- •П20я,т0игорский медико-фармацевтический институт-
- •Введение
- •Студенческий гимн «Gaudeamus»
- •При изучении данных тем Вы должны:
- •Занятия делятся на следующие разделы:
- •Латинский алфавит и правила чтения
- •Правила постановки латинского ударения
- •Первая орфографическая трудность
- •Вторая орфографическая трудность
- •Третья орфографическая трудность
- •Упражнения
- •1.Читайте вслух! Вспомните правило постановки ударения.
- •2. Напишите латинскими буквами слова, данные в русской транскрипции. Обратите внимание на орфографические трудности (о.Т.). Подчеркните и объясните о.Т.
- •Культурологический раздел
- •Задание 1. Прочитайте следующие афоризмы, пословицы.
- •Самостоятельная аудиторная работа
- •Самостоятельная внеаудиторная работа
- •Подготовьте доклад или выполните презентацию на следующие темы:
- •Вопросы для самоконтроля
- •I ā II ē III Согл. Звук или u IV ī
- •Запомните окончания третьего лица действительного и страдательного залогов
- •Запомните личные окончания действительного залога
- •Спряжение глагола esse (быть) во всех лицах
- •Лексический минимум упражнения
- •Определите спряжение, выделите основу и образуйте повелительное наклонение в единственном и во множественном числе:
- •Прочитайте и переведите письменно на русский язык следующие предложения:
- •Культурологический раздел
- •Задание 1. Прочитайте следующие афоризмы, пословицы.
- •Самостоятельная аудиторная работа
- •Самостоятельная внеаудиторная работа
- •Вопросы для самоконтроля
- •Занятия делятся на следующие разделы:
- •Грамматические категории имени существительного
- •Первое склонение
- •Запомните падежные окончания имен существительных I склонения
- •Образец склонения словосочетания с несогласованным определением
- •Лексический минимум
- •Упражнения
- •Переведите письменно (см. I модель отношений).
- •3. Переведите письменно (см. I модель отношений).
- •Самостоятельная аудиторная работа
- •Структура и правила оформления рецепта.
- •Модель грамматической зависимости в строке рецепта
- •Обозначение количества (дозировок) лекарственных веществ
- •1 Каплю - guttam I; 5 капель - guttas V
- •Iu (в англоязычных странах): 500 000 ед (iu)
- •Самостоятельная аудиторная работа
- •1. Переведите рецепты на латинский язык:
- •Укажите соответствия:
- •Предлоги в номенклатуре лекарственных средств и рецептуре.
- •Запомните рецептурные формулировки с существительными 1 склонения
- •Упражнения
- •1. Переведите письменно.
- •2. Переведите письменно. Подчеркните определяемое существительное одной чертой, несогласованное определение – двумя чертами.
- •3. Переведите письменно.
- •Культурологический раздел
- •Задание 1. Прочитайте следующие афоризмы, пословицы.
- •Самостоятельная внеаудиторная работа
- •Вопросы для самоконтроля
- •Образцы склонения существительных второго склонения
- •II склонение
- •I склонение
- •Лексический минимум
- •90. Methylenum (I) coeruleum (I) – метиленовый синий запомните рецептурные формулировки с существительными 2 склонения
- •Обратите внимание на следующие модели рецептурных строчек
- •Упражнения
- •Переведите письменно (см. I модель отношений)
- •3.Переведите письменно (см. II модель отношений)
- •Самостоятельная аудиторная работа
- •Упражнения
- •1. Переведите рецепты на русский язык
- •2. Раскройте скобки и поставьте слова в нужном падеже
- •3. Переведите письменно.
- •Самостоятельная аудиторная работа
- •Культурологический раздел
- •Самостоятельная внеаудиторная работа
- •Вопросы для самоконтроля
- •1 Группа 2 Группа
- •Образцы склонения прилагательных первой группы Purus, a, um - чистый, ая, ое. Dexter, tra, trum - правый, ая, ое.
