Подготовка к занятию:

1. Определите, к какому из этапов развития детского воспитательного коллектива можно отнести каждое из предлагаемых положений:

а) Учащиеся недостаточно хорошо знают друг друга, трудно идут на контакт.

б) Выделяется актив, появляются инициаторы полезных творческих дел.

в) Сохраняется устойчивая традиция давать клички одноклассникам и учителям.

г) Педагог предъявляет прямые требования воспитанникам.

д) Все вопросы жизнедеятельности коллектива гласно и демократично решаются путем обсуждения на общем собрании.

е) Педагог постепенно передает организаторскую функцию активу.

ж) Самоконтроль приобретает все более устойчивые формы, развивается самокритика и

требовательность каждого из членов коллектива.

3. Привести примеры методов педагогической диагностики с целью изучения детского коллектива.

4. Познакомиться со структурой органов студенческого самоуправления БрГУ.

5. Индивидуальное задание: Аннотация книги: Лутошкин А. Н. Как вести за собой. – М., Просвещение, 1978

6. Индивидуальное задание: Интервью с представителями студенческого актива по проблеме организации студенческого самоуправления.

7. Оформите таблицу:

Стадии развития коллектива (малой группы)

Социальная психология		А. С. Макаренко		А. Н. Лутошкин
Стадии	основные характеристики	стадии	основные характеристики	стадии	основные характеристики

8. Установите соответствие между характерной деятельностью учителя и этапами формирования коллектива (по А. С. Макаренко):

Деятельность учителя	Становление	Стабилизация	Расцвет
Формирование актива учащихся
Корректирующая функция
Организация коллектива
Единоличное требование учителя к коллективу
Регуляция общения, предъявление требований к коллективу через актив
Развитие творческой индивидуальности каждого ребенка
Совершенствование структуры коллектива, его укрепление
Создание условий, обеспечивающих совпадение взглядов и оценок детей

9. Выберите ответ:

Семья – это:

1) первичная ячейка общества;

2) хозяйственно-юридическая единица;

3) разновозрастная социальная группа, где совместно проживают 2 – 3 поколения;

4) связанная кровными узами социальная общность, объединенная отношениями взаимной ответственности и взаимопонимания;

5) (ваш вариант) _________________________________________________________________

10. Проанализируйте возможные педагогические ситуации и воспитательные последствия в семье