- •Частина і основи управління вогнем
- •Розділ 1 організація вогню
- •1.1. Вивчення й оцінка місцевості
- •Визначення безпеки стрільби поверх своїх військ від дальності стрільби
- •1.2. Вибір та призначення орієнтирів
- •1.3. Організація спостереження за полем бою
- •1.4. Вибір вогневих позицій
- •1.5. Постановка вогневих завдань
- •1.6. Підготовка вихідних даних для стрільби
- •Питання для самоконтролю
- •Розділ 2 управління вогнем у бою
- •2.1. Розвідка, оцінка цілей і визначення черговості їх ураження
- •2.2. Вибір виду зброї і типу боєприпасів для поразку цілей
- •2.3. Цілевказання
- •2.4. Визначення дальностей до цілей
- •Визначення ширини (довжини) цілі за курсовими кутами
- •Визначення дальності за ступенем видимості цілей
- •2.5. Момент відкриття вогню
- •2.6. Подача команд на відкриття вогню і постановка вогневих завдань
- •2.7. Спостереження за результатами вогню і його корегування
- •2.8. Маневр вогнем. Контроль за витратами боєприпасів
- •Частина іі управління вогнем у різних видах бою
- •Розділ 3 управління вогнем в обороні
- •3.1. Організація системи вогню в обороні
- •3.2. Управління вогнем під час оборонного бою
- •Розділ 4 управління вогнем у наступі
- •4.1. Організація вогню при наступі на противника, який обороняється
- •4.2. Управління вогнем під час наступу
- •Питання для самоконтролю
- •Розділ 5 управління вогнем у зустрічному бою
- •5.1. Робота командира підрозділу з організації вогню перед маршем у передбаченні зустрічного бою
- •5.2. Робота командира підрозділу з управління вогнем у зустрічному бою
- •Частина ііі організація і методика проведення занять з управління вогнем
- •Розділ 6 заняття з управління вогнем
- •6.1. Організація і методика проведення занять з управління вогнем на макеті місцевості
- •План-конспект
- •Тактична обстановка
- •Хід заняття
- •План-конспект
- •Тактична обстановка
- •Хід заняття
- •План-конспект
- •Тактична обстановка
- •Хід заняття
- •Управління вогнем танкової роти в наступі
- •Хід заняття.
- •(Видається за вказівкою викладача)
- •Завдання
- •6.2. Організація і методика проведення занять з управління вогнем на місцевості
- •Управління вогнем механізованого відділення в обороні
- •План-конспект
- •Хід заняття
- •Управління вогнем механізованого відділення в наступі
- •План-конспект
- •Хід заняття
- •Управління вогнем механізованого взводу в обороні
- •План-конспект
- •Тактична обстановка
- •Хід заняття
- •Управління вогнем танкового взводу у наступі
- •План-конспект
- •Управління вогнем механізованої роти в наступі
- •Довідкові дані:
- •Позивні:
- •Питання для самоконтролю
- •Висновки
- •Список літератури
- •Танкове озброєння
- •Артилерійські гармати
- •Приблизні команди на виконання вогневих завдань
- •Командирами рот (варіант)
- •Хід заняття
- •План проведення тренування з управління вогнем із офіцерами 1 мб і 1 тр (варіант)
- •Тактична обстановка
- •Хід заняття
- •1. Управління вогнем посиленої механізованої роти з виходом передових підрозділів противника до переднього краю оборони – 20 хв.
- •План проведення заняття з управління підрозділами і вогнем із командирами батальйонів (дивізіонів) і їх заступниками (варіант)
- •Виcтавляння оцінок тим, хто навчається, при проведенні тренувань з управління вогнем
- •Виконання навчальних завдань на тренуванні з управління вогнем
Виcтавляння оцінок тим, хто навчається, при проведенні тренувань з управління вогнем
При виставлянні оцінок тим, хто навчається, за постановку завдань підлеглим, доповідь обстановки, прийняття рішення і своєчасність доповіді необхідно керуватися існуючими вимогами положень Бойового статуту Сухопутних військ (ч. І, II, III), Курсу стрільб, а також виконанням нормативів із збірника нормативів. У даних керівних документах як приклад наводяться тимчасові вимоги для командира і штабу батальйону.
№ з/п |
Найменування робіт
|
Час (хв) |
І. |
З’ясування завдання і прийняття рішення Уяснення завдання. Інформація посадових осіб про отримане завдання. Віддання попередніх розпоряжень. Оцінка обстановки. Прийняття рішення. Постановка бойових завдань по карті. Доповідь рішення і даних обстановки старшому командиру (начальнику). |
3-5 3-5 3 10-15 15 15 5-10 |
ІІ. |
Збір і аналіз даних обстановки Збір і аналіз даних за противника: - від підлеглих командирів і штабів; - від вищого штабу і сусідів. Збір і аналіз даних за свої війська: - від підлеглих командирів і штабів; - від вищого штабу і сусідів |
5 5
5 5 |
ІІІ. |
Доклад і інформація про обстановку: - про положення, склад і характер дій своїх військ; - про противника |
10 5 |
ІV. |
Підготовку розрахункових і довідкових даних для прийняття рішення Розрахунок співвідношення сил і засобів. Підготовка даних для орієнтування в обстановці і отримане завдання |
5-10 10 |
V. |
Постановка і доведення завдань до підрозділів Постановка завдань (віддання бойового наказу). Доведення завдань технічними засобами зв’язку |
15 15-10 |
Примітки:
1. Час на виконання основних робіт з управління військами наводиться приблизно взятий з досвіду проведених навчань.
2. У всіх випадках для отримання позитивної оцінки доповідь обстановки повинна бути своєчасного.
3. Помилками при постановці завдання і доповіді обстановки вважати:
- порушення послідовності при постановці завдання і доповіді обстановки;
- пропуск не більше одного статутного положення Курсу стрільби при постановці завдання і доповіді обстановки.
Тим, хто навчається, за правильність постановки завдання, а також за своєчасність і повноту доповіді оцінювати за наступними показниками:
“відмінно”, якщо немає помилок при постановці завдань підлеглим, доповідь була своєчасною і повною;
“добре”, якщо при постановці завдань було допущено не більше однієї помилки, доповідь була своєчасною, але при доповіді було допущено не більше однієї помилки;
“задовільно”, якщо при постановці завдань було допущено не більше двох помилок, доповідь була своєчасною, але при доповіді було допущено не більше двох помилок;
“незадовільно”, якщо той, хто навчається, допустив більше двох помилок при постановці завдань, доповідь була несвоєчасною і при цьому було допущено більше двох помилок.
Загальна оцінка за проведення тренування з управління вогнем ставиться:
“відмінно”, якщо ті, хто навчається, отримали за всіма показниками відмінні і добрі оцінки, із них не менше 50% відмінних;
“добре”, якщо ті, хто навчається, отримали за всіма показниками позитивні оцінки, із них не менше 50% відмінних і добрих;
“задовільно”, якщо ті, хто навчається, за всіма показниками отримали не менше 70% позитивних оцінок;
“незадовільно”, якщо ті, хто навчається, не виконали вимоги на оцінку “задовільно”.
Додаток 7
ВІДОМІСТЬ ОБЛІКУ