- •Пример согласования прилагательных 1 группы с существительными
- •Красные ягоды
- •Лексический минимум
- •Упражнения
- •1. Согласуйте прилагательные с существительными
- •4.Переведите рецепты
- •Самостоятельная аудиторная работа
- •К ультурологический раздел
- •Самостоятельная внеаудиторная работа
- •Вопросы для самоконтроля
- •Занятия делятся на следующие разделы:
- •Основные способы и правила построения фармацевтических терминов
- •Запомните терминоэлементы (т.Э. ) греческого и латинского происхождения, употребляемые в тривиальных наименованиях лс:
- •Упражнения
- •Самостоятельная аудиторная работа
- •Культурологический раздел
- •Задание 1. Прочитайте следующие афоризмы, пословицы.
- •Понятие клинической терминологии
- •Модели однословного клинического термина
- •Суффиксы –itis, -oma, -osis, - iasis в патологических, клинических терминах
- •Запомните следующие т.Э. В составе патологических, клинических терминов, обозначающие органы, пораженные болезнью
- •Упражнения
- •Выделите известные вам тэ и объясните их значения:
- •Выделите известные вам тэ, включая приставки и суффиксы и объясните их значения:
- •3. Допишите приставки в следующих терминах (a-; hyper-; hypo-; dys-; endo-).
- •Самостоятельная аудиторная работа
- •Самостоятельная внеаудиторная работа
- •Выполните проект
- •Вопросы для самоконтроля
- •Занятия делятся на следующие разделы:
- •Упражнения
- •2. Переведите следующие названия лс на латинский язык.
- •Лексический минимум
- •Упражнения
- •1. Образуйте названия кислот от основ слов:
- •2. Переведите названия кислот на русский язык, замените латинский суффикс на соответствующий русский. Укажите окончания Gen. Sing.На латинском языке.
- •Самостоятельная аудиторная работа
- •Общие принципы построения фармакопейных названий оксидов, гидроксидов, пероксидов и солей.
- •Логико-дидактическая схема названий оксидов, пероксидов, гидроксидов
- •Химические соединения
- •Примеры названия оксидов
- •Самостоятельная аудиторная работа
- •Образование названий средних солей.
- •Логико-дидактическая схема образования названия средних солей
- •Названия натриевых и калиевых солей
- •Греческие числительные – префиксы в химической номенклатуре
- •Названия углеводородов, углеводородных и кислотных радикалов.
- •Принцип образования названий сложных эфиров, гидратов и ангидридов.
- •Запомните название ангидрида
- •Запомните частотные отрезки, указывающие на химический состав препарата
- •Самостоятельная аудиторная работа
- •Культурологический аспект.
- •Самостоятельная внеаудиторная работа
- •Занимательная викторина
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Согласный тип (основной)
- •Гласный тип
- •2) Cуществительные греческого происхождения на -sis.
- •Смешанный тип
- •Сравнительная таблица падежных окончаний всех типов III склонения
- •Пример согласования прилагательных I и II склонений с существительными III склонения
- •Существительные мужского рода III склонения
- •Лексический минимум
- •Запомните следующие номенклатурные наименования:
- •Упражнения
- •2. Переведите на латинский язык.
- •3. Переведите письменно
- •4..Переведите письменно.
- •Самостоятельная аудиторная работа
- •Самостоятельная внеаудиторная работа
- •Вопросы для самоконтроля
- •Существительные женского рода III склонения
- •Лексический минимум
- •Исключения из правила о роде существительных
- •Упражнения
- •1. Переведите словосочетания на русский язык:
- •Самостоятельная аудиторная работа
- •Самостоятельная внеаудиторная работа
- •Существительные среднего рода III склонения
- •Лексический минимум
- •Упражнения
- •1. Согласуйте прилагательные 1 группы с существительными среднего рода 3 склонения.
- •2. Переведите письменно
- •3. Переведите письменно:
- •4.Прочитайте вслух и переведите устно.
- •Культурологический раздел
- •Самостоятельная внеаудиторная работа
- •Выполните проект
- •Вопросы для самоконтроля
- •Прилагательное
- •Падежные окончания прилагательных II группы
- •Лексический минимум
- •Названия средств, входящих в состав сложного рецепта:
- •1.Da tales doses numero… - Выдай такие дозы числом…
- •Упражнения
- •2. Переведите письменно.
