Контрольные вопросы

Название

Характеристика достижений

1. Школа научного управления

(1885-1920)

• использование научного анализа для определения лучших способов выполнения задачи;

• отбор работников, лучше всего подходящих для выполнения задач и обеспечение их обучения;

• обеспечение работников ресурсами, требуемыми для эффективного выполнения их задач;

• систематическое и правильное использование материального стимулирования для повышения производительности;

• отделение планирования и обдумывания от самой работы.

Представители: Ф. У .Тейлор, Френк и Лилия Гилбрет, Генри Гантт. Г. Эмерсон

2. Классическая или административная школа в управлении

(1920-1950)

• развитие принципов управления;

• описание функций управления;

• систематизированный подход к управлению всей организации

Представители: Анри, Файоль, Линдалл Урвик, Джееймс Д.Муни, А.К.Рейли

4. Школа человеческих отношений (1930 – 1950) и школа поведенческих наук (бихевиористский подход)

(1950 по настоящее время)

• применение приемов управления межличностными отношениями для повышения степени удовлетворенности и производительности (Мери Паркер Фоллет и Элтон Мэйо), т.е. четко разработанные рабочие операции и хорошая зарплата не всегда ведут к повышению производительности труда, следовательно необходимы, приемы управления человеческими отношениями. По исследованиям Абрахама Маслоу, мотивами поступков людей являются различные потребности, которые могут быть лишь частично и косвенно удовлетворены .с помощью денег(самовыражение, признание);

• применение наук о человеческом поведении к управлению и формированию организации таким образом, чтобы каждый работник мог полностью использовать свой потенциал. здесь стремились в большей степени оказать помощь работнику в осознании своих собственных возможностей на основе применения концепций поведенческих наук к построению организаций и к управлению ими (социальное взаимодействие, мотивация, власть и авторитет, лидерство, коммуникации в организации, качество трудовой жизни).

Представители: Крис Арджирис, Ренсис Лайкерт, Дуглас МакГрегор, Фредерик Герцберг

4. Школа науки управления или количественный подход (1950- по настоящее время)

применение экономико-математические моделей, ис­пользование ЭВМ для принятия решений, сетевые методы планирования производства, теория принятия ре­шений, теория управления запасами, исследование операций в управлении, производственный менеджмент, линейное и нелинейное программирование в управлении, модели оптимального функционирования производственной системы, модели производственных процессов.

Представители: Питер Друкер, В. Леонтьев, У. Беннис, Л.В. Канторович, А. М. Слоун, Форрестер Джей Райг, А. Чендлер, Л. А. Эппли