Заключение.

Период 1950-х - 1960-х гг. является важным в истории СССР. Тема "хрущевского реформирования" в настоящее время - одна из популярных среди публицистических печатных изданий. Это не случайно. Данный период времени известен громкими начинаниями, полон опыта реформации и общественной модернизации.

Колоритной личностью, главным героем эпохи является Н.С. Хрущев. Ему пришлось пережить внутриполитическую борьбу, одержать в ней победу, вывести страну на новый этап. К его проектам и идеям можно, конечно, относиться по-разному. Но фактом остается то, что в течение "хрущевского десятилетия" было проведено много реформ, некоторые были противоречивыми, но не полностью неудачными.

Реформы, проводимые Н. С. Хрущевым, касались промышленности, сельского хозяйства и системы образования. Хрущёв стремился к децентрализации управления промышленностью, так как становилось всё труднее управлять предприятиями, находящимися на периферии. Было решено, что промышленные предприятия должны управляться не министерствами, а местными органами – совнархозами. Н.С. Хрущёв надеялся таким образом рационально использовать сырьевые ресурсы, устранить изолированность и ведомственные барьеры. В действительности же совнархозы стали просто многоотраслевыми министерствами и со своими задачами не справились. Реформа свелась к бюрократической реорганизации.

Гораздо значительнее на структуру производства повлияли преобразования в сельском хозяйстве. Н.С. Хрущёв, вопреки сопротивлению, изменил критерии планирования в сельском хозяйстве. Теперь колхоз получал только обязательные задания по заготовкам вместо жёсткой регламентации деятельности. Он впервые мог решать сам, как использовать собственные ресурсы и организовать производство. Произошло сокращение числа колхозов и рост числа совхозов. Характерной чертой было укрупнение хозяйств за счёт не перспективных деревень. Третья реформа Хрущёва коснулась системы образования. В основе реформы лежали два мероприятия. Хрущёв ликвидировал систему «трудовых резервов», т.е. сеть военизированных училищ, существовавших за государственный счёт. Их заменили обычными профессиональными училищами, в которые можно было поступать после 7-го класса. Средняя школа получила «политехнический» профиль, предполагавший сочетание образования с трудовой деятельностью, с тем, чтобы учащийся получил представление об одной или нескольких профессиях.

Главной задачей всех проводимых в стране реформ Хрущев считал ускоренное развитие экономики с целью обгона темпов роста экономики США. Но из-за неправильно поставленных задач были неправильно выбраны методы т. к. двигателем реформ стала бюрократия, положение которой было очень неустойчивым. Проводились реформы в спешке и не имели четкой организации. Бюрократия материально в реформах не была заинтересована и работала ради отчетов. Поэтому многие реформы оказались неудачными. Значительная часть просчётов была обусловлена сложнейшим его окружением и чертами его характера. Управление делами Хрущёву приходилось вести в условиях сложнейшей как внешнеполитической, так и внутренней обстановки в стране. Очень сильна была сталинская группировка. Выдвигая зачастую важные решения, не учитывая расстановку сил, не подготовив базу, Хрущёв часто терпел поражения. Это создавало впечатление «рывков» и отнюдь не создавало ему авторитет. Причиной тому был импульсивный характер Н.С. Хрущёва. Ему не чужд был и волюнтаризм. Особенно подводило его отсутствие экономических знаний и желание в кратчайшие сроки решать глобальные задачи, хотя условия к тому времени объективно ещё не созрели. Значительные трудности в проведении курса реформ связаны и с тем, что новый лидер СССР не обладал управленческими, организационными способностями в условиях попытки демократизации некоторых сторон и отношений государства и общества, гуманизации, реальной социализации, децентрализации власти, экономических реформ. Как отмечает Р. А. Медведев, «тоталитаризм уничтожает людей, способных проводить прогрессивные реформы и изменять политическую и нравственную атмосферу в стране. В деятельности Хрущева немало противоречий и ошибок, ему приходилось принимать многие решения в условиях жесткой политической борьбы» [1, 352]. 

Главная причина успеха реформ состояла в том, что они возродили экономические методы руководства народным хозяйством и были начаты с сельского хозяйства, а потому получили широкую поддержку в массах.

Главная причина поражения реформ - они не были подкреплены демократизацией политической системы. Сломав репрессивную систему, не тронули ее основу - командно – административную систему. Поэтому уже через пять-шесть лет многие реформы начали сворачиваться усилиями, как самих реформаторов, так и мощным административно-управленческим аппаратом, номенклатурой. Причиной многих неудач Н.С.Хрущёва была спешка и его взрывной характер. Однако во всех его делах всегда четко просматривалось стремление к тому, чтобы наша страна была первой.

