- •План – дневник
- •Оглавление практические задания практики Задание №1.
- •Индивидуальный план прохождения практики
- •Тема 1. Характеристика детей с ограниченными возможностями здоровья в рамках фгос ноо овз
- •Тема 2 Анализ работы учителя по учету им на уроке возрастных психологических особенностей обучающихся
- •Задание №6. Провести педагогический анализ урока Инструкция
- •Педагогический анализ урока
- •Задание №7. Провести анализ мероприятия «Посещение Тюменской областной специальной библиотеки для слепых» по предложенной схеме
- •Тема 3. Изучение личности обучающихся с помощью рисуночных тестов, диагностирующие индивидуальные особенности
- •Тема 5. Подведение итогов практики
- •Задание №13.
- •По итогам практики
- •7.Довольны ли вы практикой?
- •8.Чему вы научились в период прохождения педагогической практики?________
- •9. Ваши предложения по совершенствованию практики.__________________________
- •Задание №14. Создание и защита презентации «Первые шаги в профессии»
- •План презентации-отчета
- •Задание №15. Самоанализ реализации задач психолого-педагогической практики
- •Диагностика познавательной сферы «Заучивание 10 слов»
ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ТЮМЕНСКОЙ ОБЛАСТИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ТЮМЕНСКОЙ ОБЛАСТИ
«ТЮМЕНСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»
План – дневник
УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
ПМ 01. Преподавание по программам начального общего образования
УП 01.01 Психолого – педагогическая практика
|
Выполнила: Студентка 1 курса Группа 16-11-2 Специальность Коррекционная педагогика в начальном образовании Иванова Анастасия Петровна |
|
Проверил: Руководитель практики Казакова Ольга Николаевна (Рашевская Светлана Федоровна) Отчет сдан 17.12.2016 Оценка ____________________________ Подпись ______________________________ |
Тюмень, 2016
Задание №1. Индивидуальный план прохождения практики
|
3 |
Тема 1. Характеристика детей с ограниченными возможностями здоровья в рамках ФГОС НОО ОВЗ
|
|
Задание №2. Характеристика категорий обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, применяемых в ФГОС НОО ОВЗ |
4 |
Задание №3. Составление тезауруса, применяемого в ФГОС НОО ОВЗ |
4 |
Задание №4. Составление таблицы по видам ограничений детей
|
5 |
Тема 2. Анализ работы учителя по учету им на уроке возрастных психологических особенностей обучающихся
|
|
Задание №5. Психологический анализ урока |
6 |
Задание №6. Педагогический анализ урока |
7 |
Задание №7. Анализ мероприятия «Посещение Тюменской областной специальной библиотеки для слепых» по предложенной схеме |
9 |
Задание №8. Пресс-релиз мероприятия «Посещение Тюменской областной специальной библиотеки для слепых»
|
9 |
Тема 3. Изучение личности обучающихся с помощью рисуночных тестов, диагностирующие индивидуальные особенности
|
|
Задание №9. Тест «Рисунок семьи» |
10 |
Задание №10. Выполнить и интерпретировать три своих рисунка
Тема №4. Изучение психолого-педагогической характеристики личности обучающегося |
10 |
|
|
Задание № 11. Подбор диагностических методик для составления психолого-педагогической характеристики личности обучающегося |
11 |
Задание №12. Психолого-педагогическая характеристика личности обучающегося (студента) по предложенной схеме
|
11 |
Тема 5. Подведение итогов практики
|
|
Задание №13. Анкета по итогам практики |
13 |
Задание №14. Создание и защита презентации «Первые шаги в профессии» |
15 |
Задание №15. Самоанализ реализации задач психолого-педагогической практики |
16 |