Задание №6. Провести педагогический анализ урока Инструкция

Чтобы сделать содержательный анализ урока, необходимо чётко и полно его зафиксировать, то есть сделать «фотографию» урока. Для этого предлагается таблица записи хода урока, которая заполняются в классе. После посещения урока («по свежим следам») проводится анализ по вопросам (указаны после таблицы). С этими вопросами необходимо ознакомиться до наблюдения урока.

Основные этапы урока

Деятельность учителя (фиксируются действия учителя на данном этапе)

Деятельность обучающихся (фиксируются действия детей в ответ на поставленную учителем учебную задачу)

Педагогический анализ урока

Название урока ___________________

Дата _____________________________

Тема урока____________________________________________________________________

1. Подчеркните, какие из перечисленных условий были созданы на уроке учителем для создания положительной мотивации учения детей: требовательность к учащимся; апелляция к чувству долга и ответственности; создание проблемных ситуаций; связь с жизнью, подчёркивание важности материала; эмоциональность изложения; использование ТСО, интересных фактов и иллюстраций; постоянный контроль и оценка деятельности учащихся. Допишите условия, которые были на уроке, но не вошли в перечень перечисленных:_______________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Подчеркните, какие из перечисленных условий были созданы на уроке учителем для организации внимания детей: создание установок на сосредоточение внимания; последовательность и логичность изложения материала; подчёркивание важности и значимости материала; постановка вопросов к учащимся; использование наглядности и ТСО; эмоциональная насыщенность; оптимальный темп и ритм урока; внешний вид учителя. Допишите условия, которые были на уроке, но не вошли в перечень перечисленных:_______________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Подчеркните, какие из перечисленных условий были созданы на уроке учителем для организации восприятия обучающимися учебного материала: чёткая постановка целей и задач урока; последовательность и доступность изложения; выделение существенного в материале; чёткость инструкций относительно заданных видов работы (упражнения, наглядность, ТСО и т.д.). Допишите условия, которые были на уроке, но не вошли в перечень перечисленных:_____________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 4. Подчеркните, какие из перечисленных условий были созданы на уроке учителем для организации работы памяти детей: последовательность и доступность изложения; создание установок на длительность, полноту, точность запоминания; постановка вопросов; включение запоминаемого материала в активную интеллектуальную обработку (сравнение, составление планов, схем и т.д.); эмоциональная насыщенность изложения; использование наглядности, ТСО. Допишите условия, которые были на уроке, но не вошли в перечень перечисленных:__________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Подчеркните, какие из перечисленных условий были созданы на уроке учителем для организации деятельности мышления обучающихся: создание проблемных ситуаций; чёткая постановка вопросов; организация операций анализа, сравнения, обобщения; создание атмосферы свободного обсуждения, побуждение учащихся к самостоятельной постановке вопросов и к самостоятельным выводам, использование различных видов творческих работ. Допишите условия, которые были на уроке, но не вошли в перечень перечисленных:_______________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________