3.3. Textaufgaben

Einige Aussagen zum Text sind nicht erfasst. Kreuzen Sie bitte diese Aussagen an.

1.Allgemeine Situation an Hochschulen 

2.Nicht nur Erweiterung des Lehrangebots, sondern Mitwirkung an Forschung 

3.Jetzige Studierende Nachwuchs für die Zukunft 

4.Sind Voraussetzungen für Leistungsfähigkeit im internationalen Wettbewerb 

5.Forschen lernt nur von Forschern 

6.Gefahr: Zweit- und Drittklassigkeit, keine Zukunft für Talente an Hochschulen 

7.Schnelle Abschlüsse notwendig: Kandidaten nicht unbezahlte Mitarbeiter 

8.Vielen eine Chance geben 

9.Selbständigkeit fördern; Ausbildungskosten und Verlust an Lebenszeit 

10.Wichtig: Hochschulen mit Lehre und Forschung 

3.4. Sprechen Sie ausführlich zu einem der 10 Punkte!

4.Konversationsübungen

4.1.Sprechen Sie zum Thema „Geschichte und heutiger Zustand meines Fachgebiets“

1. Das Gebiet meiner wissenschaftlichen Forschung ist…

2. Das Gebiet meiner Wissenschaft entwickelt sich seit…

3. Es gibt folgende Hauptstufen der Entwicklung meiner Wissenschaft…

4. Die Forschungen werden zu den Fragen (G) …. durchgeführt.

5. Zurzeit gibt es folgende Hauptrichtungen der Entwicklung meiner wissenschaftlichen Richtung…

6. Jetzt werden die Versuche unternommen….herauszufinden (festzustellen, zu entwickeln, zu bestätigen…)

7. Zu den Errungenschaften auf meinem Gebiet gehören…

8. Der gegenwärtige Zustand und Hauptrichtungen auf dem Gebiet (G) sind…

9. Die Forscher ziehen folgende Schlussfolgerungen…

4.2. Sprechen Sie über die aktuellen wissenschaftlichen Forschungen, mit denen sich Ihr Lehrstuhl befasst.

5. Lesen Sie den folgenden Text und entscheiden Sie, welches Wort aus dem Kasten (a-s) die Lücken 1-19 passt. Sie können jedes Wort im Kasten nur einmal und in richtiger Form verwenden.

Wissenschaft und Universitäten

Die Diskussionen über die _ gesellschaftlich_ (1) Stellung, die Funktion und die Reform der Universität sind unüberschaubar geworden. In vielen Ländern wird nach der Produktivität der Universitäten gefragt, meist _ im Vergleich_ (2) mit anderen Ländern. Außerdem ist von Interesse, ob das wissenschaftliche Personal der Universität von Politik und Wirtschaft genügend _unterstützen_ (3) wird.

Was die erste Frage angeht, so gibt es mehrere Indikatoren für die Produktivität. Das ist einmal die Anzahl der _ wissenschaftlichen_ (4) Publikationen, zweitens die Menge der Patente, drittens die Zahl der _ Erfindungen_(5).

Stellt man die zweite Frage nach der gegenwärtigen _Entwicklung_ (6) für die Wissenschaft, zeigt sich an dem Mangel an Finanzierung der _ Forschungen_(7) und der wissenschaftlichen _______________ (8), dass _ Ausbildung_ (9) und Forschung nicht als Investition angesehen werden. Für die private Wirtschaft sind die Risiken der Forschungsfinanzierung groß. Sie finanziert zwar einen Teil der ___________(10). Forschung für die Entwicklung eigener Produkte ist aber immer weniger bereit, sich an der Grundlagenforschung zu beteiligen. Die meisten _Wissenschaftler_(11) sind auch darin einig, dass der Staat die Aufgabe hat, die Forschung stärker zu _ fördern_ (12).

Eine schwierige Frage in diesem _ Zusammenhang_ (13) ist, welche Ziele ein Staat in der Forschung der Wissenschaft _verfolgen_ (14) sollte. Eine Fülle von aktuellen Problemen, z.B. die _Naturzerstörung_(15) und _ Umweltschädigung_ (16), sind in den letzten Jahren deutlich geworden. Sie erfordern ein großes Ausmaß an Forschung und _angewandter_ (17) neuer Technologien. Aber wichtige soziale und kulturelle Fragen könnten als wissenschaftliche Themen an den Rand gedrängt werden, wenn man den _Schwerpunkt_ (18) zu stark auf die Naturwissenschaft und Technik _ liegt_ (19).

a) Entwicklung g) Umweltschädigung m) wissenschaftlich

b) Zusammenhang h) Unterstützung n) angewandt

c) Naturzerstörung i) Schwerpunkt o) gesellschaftlich

d) Forschung j) Wissenschaft p) unterstützen

e) Ausbildung k) im Vergleich q) legen

f) Wissenschaftler l) Erfindungen r) fördern s) verfolgen

Umweltschädigung - экол повреждение

Unterstützung - поддержка

Schwerpunkt – осн вопрос, приоритет

im Vergleich – в сравнении

Erfindungen - изобретение

fördern - содействовать, поощрять, двигать, добывать

verfolgen – преследовать, следить, сопровождать

gegenwärtigen – современный, настоящий, теперешний

Mangel - недостаток