Подготовка реферата и реферативного сообщения

Одной из эффективных форм организации самостоятельной работы студента при получении профессионального образования является подготовка реферата по изучаемым дисциплинам и модулям, а также реферативного сообщения на его информационном материале. Работа над учебным письменным рефератом и реферативным сообщением способствует развитию у студентов навыков организации своей учебно-образовательной деятельности и управления ею; помогает формированию умений самостоятельного информационного поиска, анализа, обработки материала, в том числе компрессии научного текста, его логико-смысловой переработки.

Кроме того, в процессе подготовки учебного реферата и реферативного сообщения происходит развитие познавательной активности студентов, их креативного мышления, способностей в сфере продуктивной речевой деятельности, в частности они приобретают навыки самостоятельного продуцирования письменного и устного реферативного научного текста, которые необходимы для их дальнейшей работы.

К числу общекультурных компетенций, которыми должны овладеть выпускники медицинского колледжа, относятся также умения выступать публично, формулировать и отстаивать свою точку зрения, вести диалог, аргументировать выдвинутые положения. Именно эти навыки и умения приобретают студенты в процессе подготовки устного реферативного выступления.

Цель подготовки реферативного сообщения – формирование у студентов навыков и умений самостоятельной работы в учебно-научной сфере деятельности, в частности обучение письменному реферированию и устному публичному выступлению на информационной базе учебного реферата.

Понятие о реферате

Реферат (лат. refere – докладывать, сообщать) – краткое изложение содержания текста-источника (статьи, книги).

Краткость изложения достигается за счёт сжатия информации первичного текста, выбора основной информации, исключения из текста реферата дополнительной и второстепенной информации текста-источника, логичного построения текста реферата.

Учебный реферат пишется для того, чтобы расширить и закрепить теоретические знания студента по определённой дисциплине, а также чтобы показать, насколько глубоко он изучил материал, понял его. По содержанию этих рефератов студенты готовят доклады, реферативные сообщения и выступают с ними на семинарах, практических занятиях, конференциях.

Написать реферат – не означает законспектировать тексты рекомендуемых статей или книг и тем более переписать их. Учебный реферат предполагает описание содержания текста(ов)-источника(ов). В нем не должно быть механически переписанных положений. Информация изученных источников должна быть переработана, иными словами реферат представляет собой изложение какого-либо вопроса на основе обобщения, анализа и синтеза нескольких источников. В нём обязательно должны быть ссылки на использованную литературу.

Учебный реферат содержит в себе элементы научного исследования, так как подразумевает

1. изучение проблемы;

2. собственную систематизацию материала;

3. сопоставление различных точек зрения авторов;

4. изложение наиболее существенных положений и выводов реферируемых текстов-источников;

5. формулирование собственной позиции по заявленной проблеме (теме).

Цель написания реферата как формы самостоятельной учебной деятельности студентов – научиться:

1. самостоятельно находить научную литературу по теме;

2. работать с литературой;

3. анализировать проблему, факты, явления, систематизировать и обобщать данные, делать выводы;

4. аргументированно формулировать свою точку зрения;

5. оценивать теоретическое и практическое значение проблемы;

6. выстраивать логику изложения материала;

7. создавать стилистически грамотный письменный научный текст;

8. правильно оформлять научную работу (цитаты, ссылки, список использованной литературы, таблицы, рисунки).