• Структура образования

• Образование, как и всякая социальная подсистема, имеет свою структуру. Так, в структуре образования можно выделитьобразовательные учреждения (школы, колледжи, университеты), социальные группы (учителя, студенты, учащиеся),учебный процесс (процесс передачи и усвоения знаний, умений, навыков, ценностей).

Кроме дошкольного, общего и профессионального образования иногда выделяют:

• дополнительное образование, которое проходит параллельно с основным, — кружки, секции, воскресные школы, курсы;

• самообразование — самостоятельная работа по приобретению знаний о мире, опыта, культурных ценностей. Самообразование — это свободный активный путь культурного самосовершенствования, позволяющий добиться наилучших успехов в образовательной деятельности.

По формам обучения при структурировании выделяются очная, заочная, экстернатная, по индивидуальному плану, дистанционная формы.

Вопрос 5. Государственный образовательный стандарт.

Федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС) представляют собой совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего, начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию.

    Государственный образовательный стандарт -совокупности установленных государством норм по отношениюк качеству образования и образовательной деятельности каждого из типов и видов действующих вгосударстве учебных заведений общего и/или профессионального образования.

   ГОС - определяют минимальный уровень обязательных требований к

   - качеству подготовки выпускников учебных заведений;

   - содержанию основных образовательных программ;

   - продолжительности обучения;

   - критериям, средствам и технологиям оценки качества образования;

   другим параметрам и условиям образовательной деятельности учебных заведений;

   ГОС предназначены для обеспечения:

1.качества образования в соответствии с актуальными потребностями государства,  общества и личности

 2- единства образовательного пространства страны

 3- основы для объективной оценки деятельности учебных заведений;

4. признания и установления эквивалентности документов иностранных государств об образовании.

   

   — государственный документ, содержащий федеральный и национально-региональный компоненты, определяющие содержание, объемы и требования к подготовке выпускников. Федеральные компонентыстандартов определяют обязательный минимум содержания образовательных программ, максимальныйобъем нагрузки обучающихся, требования к уровню подготовки выпускников. Государственныеобразовательные стандарты являются основой объективной оценки уровня образования.

   

Вопрос 6. Образовательная программа.

Образовательная программа определяет содержание образования определенных уровня и (или) направленности. В Российской Федерации реализуются следующие образовательные программы:

1) общеобразовательные (основные и дополнительные, в том числе дополнительные предпрофессиональные общеобразовательные программы в области искусств);

2) профессиональные (основные и дополнительные);

3) профессиональной подготовки.

2. Основные общеобразовательные программы направлены на решение задач формирования общей культурыличности, адаптации личности к жизни в обществе, на создание основы для осознанного выбора и освоенияпрофессиональных образовательных программ.

3. К основным общеобразовательным относятся программы:

1) дошкольного образования;

2) начального общего образования;

3) основного общего образования;

4) среднего (полного) общего образования..."

Источник:

Закон РФ от 10.07.1992 N 3266-1 (ред. от 12.11.2012) "Об образовании"

"...образовательная программа - совокупность основных целей, задач и содержания образования определенного уровня и/или направленности, а также перечня и последовательности образовательныхмероприятий, необходимых для достижения целей и задач,  установленных образовательным стандартом.