Постановка звука
По подражанию.
Логопед перед знркалом показывает
правильную и дефектную артикуляцию.
Произношение изолированного звука. Игра «Хлоп-Хлоп»
-Давай
вспомним, как гудит шипит змея. (Логопед
показывает картинку змеи и имитирует
ее шипение).
Послушай
внимательно и хлопни в ладоши, когда
услышишь звук С.
(Ж,
З, С,
Ц, Ж, С,
З, Ш, Ц, С,
Ш…)
А
теперь подними руку, когда услышишь
слог со звуком С: ЖА, СА,
ШО, ЖО, СУ,
ЦА, ЗА, ШО…
Послушай
и произнеси слоги, которые я тебе скажу:
СА-СО-СУ;
СЫ-СА-СЭ; СУ-СЭ-СЫ.
6. Итог занятия
Вот
и подошло время заканчивать наше занятие,
посмотрите ещё раз на профиль звука С
и расскажите по нему: об язычке, губках,
зубках, “ветерке” (воздушной струе),
как они себя ведут, когда ты произносишь
звук С (ребёнок
вспоминает полную артикуляцию звука
С).
-
Ну что, Страусёнок, научился произносить
правильно и красиво своё имя?
-
Так как же тебя зовут? Произнесите вместе
имя Страусёнка (Степан).
-
Правильно! Молодцы!
- Я думаю, что
теперь вы всегда будете правильно
произносить все слова с этим красивым
звуком С.