- •3. Переведите устно и определите прилагательные II-ой группы и причастия:
- •Самостоятельная аудиторная работа
- •Культурологический раздел
- •Самостоятельная внеаудиторная работа
- •Вопросы для самоконтроля.
- •Сослагательное наклонение настоящего времени.
- •Правила спряжения глаголов в конъюнктиве настоящего времени действительного и страдательного залога
- •Употребление конъюнктива в рецептуре и в фармацевтической терминологии на латинском языке
- •Глагол fio, fiěri
- •Примеры стандартных рецептурных формулировок
- •Упражнения
- •1. Письменно образуйте конъюнктив от следующих рецептурных глаголов:
- •2.Прочитайте вслух и переведите устно.
- •К ультурологический раздел
- •Образец склонения существительных IV склонения
- •Лексический минимум
- •Упражнения
- •Переведите письменно:
- •2. Переведите письменно:
- •3. Переведите письменно.
- •Аудиторная самостоятельная работа
- •V склонение существительных
- •Образец склонения существительных V склонения
- •Лексический минимум
- •Упражнения
- •1. Образуйте названия сборов со следующими прилагательными.
- •2. Переведите письменно. Напишите окончание в Gen. Plur..
- •3. Переведите на латинский язык.
- •Аудиторная самостоятельная работа
- •Самостоятельная внеаудиторная работа
- •«Клятва гиппократа»
- •Выполните проект
- •Вопросы для самоконтроля
- •Занятия делятся на следующие разделы:
- •Сокращение названий лекарственных форм, галеновых препаратов.
- •Упражнения
- •Запишите номенклатурные наименования в полной форме и переведите на русский язык.
- •Запишите номенклатурные наименования в сокращенной форме.
- •Запишите номенклатурные наименования на латинском языке: а) без сокращений b) в сокращении
- •Сокращение названий органов растений
- •Сокращение определений к лекарственным формам, лекарственным средствам, частям и органам растений
- •Упражнения
- •Запишите номенклатурные наименования в полной форме и переведите на русский язык.
- •Запишите номенклатурные наименования в сокращении и переведите.
- •Запишите номенклатурные наименования на латинском языке: a) без сокращений b) в сокращении
- •Самостоятельная аудиторная работа
- •Сокращения в указаниях к фармацевту и сокращения в рецептурных формулировках
- •1.Указания фармацевту
- •2. Рецептурные формулировки.
- •Упражнения
- •Переведите. Запишите полный и сокращенный варианты.
- •Запишите рецепты в полной форме и переведите.
- •Самостоятельная аудиторная работа
- •Культурологический раздел
- •Самостоятельная внеаудиторная работа
- •Подготовьте доклад или выполните презентацию на следующие темы:
- •Краткие сведения о важнейших лекарственных формах твердые лекарственные формы
- •Жидкие лекарственные формы
- •Мягкие лекарственные формы
- •Газообразные лекарственные формы
- •Тексты для дополнительного чтения
- •Латинско-русский словарь
- •Русско-латинский словарь
Упражнения
1. Согласйте прилагательное с существительным 1. Одуванчик лекарственный. 2. Барбарис обыкновенный. 3. Лесная ягода. 4. Медицинский эфир. 5. Простая настойка. 6. Медицинская капсула. 7. Ландыш майский. 8. Грудной эликсир. 9. Трава тимьяна обыкновенного. 10. Сироп простой. 11. Цветки пижмы обыкновенной. 12. Полевой хвощ. 13. Таблетки кишечнорастворимые. 14. Защечные таблетки. 15. Сосна лесная. 16. Болотный лист. 17. Адонис весенний. 18. Летучий линимент. 19. Сладкий корень. 20. Мелкий порошок.
2. Переведите письменно.
1. Возьми: Линимента летучего 60,0
2. Возьми: Мыла зеленого 400,0
3. Возьми: Сиропа простого 250 мл
4. Возьми: Травы хвоща полевого 25,0
5. Возьми: Стрептоцида растворимого 5,0
6. Возьми: Бриллиантового зеленого 0,3
7. Возьми: Свечи «Осарбон» вагинальные числом 10
8. Возьми: Эликсира грудного 6 мл
9. Возьми: Порошка лимонника китайского 0,5
10. Возьми: Лизола медицинского 25,0
3. Переведите устно и определите прилагательные II-ой группы и причастия:
1. Elixir pectorale est remedium expectorans. 2. Sirupus simplex seu sirupus Sacchari. 3. Solutio Viridis nitentis spirituosa. 4. Herba Equiseti arvensis. 5. Tinctura Aloes et sirupus Rhei sunt remedia laxantia.
