План – опорная схема

План – опорная схема состоит из опор – слов и отрывков предложений, несущих наибольшую смысловую нагрузку. По опорам можно легко восстановить текст выступления или доклада. Выбор опор может зависеть от особенностей памяти пишущего, его целей и задач.

Построение схемы

1. Логико-смысловой анализ текста:

1. членение на законченные смысловые части;

2. определение ключевых мыслей или понятий каждой части;

3. определение главной мысли текста;

4. определение логико-смысловых отношений между ключевыми мыслями.

2. Словесно-графическое оформление схемы:

1. озаглавливание;

2. изображение ключевых мыслей или понятий в виде смысловых точек;

3. изображение связей между точками с помощью соединительных линий.

Иногда используют назывной план – план из тезисов номинативного строя (например: Использование животными и птицами неслышимых звуков).

План научного текста может быть развёрнутым и сжатым.

План развёрнутого содержания составляется к дипломным работам, различным исследованиям. Развёрнутый план реализуется в разбивке текста на композиционные блоки: введение, основная часть, заключение. Развёрнутый план формально выражает развитие логики мысли.

Введение – это формулирование проблемы исследования, изложение необходимых для читателя исходных данных о предмете речи, задаче исследования, авторской оценке путей её решения.

Основная часть посвящена раскрытию, детализации, доказательству основных положений работы. Вначале даётся информация обзорного характера, затем – новая информация. Приводятся и объясняются сведения о результатах исследования.

Заключение (выводы) – это итоговое изложение основного концептуального содержания работы, а также краткая формулировка главных выводов.

План свёрнутого (сжатого) содержания представлен заглавием работы, аннотацией и оглавлением. 

В работе над планом применяют 2 метода: аналитический и аналитико-синтетический.

Аналитический – необходимо усвоить смысл произведения, разбить текст на части, в каждой части выделить наиболее существенное, а после этого перейти к выяснению более мелких, дробных частей.

Но бывает текст по построению сложен, переход от одной части к другой для студентов трудно уловим, поэтому работа аналитическая в её чистом виде становится непосильной.

В таких случаях применяют аналитико-синтетический метод. Сущность метода: за чтением текста проводится анализ, ставится вопрос о составных частях, определяют количество частей. После этого идёт работа синтетическая: студент читает текст, останавливается там, где кончается 1-ая, 2-ая, 3-я и т.д. части. Каждая часть обдумывается, выясняется её заглавие и постепенно от частного к общему, усваивается содержание текста и составляется план.

Рекомендации по подготовке пересказа и составлению плана (по прочитанному)

1. Прочитайте параграф (статью)

2. Определите главную мысль, сформулировав её в нескольких предложениях

3. Разделите материал на части

4. Озаглавьте каждую часть

5. Прочитайте заглавия и проверьте, передают ли они текст достаточно точно; не выпали ли из внимания какие-то эпизоды

6. Перескажите материал по плану