- •Практикалық сабақтарға арналған әдістемелік ұсыныстар
- •Алматы, 2016 ж.
- •1. Тақырыбы: Экология – табиғатты қорғау мен табиғатты ұтымды пайдаланудың теориялық негізі. Тіршілік етудің негізгі ортасы және оған сипаттамасы.
- •3. Оқыту мақсаты:
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары (білім құзіреттілігі, құқықтық, тәжірибелік комуникативті дағды):
- •6. Әдебиеттер:
- •7.Бақылау (сұрақтар):
- •7. Экологиялық факторлар және олардың ағзаға әсерінің негізгі жалпы заңдылықтары.
- •3. Оқыту мақсаты:
- •6.Әдебиеттер:
- •7.Бақылау (сұрақтар):
- •1.Тақырып: Экожүйе, оның құрылымы және функционалдық ұйымдастырылуы.
- •3.Оқыту міндеттері:
- •6. Әдебиеттер:
- •7.Бақылау (сұрақтар):
- •1.Тақырыбы: Биосфера құрылымы және шекаралары. В.И. Вернадскийдің ноосфералық концепциясы. (в.И. Вернадскийдің биосфера жөніндегі ілімі)
- •3. Оқыту мақсаты:
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары (білім құзіреттілігі, құқықтық, тәжірибелік комуникативті дағды):
- •6. Әдебиет:
- •7. Бақылау (сұрақтар)
- •3. Оқыту мақсаты:
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары (білім құзіреттілігі, тәжірибелік, комуникативті дағды):
- •6. Әдебиеттер :
- •7.Бақылау (сұрақтар):
- •2.Қоршаған ортаның физикалық, химиялық, биологиялық ластануы және ластанудың тұрғындар денсаулығына әсері.
- •6. «Ластану» дегеніміз не оның түрлері қандай ?
- •7.Қоршаған ортаның физикалық, химиялық, биологиялық ластануы және ластанудың тұрғындар денсаулығына әсері.
- •1. Тақырыбы: Гидросфера, Литосфера - биосфера элементтері. Топырақ пен су көздері мен ластану көзі мен сипаты және оның тұрғындар денсаулығына әсері.
- •3. Оқыту мақсаты:
- •Тақырыптың негізгі сұрақтары (білім құзіреттілігі, құқықтық, тәжірибелік комуникативті дағды):
- •7. Бақылау:
- •1.Тақырып: Табиғи қорлармен адам қоғамын қамтамасыз ету мәселелері.
- •3.Оқыту міндеттері:
- •6.Әдебиеттер:
- •8. Бақылау (сұрақтар):
- •1.Тақырып: Урбанизация мәселелері. Тұрғындардың өсімі және оның сапасының өзгеруі.
- •3.Оқыту міндеттері:
- •6. Әдебиеттер:
- •7.Бақылау (сұрақтар):
- •1.Тақырып: Қоршаған орта және халық денсаулығы.
- •3.Оқыту міндеттері:
- •6. Әдебиеттер:
- •7.Бақылау (сұрақтар) :
- •1.Тақырып: «Тұрақты даму» және тұрақты даму концепциялары мен принциптерін жүзеге асырудағы экологияның рөлі.
- •3.Оқыту мақсаты:
- •6. Әдебиеттер:
- •1.Тақырып: Әртүрлі деңгейдегі: жаһандық, аймақтық, және жергілікті деңгейдегі тұрақты даму саясаты мен стратегиясы.
- •3. Оқыту міндеттері:
- •6.Әдебиеттер:
- •7.Бақылау (сұрақтар):
- •1.Тақырып: Қазіргі кездегі жаһандық экологиялық мәселелер бойынша халықаралық конвенциялар мен келісім шарттар. Тұрақты дамуды қамтамасыздаудың шынайы және мүмкіндік уақытша кезеңдері.
- •6.Әдебиеттер:
- •7.Бақылау (сұрақтар):
- •1.Тақырып: Табиғатты қорғау және тұрақты даму. Қазақстан республикасының қорық аумақтары.
- •3.Оқыту міндеттері:
- •6. Әдебиеттер:
7.Бақылау (сұрақтар):
Халықаралық қарым қатынастың экологиядағы рөлі
Қоршаған ортаның ұлттық және халықаралық нысандары
Халықаралық қатынастарда Қазақстанның рөлі
Табиғатты қорғау бойынша халықаралық ұйымдар.