1. Recipe: |
Suppositoria “Osarbon” vaginalia numero 10 Da Signa:По одной свече во влагалище 1 раз в день |
2.Recipe: |
Tabulettas “Thrombo ACC” enterosolubiles numero 20 Da Signa: По 1 таблетке 3 раза в день |
Упражнение 4. Прочитайте вслух и переведите устно.
3. Recipe: |
Infusi herbae Ledi palustris 10,0-200 ml Sirupi Althaeae 25,0 Misce.Da. Signa: По 1 столовой ложке через 2 часа после еды.
|
4. Recipe: |
Solutionis Viridis nitentis aquosae 1% 20 ml Da. Signa: Для смазывания. |
5. Recipe: |
Herbae Ledi palustris 100,0 Da in sacculo chartaceo. Signa: 2 столовые ложки залить 1 литром кипятка. Принимать по полстакана. |
6. Recipe: |
Infusi foliorum Orthosiphonis 6,0-200 ml Infusi herbae Adonidis vernalis 0,6-200 ml Misce. Da. Signa: По 1 столовой ложке 3 раза в день. |
Самостоятельная аудиторная работа
Упражнение 1. Просклоняйте письменно в единственном и множественном числах следующие словосочетания: flos silvester; bacca silvestris; elixir pectoralis
Упражнение 2. Переведите письменно
1.Возьми: |
Раствора желатина медицинского 10%-10 мл Выдай такие дозы числом 10 в ампулах Обозначь: По 10-20 мл под кожу |
2.Возьми: |
Жидкого экстракта хвоща полевого 30,0 Выдай. Обозначь: По 1 чайной ложке 2-3 раза в день. |
3.Возьми: |
Отвара семян тыквы, очищенной от кожуры 150,0-300мл Выдай. Обозначь: На один прием |
4.Возьми: |
Стрептоцида растворимого 5,0 Раствора глюкозы 1% 100 мл Смешай! Простерилизуй! Выдай. Обозначь: 20 мл на одно вливание в вену |
4.Возьми: |
Настоя травы горицвета весеннего 6,0-200мл Бромида натрия 4,0 Чистого кодеина 0,12 Смешай. Выдай. Обозначь: По 1 столовой ложке 3-4 раза в день |
5.Возьми: |
Настоя корня валерианы 6,0-180мл Простого сиропа 250 мл Смешай. Выдай. Обозначь: По 1 столовой ложке 3-4 раза в день |
6.Возьми: |
Суппозитории «Осарбон» вагинальные числом 10 Выдай. Обозначь: По 1 свече во влагалище 1 раз в день. |
7. Возьми: |
Раствора желатина медицинского 10% -10 мл Выдай такие дозы числом 10 в ампулах. Обозначь: По 10-20 мл под кожу. |
8. Возьми: |
Травы хвоща полевого 25,0 Выдай. Обозначь: 2 столовые ложки заварить стаканом кипятка. |
Упражнение 3. Переведите письменно.
1. Мыло зеленое |
8. Валериана лекарственная |
2. Капли интраназальные |
9. Пленки зубные |
3. Свечи вагинальные |
10. Раствор стерильный |
4. Сок натуральный |
11.Желчь медицинская |
5 Растение болотное |
12.Пластырь простой |
6. Шарик вагинальный |
13.Лимонник китайский |
7. Соль карловарская натуральная |
14.Стрептоцид растворимый |
Упражнение 4. Выберите нужные формы имен прилагательных в структуре номенклатурных наименований лекарственных средств:
1. Guttae “Sanorin-Analergin”…10ml
/nasalis, nasalem, nasales, nasale/
2. Suppositoria cum Erythromycino 0,2…pro infantibus
/rectalis, rectal, rectalia, rectalem/
3. Membranae cum Chlorhexidino…
/dentalis, dentale, dentales, dentalem/