Тема : «Современная концепция трудового воспитания»

План.

1. Труд. Значение труда.

2. Современная концепция трудового воспитания.

3. Отличительные особенности труда в дошкольном воспитании.

4. Задачи трудового воспитания.

5. Виды труда.

6. Формы организации труда.

7. Условия.

8. Средства.

Задачи :

1. Дать знания по теме.

2. Продолжать развивать мыслительные операции для умения оперировать знаниями из другой области действительности, развивать умственные??

3. Воспитывать интерес к предмету.

1. «Труд» – целесообразная деятельность человека, направленная на видоизменение и приспособление предметов природы для удовлетворения своих потребностей.

Трудовое воспитание – привлечение детей к самостоятельному посильному труду и наблюдению за трудом взрослых, объяснение его значения в жизни людей. Трудовому воспитанию принадлежит важная роль в развитии личности ребенка.

На современном этапе уделяется мало внимания проблеме трудового воспитания. В новых педагогических программах воспитания дошкольников этот раздел отсутствует. На страницах профессиональных журналов также редко встречаются статьи по проблеме трудового воспитания. Данная тенденция не только неправомерна, но и таит в себе опасность, связанную с задержкой в развитии личности ребенка.

Вопрос : Значение труда?.

2. Современная концепция трудового воспитания.

На современном этапе нужно преодолеть узкобытовую ориентацию в трудовой деятельности детей, в корне изменить методы вовлечения детей в эту деятельность и формы ознакомления их с трудом взрослых. Расширить спектр практической деятельности путем включения ребенка в сферу реальных, а не искусственно придуманных для него забот о других.

Развивать естественную потребность детей подражать взрослым, стимулировать самостоятельные формы проявления активности детей.

Не специфические трудовые умения и навыки составляет содержание трудового воспитания и обучения в детском саду, а развитие способности изучать вещи и орудия по собственной воле в предметно-практической деятельности. Вместо детализации и увеличении углубленных знаний о производстве нужно знакомить детей с целями, трудами, решениями, успехами, поражениями и победами, переживаниями, которые вызваны трудом взрослых. Путь к этому предполагает совместная деятельность детей со взрослыми, сюжетно ролевая игра, искусство.

Раньше трудовое воспитание было направлено на успешное освоение детьми трудового опыта, включающего ЗУН трудовой деятельности.

Современная концепция трудового воспитания гласит о том, что главная цель трудового воспитания – формирование у детей нравственных ориентиров, трудолюбия, осознания полезности труда (то есть нравственное воспитание через трудовую деятельность). Сегодня говорят о нравственно-трудовом воспитании, о формировании предпосылок трудовой деятельности.

Для педагогической практики типичны детализация и увеличение объема знаний в производстве (технологии, трудовых операциях, сырье и т.д.). Вместо этого детей нужно знакомить с целями труда, трудностями, успехами, и поражениями, с переживаниями, которые вызваны этими сторонами жизни взрослого ( то есть получается нравственная основа трудового воспитания).