- •7. Экологиялық факторлар және олардың ағзаға әсерінің негізгі жалпы заңдылықтары.
- •3. Оқыту мақсаты:
- •6.Әдебиеттер:
- •7.Бақылау (сұрақтар):
- •1.Тақырып: Экожүйе, оның құрылымы және функционалдық ұйымдастырылуы.
- •3.Оқыту міндеттері:
- •6. Әдебиеттер:
- •7.Бақылау (сұрақтар):
- •1.Тақырыбы: Биосфера құрылымы және шекаралары. В.И. Вернадскийдің ноосфералық концепциясы. (в.И. Вернадскийдің биосфера жөніндегі ілімі)
- •3. Оқыту мақсаты:
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары (білім құзіреттілігі, құқықтық, тәжірибелік комуникативті дағды):
- •6. Әдебиет:
- •7. Бақылау (сұрақтар)
- •3. Оқыту мақсаты:
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары (білім құзіреттілігі, тәжірибелік, комуникативті дағды):
- •6. Әдебиеттер :
- •7.Бақылау (сұрақтар):
- •2.Қоршаған ортаның физикалық, химиялық, биологиялық ластануы және ластанудың тұрғындар денсаулығына әсері.
- •6. «Ластану» дегеніміз не оның түрлері қандай ?
- •7.Қоршаған ортаның физикалық, химиялық, биологиялық ластануы және ластанудың тұрғындар денсаулығына әсері.
- •1. Тақырыбы: Гидросфера, Литосфера - биосфера элементтері. Топырақ пен су көздері мен ластану көзі мен сипаты және оның тұрғындар денсаулығына әсері.
- •3. Оқыту мақсаты:
- •Тақырыптың негізгі сұрақтары (білім құзіреттілігі, құқықтық, тәжірибелік комуникативті дағды):
- •7. Бақылау:
- •1.Тақырып: Табиғи қорлармен адам қоғамын қамтамасыз ету мәселелері.
- •3.Оқыту міндеттері:
- •6.Әдебиеттер:
- •8. Бақылау (сұрақтар):
- •1.Тақырып: Урбанизация мәселелері. Тұрғындардың өсімі және оның сапасының өзгеруі.
- •3.Оқыту міндеттері:
- •6. Әдебиеттер:
- •7.Бақылау (сұрақтар):
- •1.Тақырып: Қоршаған орта және халық денсаулығы.
- •3.Оқыту міндеттері:
- •6. Әдебиеттер:
- •7.Бақылау (сұрақтар) :
- •1.Тақырып: «Тұрақты даму» және тұрақты даму концепциялары мен принциптерін жүзеге асырудағы экологияның рөлі.
- •3.Оқыту мақсаты:
- •6. Әдебиеттер:
- •1.Тақырып: Әртүрлі деңгейдегі: жаһандық, аймақтық, және жергілікті деңгейдегі тұрақты даму саясаты мен стратегиясы.
- •3. Оқыту міндеттері:
- •6.Әдебиеттер:
- •7.Бақылау (сұрақтар):
- •1.Тақырып: Қазіргі кездегі жаһандық экологиялық мәселелер бойынша халықаралық конвенциялар мен келісім шарттар. Тұрақты дамуды қамтамасыздаудың шынайы және мүмкіндік уақытша кезеңдері.
- •6.Әдебиеттер:
- •7.Бақылау (сұрақтар):
- •1.Тақырып: Табиғатты қорғау және тұрақты даму. Қазақстан республикасының қорық аумақтары.
- •3.Оқыту міндеттері:
- •6. Әдебиеттер:
7.Бақылау (сұрақтар):
Популяция дегеніміз не ?
Популяцияның сандық көрсеткіштері ?
Популяцияның статистикасына нені жатқызасыз ?
Популяция динамикасы нені сипаттайды?
Өмір ұзақтығы дегеніміз не ?
Тіршілікті сақтау көрсеткіштерін не көрсете алады ?
Популяцияның жастық құрылымы мен динамикасын қолдана отырып популяцияның гомеостазын бағалау
1.Тақырып: Экожүйе, оның құрылымы және функционалдық ұйымдастырылуы.
2.Мақсаты: экологияда экожүйенің концепциясының рөлі, трофикалық құрылымы, құрылымы мен функциясы туралы білімдерін қалыптастыру.
3.Оқыту міндеттері:
Экожүйенің функционалды схемасы туралы білімдерін қалыптастыру;
Экожүйенің гомеостазы және табиғаттағы тепе теңдігі туралы білімдерін қалыптастыру;
Экожүйенің нақтылығын бұзатын факторларды анықтай алуын дағдыландыру.
4.Тақырыптың негізгі сұрақтары (білім құзіреттілігі, құқықтық, тәжірибелік комуникативті дағды):
Экологияда экожүйе концепциясының рөлі
Экожүйенің трофикалық (функционалды) құрылымы
Экожүйе қасиеттері мен қызметтері
Экожүйе энергетикасы мен өнімі
Экожүйе динамикасы.
Жердің табиғи экожүйесі
Экожүйенің функционалды кестесі
Экожүйенің негізгі концепциясы
Экожүйенің гомеостаз және табиғаттағы тепе - теңділігі
Экожүйедегі биологиялық жиналымдарының негізгі қағидасы.
Экожүйе кезеңділігінің қағидалары.
5. Сабақ беру және оқыту әдістері: кіші топтарда жұмыс істеу , ситуациялық есептерді шешу;
6. Әдебиеттер:
Экология: учеб. пособие / C.А. Сергейчик. - Минск: Современная школа, 2010. - 400 с., стр. 88 - 95.
Экология в вопросах и ответах : учеб. пособие / В.И. Коробкин, Л.В. Предельский: Феникс, 2009.-378с, стр. 105-111.
Учение об окружающей среде: учеб. пособие / Г.К. Ерубаева: Алматы, казак универс 2011.-153с., стр 97 - 99.
Экология: учеб. пособие / В.И. Коробкин, Л.В. Предельский: Феникс, 2008. - 315с, стр. 5 -14.
Общая экология: учеб. пособие / Маулкен Акишовна Аскарова. - Алматы: Қазақ ун-ті, 2004.- 184 с., стр 58-61.
Экология и устойчивое развитие. учеб. Для вузов / Аскарова У.Б., Аскаров Н.Б., Алматы, 2014 г., -190 с., стр. 27-32.
Кенесариев У.И., Жакашов Н.Ж. Экология и здоровье населения: учебник для медицинских вузов и колледжей. – Алматы, 2002. – 260 с
7.Бақылау (сұрақтар):
1.Экожүйе концепциясының мәні неде ?
2.Экожүйе гомеостазы және табиғаттағы тепе - теңдігі дегеніміз не ?
3.Экожүйелерде энергетикалық ағымдарды тарату кезінде трофикалық өзара қарым қатынастардың рөлі қандай ?
4.Экожүйелердің өнімділігі дегеніміз не ?
5.Экологиялық пирамидалар дегеніміз не және оалардың негізгі түрлері қандай ?
6.Экожүйе немесе биогеоценоз дегеніміз не ?
7.Экожүйенің құрамдас бөліктерін атаңыз.
8.Экологиялық пирмаида дегеніміз не оның түрлері қандай ?
9.Экожүйенің қандай түрлерін сіз білесіз ?
10.Сукцессия түсінігіне анықтама беріңіз.
11.Ереженің 10% негізгі көрсеткіштерін қарастырыңыз.
12.Экожүйелердегі гомеостаз мысалдарын келтіріңіз.