Сам Никита Сергеевич так оценивал свою деятельность: «Я знаю, все будут говорить по-разному. Одни освобождение людей вспомнят, другие — кукурузу, третьи — жилищную политику, четвертые — как я, когда с мясом стало плохо, начал с абстракционистами бороться. Все было. Но самое главное — все мы, весь народ, и те, кто был там, за проволокой, и те, кто трясся от страха здесь, по другую сторону проволоки, все мы глотнули другого воздуха. Это главное. Это теперь так просто у народа не отнять. Это не пропадет, прорастёт [13, 112-113]».

Давая в целом оценку хрущевским реформам, многие историки отмечают, что они оказались непоследовательными, половинчатыми, незавершенными. Изучив подробнее деятельность и проводимые реформы, я считаю что всё-таки несмотря на ошибки и просчёты, Н. С. Хрущёв вошёл в историю как видный реформатор, сделавший для страны необычайно много добрых дел, отмеченных эпохальными событиями современности. Никита Сергеевич спешил – хотел много увидеть при своей жизни. Спешил и ошибался, терпел поражения от оппозиции и снова поднимался.

Хорошо сказал о Хрущеве известный советский кинорежиссер М. Ромм: "Пройдет совсем немного времени, и забудется и Манеж, и кукуруза… А люди будут долго жить в его домах. Освобожденные им люди… и зла к нему никто не будет иметь… Хрущев - та редкая, хотя и противоречивая фигура, которая олицетворяет собой не только добро, но и отчаянное личное мужество, которому у него не грех поучиться всем…".

Также хочется напомнить, что Никите Сергеевичу установлен оригинальный памятник, выполненный знаменитым Эрнстом Неизвестным. Между двумя колоннами, белой – символизирующей добрые дела и чёрной, как между двумя полюсами находится небольшой бюст Н.С. Хрущёва, оставившего значительный след в истории Советского Союза. Именно так оценивали и оценивают реформаторскую деятельность Н. С. Хрущева большинство советских людей и наши современники.

ЛИТЕРАТУРА

1.Вьюнов В. Н., Бузлов А. А., Пискарева Ю. Е., Кесслер Е. С., Пискарев А. Е. Хрущев Никита Сергеевич как лидер и реформатор советского государства // Молодой ученый. — 2014. — №15. — С. 351-353.

2.Воспоминания: избранные фрагменты / Н. С. Хрущев. - М.: Вагриус.-2007.- 509 с.-ил.

3. Гриневский, О. Тысяча и один день Никиты Сергеевича / О. Гриневский.- М.: Вагриус.-2008.- 366 с.

4.Гришин В.В. - «Катастрофа. От Хрущева до Горбачева», 2010

5.Данилов С.Ю, Никитин В .М. Очерки истории Отечества: Учебное пособие.- М.: Издательский дом « Дашков и К», 2000. -496 с.

6. История отечественного государства и права. Ч.2: Учебник/ Под ред. О.И. Чистякова.- М.: Издательство БЕК, 1997. – 360 с.

7. История России в вопросах и ответах. Учебное пособие. Сост. С.А.Кислицин. - Ростов-на-Дону: изд-во «Феникс», 1999. – 342 с.

8. История России IX-XX вв. Курс лекций под редакцией доктора историч. наук, профессора Б.В. Леванова.- М.: Дело, 1996. – 750 с.

9.Медведев Р. А. Н. С. Хрущев: Политическая биография. - М.: Книга, 1990. - с. 266-267

10.Никита Сергеевич Хрущев: Материалы к биографии / Сост. Ю. В. Аксютин. – М.: Политиздат. 1989 г. – 367 с.

11.Отечественная история XX - начало XXl века: рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений / под ред. А. В. Ушакова.- М.: ИД "Форум" - Инфра-М.- 2011.- 440 с.

12.Свет и тени "великого десятилетия". Н. С. Хрущев и его время / под ред. Е. Б. Никаноровой. - Л.: Лениздат.- 478 с.

13.Хрущев Никита Сергеевич; Воспоминания. Избранные фрагменты. – М.: Вагрус 1997 г. – 511 с.

14. Чернобаева А.А., Горелов Е.И., Зуев М.Н.и др. Учебник для ВУЗов. История России. Москва «Высшая школа 2004». 2004 г. – 479 с.

15.История отечественного государства и права. Ч. 2: Учебник /Под ред. О. И. Чистякова. - М.: Издательство БЕК, 1997. -С. 369