- •1. Понятие менеджмента
- •2. Методологические основы менеджмента.
- •3. Факторы эффективности менеджмента
- •1. Необходимост моделирования и типы моделей.
- •2. Процесс построения модели.
- •1. Школы управления: школа научного управления.
- •2. Процессный подход к управлению
- •3.Системный подход к управлению.
- •4. Ситуационный подход к управлению.
- •1. Цели и задачи организации.
- •2.Технология как фактор внутренней среды организации
- •3. Персонал как фактор внутренней среды организации.
- •1.Роль бизнеса в обществе.
- •2.Этика менеджмента.
- •1.Классификация коммуникаций.
- •1.Классификация решений.
- •2.Этапы рационального решения проблем.
- •2. Формулировка ограничений и критериев принятия решения.
- •3.Факторы, влияющие на процесс принятия управленческого решения.
- •1.Стратегическое планирование.
- •2. Тактическое планирование
- •1.Смысл и эволюция понятия мотивация.
- •2. Содержательные теории мотивации.
- •3.Процессуальные теории мотивации.
- •Теория ожиданий виктора врума.
- •Теория справедливости.
- •1. Типы контроля.
- •2.Использованиек контроля в управлении.
- •1. Группы и их значимость.
- •Формальные группы.
- •Неформальные группы.
- •2.Методы повышения эффективности групп свойства эффективной группы.
- •1. Группы и их значимость.
- •Формальные группы.
- •Неформальные группы.
- •2.Методы повышения эффективности групп свойства эффективной группы.
- •Факторы, влияющие на эффективность группы.
- •Приемы борьбы с единомыслием.
- •1. Понятие и формы власти и влияния.
- •Формы власти и влияния
- •1. Власть, основанная на принуждении(Влияние через страх/
- •2. Власть,основанная на вознагражении/Влияние через положительное подкрепление/.
- •4.Властъ примера /Влияние с помощью харизмы/
- •Характеристики харизматических личностей:
- •4. Хорошие риторические способности.
- •5.Власть эксперта /Влияние через разумную веру/
- •2. Влияние через убеждение и участие.
- •Влияние путём убеждения.
- •Некоторые приемы убеждения:
- •Влияние через участие в управлении..
- •Для применения этого влияния необходимы ряд условий:
- •Лекция 14
- •1. Типы, причины и последствия конфликтов.
- •Лекция 15
- •1.Поведенческий подход к лидерству.
- •Вкл. 5 основных стилей управления/ (смотри рисунок ниже)
- •2. Ситуационный подход к лидерству.
- •Модель принятия решений руководителем
- •Ситуационная модель руководства фидлера. (Табл.1)
- •15. Структура
- •16. Цель организации
- •17. Ценности человека
2.Этапы рационального решения проблем.
1. Диагностика проблемы. Есть два подхода к понятию “проблема”:
А). Проблемой считается ситуация, когда поставленная цель не достигнута (управление по отклонениям). Например, хотели получить прибыль 100 млн.руб., а не вышло;
Б) Проблемой может считаться потенциальная возможность (упреждающее управление) Это подход менеджера предпринимательского типа. Например, решили получить прибыль 100 млн.руб.
Правильно определить проблему – это наполовину решить её.
Этапы диагностирования сложной проблемы:
Установление СИМПТОМОВ, то есть внешних проявлений проблемы. Это еще не проблема (низкая прибыль, высокие издержки, текучесть кадров). Например: упала прибыль предприятия.
Определение проблемы в общем виде. Нужно определить все возможные причины данного симптома. Например: прибыль упала из-за снижения спроса, роста затрат, хищений на предприятии.
Сбор внутренней и внешней информации. Например: Собрав информацию, определили, что прибыль упала из-за роста затрат.
2. Формулировка ограничений и критериев принятия решения.
ОГРАНИЧЕНИЯ – это те границы, которые нельзя нарушать при принятии решения. Например: финансовые ограничения – при покупке станка тратить не более 100 млн.руб.
КРИТЕРИИ – это стандарты, по которым будут оцениваться результаты реализации альтернативных вариантов. Например: критерий - в результате покупки станка должно вырасти производство минимум на 50%
3. Определение альтернатив. Это формулирование набора альтернативных решений.
Желательно выявить все варианты решений, но это долго и дорого.
Обычно перебирают, пока не найдут приемлемый по критериям вариант. (Хотя может быть есть и лучший)
4. Оценка альтернатив. Все варианты нужно оценить, дать анализ плюсов и минусов каждого варианта.
5. Выбор альтернатив. При выборе одного решения в сложных проблемах важен опыт.
Руководитель из-за нехватки времени и большого количества информации выбирает ПРИЕМЛЕМОЕ решение, а не лучшее.
6. Реализация решения. При реализации решения ИНОГДА эффективно привлечение исполнителей к процессу принятия решения, так-как свои решения выполняются лучше.
7. Обратная связь. Необходимо узнать, как происходит реализация решения, насколько совпадает ожидаемое и реальное. Применятся для корректировки решений.
3.Факторы, влияющие на процесс принятия управленческого решения.
1. Система ценностей руководителя. Каждый человек обладает своей системой ценностей. Они влияют на его решения.
На ценности человека влияет культура страны.
На фирмах иногда принимают формальные декларации о ценностях фирмы (“Наши сотрудники – главная ценность для нас”)
2. Среда принятия решения. Характеризуется уровнем риска или уровнем определенности, с которой можно прогнозировать результат реализации решения.
Среда по отношению к риску может быть 3 типов:
ОПРЕДЕЛЕННАЯ, когда руководитель точно знает результаты каждого альтернативного варианта решения.
РИСКОВАННАЯ, когда вероятность каждого результата известна.
Вероятность наиболее объективна, если получена математическими или статистическими методами.
НЕОПРЕДЕЛЕННАЯ среда, когда невозможно определить вероятность потенциальных результатов. Наиболее неопределенные социокультурная, политическая и научная среда.
3. Информационные ограничения. Сбор информации дорог, и часто лучше не собирать всю информацию, но это может привести к неверным решениям.
4. Поведенческие ограничения. Это многочисленные личностные и психологические особенности человека (доброта, вспыльчивость и т.д. влияют на решения человека).
5. Негативные последствия. У каждого решения есть негативные последствия, и иногда они могут быть сильнее положительных последствий.
6. Взаимозависимость решений. Одно решение может потребовать множество последующих решений, а это может увеличить неопределенность среды.
Лекция 8