1.Тақырып: Табиғатты қорғау және тұрақты даму. Қазақстан республикасының қорық аумақтары.
2.Мақсаты: ерекше қорғалатын аймақтар және тұрақты даму аумағынлдағы алынған білімдерін қалыптастыру;
3.Оқыту міндеттері:
Экология мен табиғатты қорғау, табиғаты рационалды пайдалану аумағында алынған білімдерін қалыптастыру;
Қоршаған ортаны қорғау жөніндегі ҚР заңының заңдылықтары мен қағидалары бойынша алынған білімдерін қалыптастыру;
Ерекше қорғалатын территориялар түсінігіне: қызыл кітапқа енгізілген қорықтар, биосфералық резерваторлар, қорықшалар, ұлттық табиғи саябақтарға анықтама беру арқылы білімді қалыптастыру
Ерекше қорғалатын территориялар, қорықтар, қорықшалар, ұлттық табиғи саябақтар туралы білімді қалыптастыру.
Экология және табиғатты рационалды пайдалану жөніндегі ҚР Кодексі мен Заңын қолдану дағдыларын қалыптастыру;
4.Тақырыптың негізгі сұрақтары (білім құзіреттілігі, коммуникативтік дағдылар):
Қоршаған ортаны қорғаудың нысандары мен негізгі ұстанымдары. Қоршаған ортаны қорғау аумағындағы қоғамдық бірігулер мен азаматтардың құқығы және міндеттері.
Шаруашылық және басқа да жұмыс барысында қойылатын экологиялық талаптар.
ҚР экологиялық сараптама, олардың түрлері, негізгі мақсаты, атқаратын міндеттері, нысандары.
Қоршаған ортаны қорғау аумағындағы стандарттау мен сертификаттау.
Экологиялық қауіп қатер. Экологиялық қауіп қатер туралы түсінік. Экологиялық қауіп қатерді негізгі құрайтындар. Экологиялық қауіпі жоғары аймақтар, экологиялық төтенше жағдай мен экологиялық апаттар.
Қоршаған ортаны қорғаудың экономикалық механизмдері.
Қоршаған табиғи орта сапасын нормалау.
Қоршаған ортаны қорғау аумағындағы бақылау.
Экологиялық тәрбие және білім беру.
Ерекше қорғалатын табиғи аймақтар. Қорықтар. Биосфералық резерваторлар. Қорықшалар. Ұлттық табиғи сая-бақтар.
Қызыл кітап.
Қоршаған орта сапасы мен тұрғындар денсаулығының байланысы.
5. Оқыту және сабақ беру әдістері: пікір талас, кіші топтарда жұмыс жүргізу;
6. Әдебиеттер:
Экологический кодекс (23.01.07).
Охрана окружающей среды: сборник нормативных правовыхактов. – Алматы: Юрист, 2006.- 216с.
Экология в вопросах и ответах: учеб. пособие / В.И. Коробкин, Л.В.Предельский: Феникс, 2009.- 378с.
Учение об окружающей среде: учеб. пособие / Г.К. Ерубаева: Алматы, казак универс 2011.-153с.
Экология и устойчивое развитие. учеб. пособие / Колумбаева С.Ж., Бильдебаева Р.М., Шарипова М.А. Алматы, Қазақ университеті, 2012 - 133 с.
Экология: учеб. пособие / В.И. Коробкин, Л.В.Предельский: Феникс, 2008.- 315 с.
Экология: учеб. пособие / C.А. Сергейчик. - Минск: Современная школа, 2010. -400 с.
Экология и устойчивое развитие. учеб. Для вузов / Аскарова У.Б., Аскаров Н.Б., Алматы, 2014 г., - 190 с., 88 -96.
Бақылау( сұрақтар):
1.Қызыл кітап» дегеніміз не және оған әртүрлі түрлерді енгізу нені білдіреді ?
2.«Ерекше қорғалатын табиғи аймақтар» дегеніміз не ?
3.Мемлекеттік табиғи қорықтар.
4.Биосфералық қорықтар
5.Ұлттық табиғи сая-бақтар.
6.Табиғи сая-бақтар.
7.Қорықшалар.
8.Табиғи ескерткіштер.
9.Дендрологиялық сая-бақтар мен ботаникалық бау-бақшалар.