Порядок выполнения задания 3:

Пользуясь дополнительным материалом дать характеристику возникновения мировых религий по плану.

План практического занятия задание 3:

1. От первобытного к мифологическому мировоззрению.

2. Религиозно-мифологическое восприятие мира и человека в «религиях спасения»:

А) Ведическая литература о мире и человеке.

Б) Буддизм

В) Мудрецы Даоской школы

Г) Конфуций и его школа.

Д) Зороастризм

Вопросы для подведения итога урока:

1. Что, на ваш взгляд, лежит в основе мифологии сознания? Покажите влияние мифологии на жизнь древних людей.

2. Какова причина появления идеальных образов в религиях спасения?

3. Почему буддизм, конфуцианство, зороастризм, иудаизм объединяют в религии спасения? Укажите их схожие черты.

Методические указания к заданию 3:

В первом задании прочитать внимательно текст учебника и дополнительный материал и письменно ответить на вопрос

Для выполнения второго задания необходимо:

А) за неделю информировать студентов о проведении практического занятия

Б) разделить группу на подгруппы и распределить сообщения по темам. Это может сделать сам преподаватель или назначить 5 человек ответственными из группы, а они уже самостоятельно сформируют свою подгруппу.

В) Каждый из подгруппы обязательно должен дополнить сообщения выступающего

Порядок выполнения задания 4:

Проанализировав материалы учебника § 7, Интернет-источников по теме: «Возникновение христианства», ответьте на приведенный вопрос, указав предпосылки возникновения христианства и ее становления как мировой религии.

Задание №4.

В.1. Какие предпосылки возникновения христианства называют современные ученые? Как и где зародилось христианство

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 2

Цивилизации Запада и Востока в средние века.

Великое переселение народов и падение Западной Римской империи. Возникновение ислама. Основы мусульманского вероучения. Византийская империя. Принятие христианства славянскими народами. Китайская культура и ее влияние на соседние народы. Военная реформа Карла Мартела и ее значение. Структура и сословия средневекового общества. Повседневная жизнь горожан в Средние века. Крестовые походы, их последствия. Политический и культурный подъем в Чехии. Ян Гус. Гуситские войны и их последствия. Культурное наследие европейского Средневековья.

Цели: способствовать формированию умений оперировать историческими понятиями и представлениями, систематизировать научный материал посредством составления схем и таблиц, раскрывать причины и итоги исторических процессов; развивать картографические навыки.

Время выполнения: 4 урока(180 мин)

Оборудование, материалы:

1. Артемов В.В., Лубченков Ю.Н. История: учебник для студ. учреждений сред. проф. об­разования. – М.: ОИЦ «Академия», 2011: § 8-17

2. https://ru.wikipedia.org (Википедия: свободная энциклопедия).

3. http://900igr.net/prezentatsii/istorija/Kitaj-v-srednie-veka/001-Kitaj-v-srednie-veka.html (Китай в Средние века).

4. Kultura-Kitaja-v-Srednie-veka.html (Культура Китая в Средние века)

5. http://fb.ru/article/213097/karl-martell-kratkaya-biografiya-reformyi-i-deyatelnost-voennaya-reforma-karla-martella (Карл Мартелл: краткая биография, реформы и деятельность. Военная реформа Карла Мартелла).

http://www.gumer.info/.Электронная библиотека Гумер – книги, учебники: религия, философия, история.

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ, УПРАЖНЕНИЯ И ПОРЯДОК ИХ ВЫПОЛНЕНИЯ.

Порядок выполнения задания 1:

Используя Интернет-ресурсы, составьте план-схему: «Падение Западной Римской империи», определив основные причины кризиса Римской империи.

Порядок выполнения задания 2:

Используя приведенный ниже текст (приложение № 1), учебную литературу (§ 9), Интернет – ресурсы (2), заполните таблицу «Сравнение двух религий». В таблице, подчеркните те черты, которые отличают ислам от христианства.

Задание №2.

Таблица «Сравнение двух религий»

Вопросы	Ислам	Христианство
Место, время и условия возникновения
Представления верующих об основателе вероучения
Главная Священная книга
Представления о боге
Представление о строении мира
Представление о центре земного мира
Представление о начале и конце истории
Представление о человеке и цели его жизни
Правила отношения к Богу
Правила объединения с единоверцами
Правила отношений с людьми
Важнейшие обряды, религиозные действия верующих

Порядок выполнения задания 3:

Проанализировав текст учебника (§12) и материалы Интернет-ресурса (5) ответьте на приведенный вопрос, указав значение военной (бенефициальной) реформы Карла Мартелла.

Задание №3

В.1. Назовите причины проведения военной (бенефициальной) реформы Карла Мартелла в 30-е гг. VIII в., каково ее значение для становление Франкской империи?

Порядок выполнения задания 4:

Используя учебную литературу (§13), составьте схему: «Три сословия феодального общества», определив название сословий, права и обязанности представителей сословий.

Задание №4.

Три сословия феодального общества

СОСЛОВИЕ -

ТРИ СОСЛОВИЯ СРЕДНЕВЕКОВОГО ОБЩЕСТВА

ТЕ, КТО МОЛИТСЯ (_____________________)

(

ТЕ, КТО РАБОТАЕТ (_____________________)

(

ТЕ, КТО ВОЮЕТ (_____________________)

(

Права:	Права:	Права:
Обязанности:	Обязанности:	Обязанности: