Үйене отырып алдын ала жорамал жасау

БолжамБолған істің ақиқатын анықтау үшін жазылған 1 немесе 1- нен айырымы бар мағлұмат

Болмыс құбылыстардың,заттардың қасиеттерін атайтын негізгі тіл бірлігі.сөз

Болмысты өзгертудің және көремдікпен танысудың жалпы заңдылықтарын зерттейтін ғылымЭстетика

Босансу дағдысына ие болудың ең пәрменді әдісі?Аутогендік тренинг әдісі.

Бөбек кезде балалық шақтың ерте кезіне өту1 жастағы дағдарыс

Бөлме өсімдіктерін көбейту, өсіру әдісі?Шыбықтау.

Бөлменің ішкі көрінісіИнтерьер

Бұйрық кітабы бұлБарлық беті нөмірленіп, соңында парақ саны көрсетілетін кітап

Бұйым үлгісі ретінде ойыншықты пайдалануға қойылатын талаптар.Балаларға таныс және пішіні қарапайым

Бұл жануарлардың қоректері:шикі ет,жаңа аулаған балық,сүт,алма,піскен картоп,ұнтақталған сәбізКірпі

Бұл құс қолға оңай үйренеді,қолдан жем жейді, еріксіздікте балапанды 18 күнде шығара береді, жұптасып өмір сүредіКөгершін

Бұл топта жазда табиғат мүйісіндегі және учаскідегі өсімдіктермен жануарларды күтуді жалғастырады, күнделікті тапсырмалар орындайдыЕстиярлар тобы балалары

Бұлшық еттердің жекеленген топтарын дамыту және нығайту,тұлғаны дұрыс қалыптастыруда қолд....Жалпы шынықтыру жаттығулары.

Бұлшық еттердің негізгі топтарын,әсіресе аяқ бұлшық етін дамытып ,тыныс алу жүйесін күшейтетін сырғанауКонькимен

Бүлдіргенді жер учаскесіне орналастыруТегіс,жарық жақсы түсетін жерге,жүйектері 2 қатар өсімдік арасы 20 см етіп егеді.

Бүтінді бөліктерге бөлу бүктеу

Бізді қоршап тұрған сыртқы дүние заттары мен құбылыстарының мида әртүрлі бейнеленуі:Психикалық таным процестері

Бізді оқытқанның бәрі оқыту.ы , бірақ бәрі бір.й ұстаздық атаққа ие бола алмайды сөзінің авторыВ.Гете

Біздің елдеде адам денсаулығын ең маң, ең басты жаппай сауатты өмір сүруге жағдайлар жасауда деп жариялаған Н.Ә.Н стратегиясының атауы«Қазақстан 2030»

Білім туралы заң шыққан жыл-? 25-қазан 1993ж

Білуге құм.қ инстинктінің табиғи күйіТанымдық іс-әрекет

Білім беру және оқыту териториясын зерттейтін педпгогиканың саласыДидактика

Білім беру ісінің басшы қызметкерлері ұстанатын негізгі іргелі ережелерБасқару принцпі

Білім берудің негізгі мөлшерлік құжаттары, олар.Білім беру стандарты, оқу жоспары, оқу бағдарламасы.

Білім жүйелі болғанда білімді реттелген түрінде игеру принципібірізділік пен жүйелік

Білім саласын басқарудың мемлекеттік принципіне крмейдіДіннің мемлекет ісіне араласуы

Білімді саналы сауат ашу жұмысының мақсаты?Баланың ақыл-ойын, тілін дамыту, мектепке психологиялық жағынан даярлау.

Білімді саналы түрде және белсенді игеру принципі бұл балалардың оқыту үрдісінде білімді іскерлікті саналы түрде игеру

Білімді саналы түрде және белсенді игеру принципі,бұл?Баланың оқыту үрдісінде білімді, іскерліктерді саналы түрде игеруі.

Бір – бірден қосу және азайту есептеу әдістеріне үйрету2 кезең

Бір адамды екінші адамнанажыратуға негіз болатын ең манызды компонентЖ.б: Психикалық қасиеттер

Бір амал арқылы орындалатын есептерЖай

Бір ғана биік дыбыс шығаратын музыкалық ойыншық аспаптар?Сыбызғы,керней.

Бір жастағы балалар үйренетін дыбыстар ұяң б, в, г, д, қатаң п, т, үнді м, н, дыбыстары артикуляциясы

Бір жастан жеті жаска дейінгі баланың тілінің дамуындағы кезеңдер 1кезең 2-ші кезең 3-кезең

Бір жаттығуды орындап жатқан кезде организмде әр түрлі проц.ң өзара байланысы,қозғалыстың кеңістік,мезгілдік динамикалық параметр.ң арақатынасының сипатыДене жаттығуларының формасы

Бір жиын элементерін екіші жиын элементеріне сәйкестей білусалыстыру

Бір заттың екінші затқа қатысты алғандағы орнын анықтайтын және сөзбен айтылатын тұтастай таныстыру кеңістік

Бір қатарға тізілу,1-1ден 2-2-4ке тұру жаттығулары......Сапқа тұру.

Бір мезгілде болатын фактілер туралы айту....Суреттеу.

Бір обьектіге саналы түрде зейінді аудара алмаушылықАлаң болушылық

Бір санды екіші санға қоу және қосу деп аталатын екі жиынды қосу қосу амалы

Бір тұтас қарастырылатын обьектілердің жиынтығы жиын Жиын

Бір-бірден қосу және азайту жолымен есептеу әдістеріне үйретуЕкінші кезең

бірқатар мөлшерін (үлкен,кішкене)айыра алатын жас2жас

Бірліктері әртүрлі негізден тұратын жиын элементтерін санауды үйрету топтық

Бірнеше нәрседен тұратын топтарды санау.Санау әрекетінің бесінші кезеңі

Бірнеше айға құрастырылған оқу сағатының жоспарыТоқсандық

Бірнеше қатты сабақтары бар көп жылдық өсімдіктерЖ.б:бұталар

Бірнеше нарседен тұратын топты санау нешінші кезең 5кезең

Бірнеше нәрседен тұратын топтарды санау..? санау әрекетінің бесінші кезеңі

Біртұтас алып қарастырылатын обьект жиын

Бірін бірі шанаға мінгізіп сырғанау,шананы жотаға алып шығу ,әр түрлі тапсырмалар орындап шанамен төмен сырғанау ,тура жолмен шеңбермен айналып бұрылу жолмен бірін-бірі сырғанатуШанамен сырғанату әдісі

Бірінші бала мектепке келгенде бейімделе алмайтын жағдайыМектептің жалпы жағдайы

Бірінші балалық шақтың кезеңдері10 күннен 1 жасқа дейін

Бірінші кішкентайлар тобында сурет салу сабағы........болады 8-10мин.

Бірінші сынып оқушыларының мектеп режиміне баланысты бастап кешіретін қиындылығыСабақтан қалмау

Вокалды топтар музыкалық- ырғақтық қозғалыс

Вокальды дағдылар:В)дыбыс шығарудың, тыныс алудың,дикцияныңәрекеті

Г.Қайырбековтің біз «бақытты баламыз» өленің жаттауға лайық топ:Ересектер

Газон дегеніміз....Шөпті өсімдіктер себілген көкалжар

Гедоникалық қабілет бұл:Ұстаздың шәкіртпен қатынасы, арқылы екеуіде үлкен қанағат алуы рухани сезімге баюы

Гедоникалық принциптерМұғалімнің педагогикалық процессте адаммен қарым-қатынас жасауға үйренуі

Геометриялық пішінді ата сопақша

Гимнас.қ факторлар жаратылыстың табиғи күші,дене жаттығулары бұл.....Д.т құралдары

Гимнастика бұл-.......Жан-жақты дене тәрбисінің негізгі құралы мен әдісі.

Гимнастикалық орындықта,бөрене үстінде орындалатын жаттығулар....Тепе-теңдікті сақтау.

Гимнастикалық т.о комплексінің екінші сатысының атауы....Спорт ізбасары.

Гометриалық заттар тобы суретін салуға үйрету әуелі... модельден ьасталадыЖ.б: Екі

Граматикалық дағдыны қалыптастыру міндеттеріЖ.б: Тілдік құбылыстарды бақылай алуға ,дұрыс,саналы,мәнерлеп.шапшан оқуға сауатты жазуға дағдыландыру.

Грамматика сабақтарында қолданылатын көрнекі құралдарКестелер, сызбалар, интерактивті тақта, оқу фильмдері, дидактикалық материалдар, ақпарат көздері

Грамматикалық дағдыларды қалыптастырудың кең тараған әдістері.Ж.б:ауызша мазмұндау,оқулықтарды пайдалана білу,оқу шеберханасында оқыту әдісі

Грамматикалық дағдыны қалыптастырудың мақсаты Балаларға тілдің грамматикалық құрлысын меңгерту

Грамматикалық дағдыны қалыптастырудың міндеттері Тілдік құбылыстарды бақылай алуға, дұрыс, саналы, мәнерлеп, шапшаң оқуға, сауатты жазуға дағдыландыру

Грамматикалық форманы дұрыс қолданбау:Қызыл шардар.

Графитті қарындаш пен көмірімен салынған суреттер көмескеленіп немесе өшіп кетпе үшін... өндейміз. Фиксатормен

ГТО комплексінің екінші сатысының аталуы Спорт ізбасарлары

Гүлбақтарды жоспарлау жұмысыБалабақша жағдайына байланысты жүргізіледі

Гүлбақшадағы ағаштар түріҮйеңкі, шетен, терке, шырша

Гүлдердің тұқымын себу, көшетін отырғызу туралы сабақтар ..... өтедіМектепке даярлық тобы

Гүлдің биіктігі 20-25 см маусымнан қара күзге дейін ашық түсті түтік сияқты гүлшешектеніп гүлдейді, тұқымы ірі,

Гүлдің биіктігі 20-25 см,маусымнан қара күзге дейін ірі,ашық түсті,түтік сияқты гүлшешектеніп гүлдейді,тұқымы ірі,сәбилер тобының балалары да себедіБұталы настурция

Ғ.Қайырбековтың «Біз бақытты баламыз» өлеңін жаттауға лацық топ...? Ересектер

Ғ.Қайырбековтың «Алтын күз»өлеңі жаттатылатын топ ересектер тобында

Ғылыми жұмыстың әдеби көркемделу формасы реферат, баяндама, мақала

Ғылыми жұмыстың әдеби көркемделу формасы.Ж.б:реферат,баяндама,мақала

Ғылыми жұмыстың әдеби көркемделу формасыРеферат, баяндама, мақала

Ғылыми педагогикалық зерттеу әдісіПедагогикалық эксперимент

Ғылыми шығармашылық жұмыстың әдістемелік бөлігіЖұмысқа қажетті ақпаратты жинау, ғылыми тұрғыда жоспар жасау, жұмыс мазмұнын пайдалану әдебиеттер

Ғылыми шығармашылық зерттеу жұмысыҚоршаған ортаны танып білуге, оқыту процесін ұйымдастыруға жетілдіруге баытталған іс-әрекет

Ғылымның мақсатыЗерттеліп жатқан мәселенің мәнін ашу

Д.т жүйесінің жалпы принц.бірі....Жеке адамның жан-жақты даму принципі.

Д.ш сабағын үйретудегі тәрбиешінің міндеті....Моральдық-эстет сезімдерді тәрбиелеу қызметін қадағалау.

Д.Шостаковичтің Шарманка пьессасы тыңдалатын топЕресектер тобы

Дайындық сатысындағы лақтыру қызметінің түрлері....Сермеу,тиянақты итеру,лақтыру.

Дамның белгілі бір әрекетке бет бұруы,қабілеттің алғашқы белгісіБейімділік

Даму дегеніміз-Қарапайымнан күрделіге ауысатын өзгеру процесі.

Даму потенциялы дегеніміз? Бала осіп отырған сойлеу ортасынын даму мүмкіндігі

Дамытушы заттық орта мынадай психалогиялық педагогикалық өлшемге жауап беруге тиісБаланың психикалық даму деңгейіне сәйкестігі көп функциялылығына

Дамытушы заттық орта, бұлБала қызметінің материалдық объетілерінің жүйесі

Дамытушы ортаның негізгі құрамдас бөліктері оларЗаттық шығармашылық танымдық сауықтыру ортасы

Даптердің тор көздерін үйретуді қай топта қарастырмаймызересек

Дауыс еркешелігіне байланысты хор түрлері акдемиялықхор, халықтық хор

Дауысты (а) (о) (у) (и)дауыссыз (м) (п) (б) (т) (д) (н) (г) (х) (й) (с) дыбыстарЖ.б: «ерте онтогенез» дыбыстары

Дауысты, дауыссыз дыбыстарды тану, жуан, жіңіщке дыбыстарды айыру дауысты дыбыстардың буын жасауын түсіну сөйлемді созге, сөзді буынға, буынды дыбысқа ауызша талдау......? Сауат ашудың дайындық кезеңі аяғында балалар меңгеретін білім-біліктер

Дәрілік өсімдіктер Аңдыз,адыраспан,жолжелкен

Дәрілік өсімдіктерКүнбағыс, зығыр

Дәстүр дегенімізБұл тарихи қалыптасқан бір буыннан екінші буынға берілетін қоғамдық өмірдегі адам қатынасының нормасы

Дәстүрден тыс шынықтыру......Иванов әдісі.

Дәстүрлі сауық ойындарына жатады. Ұллтық ойындар

деген көз қарастарын қалыптастырады табиғатқа деген ынта –ықыласты тәрбиелеуде

ДедукцияЖалпыдан жекеге қарай жүретін ой қорытындысы

Дене дамуының көрсеткішіне жатпайтыны Танымдық процестерінің жетілуі

Дене дамуы бұл-.....Қолайсыз ықпалдарға қарсы тұра алуы,қалыпты антропометриялық көрсеткіштердің болуы.

Дене дамуының көрсеткішіне жатпайтыныТанымдық проесіне жетілуі

Дене жаттығуларды жағымды әсерін күшейтетін жеке адамның жұмыс қабілетін арттыратын құрал...Жаратылыстың табиғи күштері.

Дене жаттығулары,гимн,сергіту сәті,дене сабағы,қимылды ойындар.....Дене тәрбиесі мақсатын шешу құралы.

Дене жаттығуларына үйретуде еліктеу әдісі қолданылады:Барлық топтарда

Дене жаттығуларының соңғы фазасының міндеті қозғалысты тежеу және тепе-теңдікті сақтап қалу

Дене жаттығуларының соңғы фазасының міндеттеріЖоғары қарай серпілу күшін арттыру

Дене қасиеттерін дамыту мен қатар эстетикалық тәрбиеге баулитын гимнастика түрі. Ж.б:көркем гимнастика

Дене қасиетін қалыптастыру үшін спорт.ойындар түрі волейбол,баскетбол өткізуі тиіс....Ересек топ.

Дене тәрбиес.ң дене әзір.н талап ететін еңбекке деген қолданбалы бағыт.ғыДЕНЕ МАШЫҚТЫҒЫ.

Дене тәрбиесі бұл-......Балаға дене тәрб жүйелі түрде үйретудің негізгі факторлары.

Дене тәрбиесі жаттығуларын музыкамен сүйемелдеу міндетің.....Муз және қозғалыс сипатына сай болуы.

Дене тәрбиесі жөніндегі жұмыстарға жасалынатын есеп түрлеріАлдын ала, күнделікті, қорытынды

Дене тәрбиесі жүйесінің жалпы принцптерінің бірі жеке адамның жан-жақты даму принцпі

Дене тәрбиесі жүйесінің негізгі белгілеріИдеялық, халықтығы, ғылымдылығы

Дене тәрбиесі жүйесінің негізгі белгісі.....Артықшылығы, нәтижелілігі, қозғ.

Дене тәрбиесі мерекесінің ұзақтығы аспау керек....1сағаттан Ойыншықтардың болмауы.

Дене тәрбиесі міндетін шешетін нәтижеге жеткізетін...Дұрыс жоспарлау.

Дене тәрбиесі оқу сағаты... құраладыҮш

Дене тәрбиесі сабағы бұл-......Балаға дене жаттығуларын жүйелі түрде үйретудің негізгі факторлары.

Дене тәрбиесі сабағы өткізілетін бөлмелерінің температурасы.Ж.б: 18-17градус

Дене тәрбиесі сабағындағы балалар киімі.Ж.б: спорттық киім

Дене тәрбиесі сабақтарында кішкентайларды үйретумен,тәрбиешінің назарында болып қимылдың қандай да бір түріне жаттығатын топтарАралас топтар

Дене тәрбиесі теориясымен әдістемесі құрылымының мазмұны бекітілген ......Мемлекеттік стандарт.

Дене тәрбиесі теориясында қол.н ұғымдар...Дене дамуы,д.ткүнделікті,қорытынды.

.

Дене тәрбиесі теориясындағы зерттеу әдісі...Теориялық талдау,талдап қорыту,пед.зерттеу,эксперимент.

Дене тәрбиесі теориясының басқа ғылымдармен байланысыЖаратылыс,қоғамдық,педагогика

Дене тәрбиесінің басты мақсаты....Баланың дене қозғалысын жетілдіру,қимылдық дағдыларын қалыптастыру.

Дене тәрбиесінің дене әзірлігін талап ететін енбекке деген қолданбалы бағытындағы дене машықтығы

Дене тәрбиесінің құралдары .....Дене жаттығулары,гимнастика,ойын.

Дене тәрбиесінің міндеттері:Бала денсаулығынсақтау,нығайту,дене бітімін дұрыс дамыту,ағзаны шынықтыру,мәдени-гигиеналық дағны қалыптастыру

Дене шыныктыру жаттыгуларын музыкамен суйемелдеудін міндеттері? Музыка және қозғалыс сипатынын сай болуы

Дене шынықтыру сабағының жоспар-конспектасында сабақтың міндеттерін көрсететін бөлім.Ж.б:негізгі

Дене шынықтыру сабағының кіріспе бөлімінің мақсатыБалаларды ұйымдастыру, олардың негізгі бөлімде жаттығуларды орындауға әзірлеу

Дене шынықтыру сабақтарында кішк.ды үйретумен тәрбиешінің назарында болып,қимылдың қандайда бір түріне жат топтар....Аралас топтар.

Дене шынықтыру үстінде мына міндеттер шешіледі:Білімділік, тәрбиелік, сауықтыру.

Денені бір қалыпта ұстау қозғалыс кезінде және тұрған қалыпта дененің бірнеше қалпын сақтау қызметі...Тепе-теңдік.

Дененің көлемін өлшеу бірлігі квадрат

Денсаулықты ортаға спорттық үлкен жетістіктерін әрі қарай қамтуға бағытталған гинм түрі....Спорттық гимнастика.

Дерижердың қолына қарап орындау дағдысын қалыптастыру Әуен, жаттығуларды қолқимылына қарап орындау

Диалогке тән стильЖ.б: Ауызекі сөйлеу стилі

Диалогте жиі пайдаланатын сөйлемдер? Толымды, толымсыз

Диафильм, -видио, -аудио құралдары, диопозитивтерді қолдануды қажет ететін оқу құрамдарын ата:Техникалық құралдар

Дидактика сөзінің баламасыҮйретемін

Дидактикалық ойындар және дидактикалық матерналдар кітабының а вторы? Ф.Н.Блсхер

Дидактикалық принциптер ? Ұғынымдылық жүйелік және бірізділік көрнекілік

Дидактикалық ойындар арқылы заттарды сыртқы түріне қарай айыра білуге үйрететін жас мөлшеріСәбилер тобы

Дидактикалық ойындар және дидактикалық материалдар кітабының авторыБлехер

Дидактикалық ойынның басты ерекшеліктері Баланың психикалық даму деңгейіне сәйкестігі көп функциялылығына

Дидактикалық принциптер?Ұғындылық,жүйелік және бірізділік,көрнекілік.

Дидактикалық принциптерОқытуды ұйымдастыру кезінде тәрбиеші басшылыққа алатын негізгі дағдлар

Дидақтикалық тілдік материал,әдістер мен тәсілдер,арнаулы сабақтар.Ж.б:тілдік оқыту құралдары

Дикция туралы түсінікСөздердің анық таза айтылуы

Диплом жұмысының зерттеу кезеңдері?Зерттеу тақырыбын нақтылау,бекіту, эксперементтік жұмыс жүргізу, сынау, безендіру, қорғауға ұсыну, қорғау.

Диплом жұмысының көлемі Ж.б: 50-70 бет компютерлік мәні 1,5 интервал

Дирижердің қолына қарап орындау дағдысын қалыптастыруәуен, жаттығуларды қол қимылдарын қарап орындау

Допты таптап жіберу,сырғанату,домалап лақтырудың формалары.....Дайындық.

Драмаланған есептердің ерекшеліктері;балалардың сол кезде не істегенін, не істеп жатқанын немесе олардың тікелей өмірін бейнелейтігіндігінде

Драмалық ойынның құрылымы негізіЖ.б:көркем шығарма

Драматизация ойынды ұйымдастырудағы тәрбие басшылығы мынадаТәрбиешілік маңызы болуы

Драматизацияланған ойындардың өзіндік ерекшеліктері?Ертегінің немесе әңгіменің сюжеті бойынща балалар белгілі рөлдерді атқаруы.

Драматизациялық ойынды ұйымастырудағы тәрбиешінің басшлығы мынадаБаланың ойынға ынтасын туғызу

Драммалық ойынның құрылымы негізіКөркем шығарма

Дұрыс айту-.. орфоэпия деп аталады,

Дұрыс жазу-....Ж.б:Орфография деп аталады

Дұрыс қарым қатынас жасаудың алғашқы формалары: Қайырымдылық,тілектестік

Дұрыс қарым-қатынас жасай білу, педогогикалық әдептілігі?Коммуникативті.

Дыбыс пен қозғалысты бірінен соң бірін қабылдау анализаторыесту

Дыбыстарды модельдеу?Дыбыстардың өзгеруін дұрыс айту дегенді білдіреді.

Дыбыстардың және паузалардың ұзақтығы бүтін,жарты,төрттік, сегіздік,он алтылық

Дыбыстардың және паузалардың ұзақтығыБір жарты,төрттік,сегіздік,он алтылық

Дыбыстық талдау жүргізілетін топ:Ересектер

Егер ойыншық нәзік болып механизімді абайлап ұстауды қажет етсе онда тәрбиеші Оны күтіп ұстаудың тәсілдерін көрсету керке

Егер заттар көзден төмен орналасса , түйісу нүктесі ....... тұрады заттан жоғары

Егер ойынға педагогикалық басшылық болмаса олДенсаулығына

Егер ойыншық нәзік болып механизмді абайлап ұстауды қажет етсе онда тәрбиешіОны күтіп ұстаудың тәсілдерін көрсету керек

Егер педагогика адамды әр жақты етіп тәрбие келсе оны барлық жағынан жақсы білу қажет деген кімК.Д.Ушинский

Егер үлкендер баланың дербес әрекет жасау тілегін қанағаттандырмаса ондаБалада шолжандық өздігінен әрекеттенбеу дағдылары пайда болады

Ежелгі ойындарға жатадыДидактикалық қимылды ермек ойыны

Екі жастағы баланың денесі және ақыл ой өсуіне байланысты бөлінетін уақыт кезеңі1жастан 1ж 6 айға дейін, 1 ж 6 айдан 2 ж дейін

Екі жастағы баланың актив сөздік қоры;200-300 сөз

Екі не одан да көп адамның әңгімесіЖ.б: Диалог

Екінші кішкентайлар тобында жапсыру жұмыстарын орындау ерекшеліктері барлық пішіндер дайын түрінде беріледі

Екінші балалық шақтың кезеңдерін белгілеңізЖ.б:1жастан 3жасқа дейін

Екінші кішкентайлар тобында жапсыру жұмыстарын орындау ерекшеліктері:

Екінші кішкентайлар тобында сурет салудың жаңа бағдарламалық міндеті:Сурет салуды үйрету әдісі.

Еліктеу әдісін жүзеге асыру түрлері: дидактикалық ойындар және сюжеттік ойындар.

Еліктеу, сөйлесу, қайталап айту, әңгімелеп беру: Тіл дамытудың практикалық әдістері.

Еліктеудің мәні Үйретуші мен үйренуші екеуіде бір сөзді,бірақ әр түрлі етіп айтады

Елім-ай әнін өзінің вариациясына еңгізген композиторН.Меңдіғалев Елім-ай фортепианоға арналған вариациялар

Еліміздің аз ғана жылдың ояну дәуірінде баға беру үшін алты алаштың баласы бас қосса қадірлі орын мұғалімдердікі деген пікірді ашқанМ.Жұмабаев

Ему,жармасу,еңбектеу рефлекстеріШартсыз

Ең бірінші темпераменттің 4типін анықтаған ғалымГиппократ

Еңбек тәрбие балаға назар аудару идеясын ұсынған қазақстандық жаңашыл педпгогыГ.М.Кубраков

Еңбек тәрбие құрамдас бөлігіАдамгершілік тәрбиесі

Еңбек тәрбие шарттарыБаланың еңбекке ерте араласуы

Еңбек тәрбиесі міндетіне жатпайтыны Еңбектің мақсат міндеттерін түсіну

Еңбек тәрбиесінің құралдарыТамақтану, ұйықтау. Оқу серуендеу

Еңбек тәрбиесінің құрамдас бөлігі:Адамгершілік тәрбиесі.

Еңбек-... тәрбиелік-білімдік жұмыстың формасы

Еңбектің ойыннан басты айырмашылығыЕңбек қоамдық өндіріске әлеуметтік игіліктер жасайды

Ептілікке икемділікке,көз мөлшеріне тәрбиелейтін жаттығуының түріЛақтыру

Ептілікпен дағдыға үйрену әр түрлі жолмен өтедіАдамның неге қалай үйренуіне

Ережелерге бағынатын дерексізденген ойлауды логика ғылымы зерттейтін ойлау түтіЛогикалық

Ерекше қиындық туғызбайтын және қарапайым түсініктен басталатын ереже жеңілден күрделіге өту ережесі

Ересек топтарда балалардың зейінін жинақтауда шаршағанда сейілтуге көңіл күй туғызуға көмектесетін әдісОйын

Ересек балалар су қоцмасын бақылауының нәтижесіМұзды көріп, бақылау, мұздың астында су бар екенін анықтау, суда балық тіршілік ететінін түсіну, мұздың қасиетімен танысу

Ересек балалар тобымен ұйымдастыратын экскурсиялар мен серуендер орныШалғындық,орман,су қоймасы

Ересек балалар тобында бағдарлама бойынша сурет салуға үйрету ..... қарастырады акварель бояуымен жұмыс істеуді

Ересек балалар тобындағыларды бағдарлама бойынша күзгі табиғат құбылыстарымен таныстыру маңызы Балалардың өлі және тірі табиғаттағы күзгі өзгерістері туралы түсініктерін кеңейту,күзгі табиғаттың әсемдігін көрсету,күзгі еңбек дағдыларын қалыптастыру

Ересек балаларды суреттің компазициясын құрастыруға үйреткенде қолданылатын әдіс картина және суретшілердің суреттерін қарау.

Ересек балалар тобындағыларды бағдарлама бойынша күзгі табиғат құбылыстары мен таныстыру мазмұны.Ж.б:балалардың өлі және тірі табиғаттағы күзгі өзгерістері туралы түсініктерін кеңейту,күзгі табиғаттың әсемдігін көрсету,күзгі еңбек дағдыларын қалыптастыру

Ересек балаларды жануарлардың тіршілігі мен танысу жолдарыЖабайы аңдар сериасындағы картиналар мен жұмыстанады, комьпютерлерден жануарлар тіршілігі туралы оқып беріледі, кинофильм қарайды, зоопаркке экскурсияға барады

Ересек балаларды суретін композициясын құрастыруға үйреткенде қолданылатыян әдіс... қарауЖартына және суретшілердің суреттерін

Ересек жасы аталатын жас аралығы15-18 жас

Ересек және мектепке даярлық топтарының табиғат мүйісінде ұстайтын жәндіктер-Малтығыш қоңыз,су сүйгіш,шегіртке, қылқанаттылардыңличинкалары

Ересек тобындағы балаларды нешеге дейін санауға үйретеміз10

Ересек тобындағы сабақтың ұзақтығы:15-20 минут

Ересек тобының балаларына шар мен текшені салыстырамыз жоқ

Ересек тобының балаларының еңбек дағдыларыӨсімдіктер мен жануарларды күту, құстарға арнап көк өсіру, торларды тазарту, ұшып келген құстарға жем шашу

Ересек тобының балаларының жануарларды күтуі Жануарларды қоректендіреді ,бақылайды,жемшашарларды жуады,ересектермен бірге торларды тазалайды,жануарлардың жай-күйлерімен мінез-құлықтары арасындағы байланысты бақылайды

Ересек топ балаларының су қоңыздарын бақылау нәтижесіЖ.б:жәндіктердің денесінің аяқтарының пішінін қарайды,олардың қалай жүзетінін құрлықта жылжитынын бақылайды,ауа райына қарай өздерін ұстаитынына көңіл бөледі

Ересек топтағыларға арналған құралдарКүректің сабы 75см,тырманың сабы 100см,кішкене қалақтар,сыпырғыш ұзындығы баланың бойымен бірдей ,шелек көлемі 2кг, көтеретін салмақ 3кг

Ересек топтарда баланың зейінін жинақтауда шаршағанда сейілтуге көңіл-күй туғызуға көмектесетін әдісОйын

Ересек топтарының балалары балықтарды бақылау нәтижесі-Балықтардың қалай жүзетінін бақылап,жүзгіші мен құйыршығының атқаратын қызыметіне қорытынды жасайды, дене пішіндерімен қимылдарынсалыстырады, тұқымының пайда болуын бақылайды

Ересектер тобында сурет салуда қолданылатын маңызды әдіс. Зерттеу және эвристикалы.

Ересектер белгілеген ережесң бар ойынның түріДидактикалық

Ересектер тобында қайшымен тиімді жұмыс ітеу әдістері Ж.б:симметриалық пішіндерді қию

Ересектер тобында құрылыс материалынан көлік құрастырғанда үлгі ретінде тәрбиеші ....... пайдаланадаСуретті

Ересектер тобында сурет салуда қолданылатын маңызды әдіс.Ж.б:зерттеу және эвристикалық

Ересектер тобында экскурсияда бақылайтынзаттар мен құбылыстардың саны- 2-3

Ересектер тобындағы көктемде табиғатпен таныстырудағы ұйымдастыру формалары.Ж.б:ұзақтар экскурсиясы,теректің бірліктеріне бар бұтағын анықтап қарау-сабақ

Ересектер тобындағы көктемде табиғатпен таныстырудағы ұйымдастыру формаларыКөктемгі табиғатпен танысу

Ересектердің көмегімен білімді жинақтау жалпы мен жеке

Ересектердің көмегімен білімді жинақтауИндукциялық жол

Ересектермен даярлық топтарында қолданылатын әдістопталып ойнау

Ерте сәбилік шақтағы балалның оқытуда қолданылмайтын тапсырмалар құрдастарымен әңгімелесудің дамуы

Ерте балалық шақтағы баланы тәрбиелеуде.... көбірек көңіл бөледі Психикалық жүйесіне

Ерте балалық шақтың жас арлығы4жастан 7 жас

Ерте балалық шақтың негізгі жетістіктері?Тік жүруге үйрену, заттық іс-әрекет, сөйлеу.

Ерте Грецияда «жанды қозғалмалы қасиет» деп түсіндірген ойшылДемокрит

Ерте көктемде балалайтын жануар Аю

Ерте сәбилік шақтағы баланы оқытуда қолданылмайтын тапсырмаларҚұрдастарымен әңгімелесуінің дамуы

Ерте сәбилік шақтың етістіктеріТік жүруге үйрену, заттық іс-әрекет, сөйлеу

Ерте сәбилік шақтың соңындағы іс-әрекеттің өнімді түріСурет салу,жапсыру,құрастыру

Ертеңгілік жаттығудың негізгі құрылымы?Дайындық негізгі қортынды бөлімі

Ертеңгілік жаттығуының әрбір комплекісін пайдалану ұзақтығы 7-10

Ертеңгілік гимнастика баланың отбасындагы,балабақшадағы күнделікті режимнің міндетті болігі

Ертеңгілік гимнастикаЖ.б:баланың отбасындағы,балабақшадағы күнделікті режимнің міндетті бөлігі

Ертеңгілік жаттығудың негізгі құрлымы дайындық,негізгі,қортынды бөлім.

Ертеңгілік жаттығудың негізгі құрлымы Ж.б: Дайындық,негізгі,қортынды бөлім.

Ертеңгілік жаттығуының әрбір комплексін пайдалаену ұзақтығы 7-10 минут

Ерік – адамның мақсат қоя отырып жасалатын қабілеттке іс- әрекеті

Ерік сапалары Өзін билеу,табандылық,төзімділік

ЕрікАдам мақсат қоя отырып жасалатын іс-әрекетіне қабілеті

Еріксіз әрекетке мысал:Түшкіру

Ерікті зейін мен ерікті естің дамуына әсер ететін Ойын іс-әрекеті

Еріктің сатыларыӨзін билеу, табандылық, төзімді, сабырлы

Ес процесіне жатпайтыныҚайталау

Есеп мазмұнындағы сандық мәліметтер арасындағы қатынастар. Ж.б:есеп шарты

Есеп шығаруға пайдаланылытын кһрнекі материалдардың түрлері драмаланған есептер, суретті есептер, иллюстрациялық есептер

Есеп шығаруда пайдаланатын көрнекі материал түрлерідрамаланған есептер, суретті ,илюстратциялы есептер

Есептеу әдістері арифметикалық амалдардың мына қасиетіне сүйенеді қосып санау әдісі қосудың терімділік қасиетіне

Есептеу іс- әрекетіне қатысатын абстрактілі ұғым сан

Есептің мазмұны бойынша сан мағұлматтарының арасындағы қатынастарды орындауесеп шығару

Ескі заттың өшіп жаңа заттың орнын басып отыруының көрсеткіші Уақытты қабылдау

Естиарлар тобында сурет салудың жаңа...түріне үйретеді.Ж.б:ұлттық ою-өрнек құрастыруға

Естиялар тобында сурет салуда жаңа геометриялық пішін ...... пайдаланады Ж.б: сопақша, овал

Естияр тобындағы балалардың үй жануарларын бақылауыСеруенде,сабақта сурет бойынша экскурсияда,жайлаудаойын ойнауда жыл мезгілдері бойынша таныстырады

Естияр тобының балалары жануарларды күтуіҮй жануарларына ат қояды,жем береді,бақылайды

Естияр топтың балалары айтып үйренетін сөйлемдер.Ж.б:аз және кең таралған жай сөйлемдер

Естиярлар тобында сурет салу оқу сағаты минут болады. 20-25

Естиярлар тобы балаларының қысқы еңбегі Табиғат мүйісінде өсімдіктерді балықтарды түту пияз отырғызу учаскеде қар тазарту құстарға жем беру

Естиярлар тобының балалрының желдің әрекетін анықтауға мүмкіндік беретін заттар Зырылдауық Батбырауық желдер мен ойыншықтар

Естиярлар және ересектер тобына көркем шығарманы таныстыру тәсілікітаптан оқу

Естиярлар мен мектепке даярлық топтарындағы балаларды табиғатпен таныстыруда қолданылатын негізгі әдіс...Бақылау

Естиярлар мен мектепте даярлық топтарындағы балаларды табиғатпен таныстыруда қолданылатын негзгі әдісЭксперимент

Естиярлар тобы балаларының қысқы еңбегі табиғат мүйісінде өсімдіктерді балықтарды күту, пияз отырғызу, учаскеде қар тазарту, құстарға жем беру

Естиярлар тобында сурет салу оқу сағаты... минут болады20-25

Естиярлар тобында сурет салуда жаңа геометриялық пішін.... пайдаланадыСопақша Овал

Естиярлар тобында сурет салудың жаңа ....... түріне үйретедіҰлттық ою-өрнектер құрастыруға

Естиярлар тобында тэкскурсияда бақылайтын заттар мен құбылыстардың саны2-3

Естиярлар тобындағы ҚМҰҚ міндеттері заттармен обьектілердің сандық топтарын жиын цифрлық бағалау тур түсініктерді қалыптастыру

Естиярлар тобындағыларды бағдарлама бойынша күзгі табиғат құбылыстармен таныстыру:Күзгі ауа-райының құбылыстарын,жапырақтың түсуін бақылайды,күзде гүлдейтін гүлдерді,ағаштарды, көкөністерді ажыратады

Естиярлар тобының балаларын өлі табиғат құбылыстарымен таныстыруҚар суға, мұзға айналады, қар мен мұздың қасиеттері

Естиярлар тобының балаларының желдің әрекетін анықтауға мүмкіндік беретін заттарЗырылдауық, батпырауық, жел диірмен-ойыншықтар.

Есту қабілеті нашар балаларды отырғызу тәртібіАлдыңғы қатарға отырғызады

Есімшені қолдануды үйрететін әдісКөрнекілік

Етістіктерді ашық рай формасында жекеше, көпше, түрде айта алатын жас шамасы 2,5 жастап бастап

ерекше көңіл бөлуі керекҚайшыға

есеп мазмұнындағы сандық мәліметтер арасындағы қатынастарЕсеп шарты

Ж.Нәжмеденовтың «Ағайға рахмет» өлеңі өткізілетін топ ересектер

Жабыстыру немесе қиыстыру арқылы орындалған көркем шығарма.Аппликация.

Жадырау комплексіЕресек адамға көз тоқтауы күлімсіреуі аяқтарын қозғалтып жай дыбыс шығаруы

Жадырау комплектісі арқылы қалыптасатын реакция:Эмоция-қимыл ракциясы

Жазба тілді үйрену ауыз екі және жазба тілдің арасын үйлестіруді дамыту заңдылығыбесінші заңдылық

Жазда көкеністерді гүлдерді суарады.өнімдерді жинау әдісімен танысатын топ Ж.б: Сәбилер тобы

Жаздың басталуы мен аяқталуы21-22 маусымда басталып 22 қыркуйекте бітеді

Жаздың тұрақты ашық ауа-райы белгілері...Мол шық үседі, мұржадан түтін тік ұшады

Жазық формалы затқа жатады. Жапыра

Жай көзге әзер көрінетін,қызыл немесе қоңыр түсті жәндік.Ол жапырақтардың астыңғы жағына орналасып,оның шырынын сорып алады,жапырақтардың түсі кетеді,қара дақтар басады,қурап түсіп қалады.Ж.б:өсімдік биттері

Жайлауда симфониялық поэмасына негіз болған халық әніАқ Дариға

Жалпы шынықтыру жаттығулары өткізіледідайындық бөлмесінде

Жалпы шынықтыру жаттығуы өткізіледіДайындық бөлімінде

Жалпыдан жекеге қарай жүру әдісі Дедукциялық

Жан жақты дамыту жаттығуларының орындалатын құралдары: жалаушалар, таяқшалар, ленталар

Жана қимыл-қозғалыстармен таныстыру кездегі бастапқы іскерлікті қалыптастыру сатысы. бірінші

Жана сөз мағынасын балаға анық түсіндіру есінде сақтау қолдану дағдысын қалыптастыру Балалардың сөздік қорын байыту әдістемесінің міндеттері

Жана туған сәби Өздігінше қозғала алмайтын,тамақтану қолынан келмейтін тірі жан

Жанама нәтиже беретін мәселелерді шешуге көрнекті бейнені ойлаудың жаңа түріКөрнекі схемалық ойлау

Жанама нәтиже беретін мәселерді шешуде көрнекі-бинелі ойлаудың жаңа түріКөрнекі-схемалық ойлау

Жан-жағында көрінетін мүсінді не деп атайдыКөлемді

Жан-жақты дамыту жаттығулры орындалатын қозғалыстарЖалаушалар,таяқшалар,ленталар

Жанрларды айыруда қажетті қажеттілікТыңдау, қабылдау

Жануарларды ұзақ бейнелейтіндіктен....қажет. Жануарлардың кептірілген сұлбасы

Жануарларды мүсіндеуде ересек топтарда қолданылатын әдіс:Пластикалық.

Жануарларды тез бейнелеудің әдістері?Нобайды схема түрінде орындау.

Жануарлардың нобайын схема элементтерімен құрастыру әдісі. Геометриялық формалармен нобай

Жаңа сөздерді енгізу, сөздік жұмысы міндеттерін шешу, сөздік жұмысы мазмұнын балалың даму мүмкіндігімен байланыстыру.Сөздік жұмысының принциптері

Жаңа сөзді баланың өмірде қарым-қатынаста қолданатын белсенді сөздігіне айналдыру мақсатты Балалның сөздік қорын байыту

Жаңа туған бала миың салмағының мөлшері300 гр

Жаңа туған баланың маңызды ерекшелігіКөруі мен естуі дене қозғалысынын жылдамырақ дамиды

Жаңа туған сәбиӨздігінен қозғала алмайтын тамақтану қолынан келмейтін тірі жан

Жаңа интерьерді ойластырудың эстетикалық принципіЖ.б:көп жарық пен ауа болуы

Жаңа күрделі жаттығулар сабақтың . . . . беріледіНегізгі бөлімінің басында

Жаңа қимыл-қозғалыстармен таныстыру кездегі бастапқы іскерлікті қалыптастыру сатасы Бірінші

Жаңа образдарды құрауға бағытталған шығармашылық әрекетҚиял

Жаңа сөз мағынасын балаға анық түсіндіру,есінде сақтату,қолдану дағдысын қалыптастыру.балалардың сөздік қорын байыту әдістемесінің міндеттері

Жаңа сөздерді еңгізу,сөздік жұмысы міндеттерін шешу,сөздік жұмыс мазмұнын баланың мүнкіндігімен байланыстыру.Ж.б: Сөздік жұмыстарының принцптері

Жаңа сөзді баланың өмірде, қарым-қатынаста қолданатын белсенді сөздігіне айналдыру мақсаты-Ж.б. Баланың сөздік қорын байыту.

Жаңа сөзді енгізгу, сөздік жұмысы міндеттерін шешу сөздік жұмысы мазмұнын баланың даму мүмкіндігімен байланыстыруСөздік жұмысының принцптері

Жаңа тақырыпты үйрену, өткен тақырыпты қайталау, және бекіту алған білімдерін тексеруСабақтың құрылымы

Жаңа туған бала дамуының айырықша ерекшелігі дегенімізСомантикал қимылдары қалыптасады

Жаңа туған баланың ерекшелігі Көру мен естуі дене қозғалысынан жылдамырақ дамиды

Жаңа туған кездегі мидың қалыпты жетілудің қажетті шартыАнализатордың белсенді қызметі

Жаңа туған сәби Өздігінше қозғала алмайтын, тамақтану қолынан келмейтін тірі жан

Жаппай топталып ойнау жеке бұл... сабақты ұйымдастыру әдістері

Жапсырмалау дегеніміз?Пішіндер мен силуеттерді қию және дұрыс желімдеу.

Жапсырмалауды ұжымдық орындау кезінде балалардың өзара көмегін нақты ұйымдастыра отырып әрбір творчествалық топтардың дербестігін көрсеті үшін пайдалануға болатын әдіс: ЫНТАЛАНДЫРУ

Жапсырудың өзіндік ерекшелігіЗаттармен құбылыстардың түсін, силуэтін көрсету.

Жапырақтың алақанның пішініЖүрек тәрізді

Жаратылыстың табиғи күштеріКүн,су.ауа

Жарық дүниеге келген баланың шыр ете қалуын,оның ана организмінен бөлген сәтте болатын қамыға жылауы деп есептеген ғалым:З Фрейд

Жарықтың жылудың әсерінен өсімдіктердің дамуы түсінетін ұлы және жарамды саңырауқұлақтар мен шөптесін

Жарықтың,жылудың, әсерінен өсімдіктердің дамуын түсінетін, улы және жарамды саңырауқұлақтар мен шөптесін түрлерімен таныстыру, арам шөптерді жұлу, көкөністерді жинауды үйренетін топ...Ересектер

Жарыс барысындағы жоғары нәтижеге жетуге бағытталған арнаулы қарекет түріСпорт

Жас және педогогикалық психологиясы зертеудің кеңінен қолданылатын әдіс бақылауБақылау

Жас өсперімнің өзгелермен қарым – қатынасы қиын жағдайда өздігінен шешімге келе алуы қиыншылықтарында бас тартпауы есею

Жас ерекшелік психалогиясына тән әдіс түрлері.Ж.б:бақылау,егіздер әдісі,көлденең кесу,бойлай зерттеу

Жас ерекшелік психалогиясының зеоттеу әдістерінің ерекшеліктеріСалыстыру генетекалық жол

Жас ерекшелік психалогиясының зерттейтініАдамның әр түрлі кезіндегі психикасының даму ерекшелігін

Жас ерекшелік психологиясына тән әдіс түрлері. бақылау,егіздер әдісі,көлденең кесу,бойлай зерттеу

Жас ерекшелік психологиясының зерттеу әдістерінің ерекшелігіСалыстыру,генетикалық жол

Жас ерекшелік топтарында оқу сағатының уақыты белгілеріБалбөбек бағдарламасы

Жас және педагогикалық психологиясы зерттеулерінде кеңінен қолдалынатын әдісБақылау

Жасөспірімнің өзгелермен Қарым-қатынасы қиын жағдайда өздігінен шншімге келе алмауы,қиыншылықтан бас тартпауыЕсею

Жастарды әлеуметтік өмірде және еңбекке даярлау, оларға қоғамның тарихи тәжірибиені үйрету үрдісіТәрбие

Жаттығу бірінен соң бірі белгілі сәтте өтуіФазалары

Жаттығу кезінде жерге түскен 2 аяқ бірдей әуелі өкше сосын аяқ ұшы жерге тисе тік секіру түріҰзындыққа секіру

Жаттығу кезінде жерге түскен екі аяқ бірдей,әуелі өкше сосын аяқ ұшы жеге тейетін секіру түріҰзындыққа секіру

Жаттығуға үйрету кезінде үнемі балалардың көңіл-күйін бақылап жүруі тиісТәрбиеші

Жаттығуды мейлінше аз уақыт ішінде орындаудағы қабілетЖылдмдық

Жаттығудың спорттық түрлеріСырғанау,шана,шаңғы,шомылу.қазақша күрес түрлері

Жаттығудың спорттық түрі Жемді сыртқа шығару,басшылық жасауҚайталандыру,қарапайым түрі

Жаттығулардың бірінен соң бірі белгілі сәтте өтуі?Фазалары(бөлшектер)

Жаттығулардың мейілінше аз уақыт ішінде орындаудағы қабілетЖылдамдық

Жаттығулармен танысу,үйрету,жетілдіруҚимыл -әрекет кезеңдері

Жәй көзге әзер көрінетін,қызыл немесе қоңыр түсті жәндік.Ол жапырақтардың астыңғы жағына орналасып,оның шырынын сорып алады,жапырақтардың түсі кетеді,қара дақтар басады,қурап түсіп қалады.Өсімдіктер биттері

Жәндіктердің белгілі кезеңде жұмыртқадан жарып шыққаны-Дернәсіл

және практикалық дагдыларының калыптырушы қимыл қозғалыстық әрскеттер

Жек адамды жан-жақта дамыту және тәрбиелеу жайлы мәселені ең алғаш ғылыми тұрғыдан дәлелдеген ғалым ол:К.Маркс, Ф.Энгельс

Жеке адам дамуы мен оның ұнамды қасиеттерінің қалыптасуына негіз қоғам қолдауы

Жеке адамда байқалатын ерекшеліктерДүниетаным талғам қабілеті

Жеке адамдармен топтардың күнделікті өмірде басқада топтармен адамдармен істе болуы қарым- қатынас

Жеке оқушының мінез құлқын бақылау үшін қолданылатын әдіс ішін ара бақылау әдіс

Жеке адам сапалары негізінен тәуелдіҚатынастар өрісіне

Жеке адам.ң эмоциясы мен еріктері.Қажеттік бейне.

Жеке адам.ы зерт бағыт.Социогенетикалық

Жеке адамда байқалатын ерекшеліктер.Ж.б:дүниетаным талғам қабілет

Жеке адамдар мен топтардың күнделікті өмірде басқада топтармен,адамдармен істес болуы.Қарым-қатынас

Жеке адамдардың кім болып шығуындағы оның басқа адамдармен қарым қатынасыЖеке адамның қалыптасуы

Жеке адамды дамытудағы басты факторТәрбие

Жеке адамды жан-жақты дамыту және тәрбие жайллы мәселені ең алғаш ғылыми тұрғыдан дәлелдеген ғалымдарК.Маркс, Ф.Энгельс

Жеке адамның эмоциясы мен еріктері қажетті бейне

Жеке адамның бағытын көрсететін компаненттерМотивтер мен қажеттер,бейімділік пен қызығулар,дүниетаным

Жеке адамның дамуы мен қалыптасуында тұқым қуалаушылық теориясын қолдаушы ғалымдар Сократ, Платон

Жеке адамның қалыптасуына ықпал ететін максатты жетекші фактор тәрбие

Жеке адамның мінез-құлының дамуына ықпал жасайтын әлеуметӘлеуметтік орта

Жеке адамның табиғи және әлеуметтік құбылыстарын түсіндіру туралы пайындалуы ой тұжырымы олДүниетаным

Жеке адамның табиғи және әлеуметтік құбылыстарының түсіндіру туралы байымдау ой тұжырымы олДүниетаным

Жеке адамның эмоциясымен еріктеріҚажеттік бейне

Жеке жұмыстрды... жүргізілу қажетЖоспарлы

Жеке оқушының мінез-құлқын бақылау үшін қолд.әдісІшінара бақылау әдісі

Жеке сөздің негізгі мағынасы. Ж.б.Лексикалық мағына.

Жеке тұлғаның дамуына ықпал ететін факторларТұқымқуалаушылық, орта, тәрбие, белсенділік

Жеке тұлғаның қоғамдық ортаға бейімделуіӘлеуметтендіру

Жеке тұлғаның формасы мен тұлғалық қсиеттерін анықтап , түрлі жағдяттарда оларға әрекет жоспарын құруғ көмек беретін ағылшын ғалымы Сьюзне Делленгер ойлап тапқан психодиагностка әдісі Психогеометриялық тест

Жекен адамдар сапалары негізінен тәуелдіҚатынастар өрісіне

Жемістері ерте пісетін өсімдіктер Қой бүлдірген, қара қарақат

Жемісті көкөністерҚияр,қызанақ,асқабақ

Жер учаскесін ұйымдастыруЖер учаскесі көгалдандырылуы және балалар ондағы өсімдктерді өсіруге ,бақылауға күнбе-күн қатыса алатындай етіп ұйымдастыру керек

Жерді табиғат байлығы және адамның тіршілігінің көзі ретінде экологиялық апаттардан сақтау үшін

Жерді табиғат байлығы және адамның тіршілігінің көзі ретінде экологиялық апаттардан сақтау үшін шыққан «Жер туралы заң»24қаңтар 2001ж

Жердің бағытын бақылайтын аспап – горизонт

Жетекші сұрақ қолданылатын байланыстыра сөйлеу түріМонолог

Жеткіншек жасынан ересектер жасына көшкенде қалыптаса бастайтын қабілеттеріАқыл ой қабілеті дамып, өзінің пікірін дәлелдеу, не өзінің ісіне талдау жасау

Жеткіншек жасындағылардың тиісті әдебиеттерде аталуы: ауысу,өзгерілу жасы

Жеті жастағы бал.дың жапсыру жұмысындағы ерекшелігі: Салыстыру ж.е маңыздыны есте сақтауы.

Живопись бейнелеу өнерінің бір түрі ретінде ...көмегімен құрастырыладыБояу

Жинақтау арқылы үйретілетін жұмыс түрі? Дыбыстардың буын құрап, буындардан сөз құрап үйрету.

Жиын өлшем кеңістік және уақыт қатынастарын оқылатын бір топ естияр тобы

Жиын элементерін белгілі бір жүйелілікпен келуін көзбен бақылайтын анализатор.көру

Жиын элементерінің сандық жағын қабылдай білуді дамытудағы тәсілдерЖ.б: Салыстыру тұтастыру,беттестіру

Жиын элементерінің сандық жағын қабылдай білуін дамытуға арналған тәсіл тұтастыру

Жиын элементтерінің сандық жағын қабылдай білуді дамытудағы тәсілдер.Ж.б:салыстыру,тұстастыру,беттестіру

Жиындарды құрастыру жиыннан бір затты бөліп алу, біреу және көп ұғымын түсіну топтау түсініктерін үйреттетін балалар жас мөлшері 3 жастағы балалар

Жиындардың тең қуаттылығы туралы түсінікҚанша болса сонша

Жиынның барлық элеметтерін бөліп көрсету арқылы орындалатын операция есептеу

Жиынның жеке элементінен тұратын құрамы санның бірліктерінен жасалған құрамы

Жиынның құрамдық бөліктерін ажырату олардың теңдігін және тең еместігін анықтау салыстыру

Жиынның құрамдық бөліктерін ажырату,олардың теңдігін немесе тең еместігін анықтау. Ж.б:салыстыру

Жиының жеке элементтерден тұратын құрамыЖ.б: Санның бірліктерден жасалған құрамы.

Жоғарғы сынып оқушысының қарым-қатынасыӨте маңызды мағлұмат арнасы

Жоғары сынып оқушысының қарым-қатынасыөте маңызды «мағұлмат арнасы»

Жоғары тіл мәдениеті деп...Стильді түсініп игеруді атайды

Жойылып кету қаупіндегі өсімдіктерді қорғау жолы«Қызыл кітапқа»енгізу

Жппай топталып,ойнау жеке бұл .. . . .. .Сабақтың ұйымдастыру әдістері

Жұмсақ сазбалшықты ... безендіруге боладыСтекамен

Жүйектердің көлеміЖүйектердін ұзындығы 2,5,-3м,ені 70см,биктігі 40-50 см

Жүйелеп сөйл.ң компон.і болатын фонетика, лексика, грам.а, саласында сөйлеп үйрену қарсан.ы дағдыны қабыл.н уақыт1 жасқа дейін

Жүйеліктің қажетті шарты көрнекілік дидактикалық материал

Жүйке жүйесінің типтеріКүшті,әлсіз

Жүйке жүйесінің тума қсйеттерімен туындайтын дмның жеке өзгешелікткрінің біріТемперамент

Жүру,секіру,лақтыру,өрмелеу,тепе-теңдікті сақтауНегізгі қозғалыс жттығуы

Жыл басында баланы шағын топтарға өліп олармен сабақтарды ойын түрінде өткізуге боладыДидактикалық ойын

Жылдам әрі айқын тұтанатын да тез сөнетін де қызу шаттық артынша ақ жылаумен алмасатын сезім Баланың сезімі

Жылдам әрі айқын тұтанатын да,тез сөнетін де,қызу шаттық,артынша-ақ жылаумен алмасатын сезім.Ж.б:баланың сезімі

Жылдамдық жаттығуына жататын.жүрек қан тамырларын тыныс алу жүйесіне ықпал жасайтын,аяқ табан бұлшық еттерінің нығайуына көмектесетін жүру түріВелосипедпен жүру

Жылдамдыққа жүгіру ойынның түріҚұтқара жүгіру

Жылдамдықты өлшейтін тест 30м жүгіру

Жылдың екінші жартысынан бастап, балабақшаның жер учаскесінің табиғатын бақылау, аз уақыт экскурсиялар өткізілетін топ сәбилер тобы

Жылдың екінші жартысынан бастап, балабақшаның жер учаскесінің табиғатын бақылау \, аз уақыт экскурсиялар өткізілетін топ сәбилер тобы

Жылы сумен шайып, әр жапырақты жұмсақ шүберекпен сүртеді, фикустың жапырағын сабынды сумен жуу өсімдіктерді жуу әдісі

З

Затты көрсеткенде тәрбиешімен қолданылатын тәсіл қимыл

Зат есім, есімдердің септік көптік жалғауларымен түрленуі етістік үстеулер5-6 жастағы балалар меңгеретін сөз таптапры

Зат пішінің балалар толық ұғыну үшін маңызды рөл атқарадымозайкамен ойындар

Заттар мен құбылыстардың жалпы сипаттама олардың арасындағы табиғи байланыстары мен қатынастарын бейнелейтін психикалық процессОйлау

Заттар мен құбылыстардың жалпы сипаттарын,олардың арасындағы табиғи байланыстар мен қатынастарын бейнелейтін психикалық процесс.Ж.б:ойлау

Заттар өлі және тірі табиғат құбылыстары, балалардың оларға деген ықыласымен сүйіспеншілігін тәрбиелеу жөніндегі белгілі бір көлемде білім беруМектеп жасына дейінгі балаларды табиғатпен таныстыру

Заттар,өлі және тірі табиғат құбылыстары,балалардың оларға деген ықыласы мен сүйіспеншілігін тәрбиелеу жөніндегі белгілі бір көлемде білім беруМ.ж.д.балаларды табиғатпен таныстыру

Заттарды білдіретін сөздерді түсіндіру әдістемесі.Дауыстап дұрыс айту орфоэпия ережелерін сақтау сөйлемге сөзді грамматикалық формаларын көрсететіндей етіп енгізу

Заттарды құбылыстарды бейнелеу өрнектер құрастыру .......жағдайда орындаладыбейнелеу әрекетінің әрбір түрінің техникасын меңгерген

Заттардың бірқатар түсі( қызыл, көк, сары, жасыл,) айыра алатын жас шамасы? 2

Заттардың бірліктерден құрылуымен бөліктерін анықтайтын ұғым жиын

Заттардың дәл санын анықтауға бағытталған іс – әрекет санау.

Заттардың сезімдік формаларыТүсі, формас, дыбысы

Заттардың үлкен кішісін айыра білу үшін қолданатын салыстыру нәтижелеріұзын – қысқа, бірдей, көп – аз

Заттармен құбылыстардың жалпы сипаттарын олардың арасындағы табиғи байланыстары мен қатынастарын бейнелейтін психикалық процессОйлау

Затты бейнелеуде түс заңдылықтарын қолдану арқылы көрсетіледіКөлем

Затты бірінен кейін бірін солдан оңға суреттердің үстіне қою және қолдың оңға қарай қозғалыс бағытын көрсетубеттестіру

Затты көрсеткенде тәрбиешімен қолданылыатын тәсіл қимыл

Заттың тұрған орнын балаланың өзіне қатысты сөзбен айта білуі кеңістікті бағдарлау

Заттың ұқсастығын анықтауға тапсырмалар берілетін топ Ересек және мектепке даярлық топтар

Заттың пішінің анықтайтын ұғыдардөңгелек төрт бұрыш сопақша

Заттың сапасын сипап сезу арқылы ажырата білуі,иіс пен дәм түйсігін дамыту тәрбиесі,ол.Ж.б:сенсорлық тәрбие

Заттың формасын бүтіндей және бөліктерге көре білуге үйрету геометриялық формалармен таныстыру міндеті

Зейін бағалау нормативтері:18 айлық бала 3-4 әрекет жасайды

Зейіннің түрлері Ырықты, ырықсыз, үйреншікті

Зерттеу бағдарламасы Зертейтін процесті білудің жан-жақты методологиялық ыңғайы мен әдістемелік тәсілдерін теор.қ тұрғыдан дәлелдеу

Зерттеу бағдарламасы? Жалпы пікірден жеке қорытынды жасау

Зерттеу бағдарламасыЗерттейтін процесті білудің жан-жақты методикалық ыңғайымен әдістемесімен тәсілдерін теориялық тұрғыдан дайындау

Зерттеу бағдарламасының әдіснамалық бөлігі бұлПроблеманың көкейкестігін тұжырымдау, мақсатын көрсету зерттеу нысаны мен пәнін анықтау зерттеу болжамы мен міндетті тұжырымдау

Зерттеу жоспарының формалары алдын ала жоспарлау, зерттеу жұмысының жеке жоспары, зерттеудің жеке жоспары

Зерттеу жоспарының формалары алдын ала жоспарлау, зерттеу жұмысының жеке жоспары, зерттеудің жеке жоспары

Зерттеу жұмысының негізгі объектісіЗерттейтін тақырыптың қазіргі мектеп теориясы мен практикасы үшін құндылығы

Зерттеу пәніЗерттеушінің объектіні ғылыми тұрғысынан көру әдісі

Игерген қимыл дағдыларын бейнеленген қимыл-қозғалыс ойыны мен сан алуан дене жаттығуы,шат көңілді жағдайын қимыл дғдыларын қалып.нДене тәрбиесі мерекелері

ИЕ Синицаның «Педагогтық әдеп және ұстаздық шеберлік» оқулығында «педагогтық әдеп» ұғымына берілген сипаттама мұғалімнің әр нақты іс үстінде тәрбие үстінде тәрбие мәселесінің әң ұтымды әдіс-тәсілдерінің қолданып, оқушыларды еліктеп әкететін кәсіптік сапасы

Иллюстрациялық есептердің ерекшелегі Оларда ойыншықтардың көмегімен сюжеттің алуан түрлі болуы қиял жүгірту үшін кеңөріс жасалады

Камералық оркестірдің репертуары? классикалық музыка.

Индивидтің әлеуметтік ортаға неу процесіТұлғаның алғашқы қадамы

Инновациялық процесстердің кезеңдеріСебеп, жобалау, жүзеге асыру

Инновацияның түрлеріМодификациялық, камбинаторлық, түбірлі

Инонация...тіліне енген терминЛатын

Интелектуалдық тесттың мақсатыБаланың ақыл-ойын даму дәрежесін анықтау

Интервалдар анықтамасыЕкі дыбыстың ара қашықтығы

Интервалдардың алмасу анықтамасы Негізгі дыбысты бір октава жоғары немесе төмен көшіру, екінші дыбыс орнында қалады

Интервалдардың сандық-сапалық өлшемдері?Жәй интервалдар және тондық интервалдар өлшемі.

Интерьерді бейнелемес бұрын,...салып жаттығу керекЖиһаз

Интерьрді бейнелеудегі негізгі элементтер.Қабырға,төбе,еден

Интонация түрлері.Ж.б:хабарлау,сұрау,бұйыру,санамалау,түсіндіру,шақыру

Интонацияның жекелеген элементтеріЖ.б:дауыс ырғағының күштілігі,қарқыны,тембірі

Инцинировкалық ойын, сахналық көрніс, қуыршақ театры... сахналық тәсілдер

К.Д. Ушинскийдің тәрбиешіге қойылған басты талабы, бұл.Баланы жақсы көру, өз ісіне берілген, жан-жақты білімді

К.Д.Ушинскийдің пікірі бойынша педагогиканың басқа ғылымдарға ұқсамайтын ерекшелігі, олӨз зерттеулерінің нәтежиелерінің қорытындыларын пайдаланадыъ

К.Д.Ушинскийдің тәрбиешіге қойған басты талабы бұлБаланы жақсы көру, өз ісіне берілген жан-жақты, білімді

Камералық оркестердің репертуары?Классикалық музыка.

Камералық оркестрдегі ең бастыСкрипка

Камералық оркестрдің құрамышағын құрамды

Камералық оркестірдің құрамы. Ж.б:шағын ұүрамда

Карточкаларды пайдаланып полотноға амалдарды жазу оқу Арифметикалық амалдарды орындау

КД Ушенскидің пікірі бойынша педагогиканың басқа ғылымдарға ұқсамайтын ерекшелігі, ол Өз зерттеулерінің нәтижелерінің қорытындыларын пайдаланады

КД Ушинскийдің тәрбиешіге қойған басты талабы, бұл...Баланы жақсы көру, өз ісіне берілген, жан-жақты білім.

Кез келген бір даулы проблема немесе сұрақты бұқаралық түрде талдау немесезерттеу бұлҚоғамдық пікір

Кез келген бір даулы проблема немесе сұрақты бұқаралық түрде талдау, зерттеу бұлПікір талас

Кез-келген заттың құрылысының негізі геометриялық зат

Кейіпкерлердің бейнесін қимыл –қозғалыс ойындарында көмек көрсететеін құралдардың бір түрі.... кейіпкерлер маскалар

Кемірушілер қатарына жататын, баяу қимылдайтын, тыныш және момын, өте таза жануар. Денесі шағын, ұзынша, мойны мен аяқтары қысқа, құлақтары жалпақ......Теңіз шошқасы

Кеңістік және мезгіл үстеулерін қолдану дағдысын дамыту жүргізілетін топЕстиярлар

Кеңістікте қарастырылатын фигураларкуб шар призма пирамида

Кеңістіктегі зат.ң көл.н қабыл.а көз.ң көмек.діБинокулярлығы

Кеңістіктегі қозғалыс бағытын көрсететін көмекші сөздерқарай,ішінен,ар жағынан

Кеңістікті түсінудің көрсеткіші,баланың сөздік қорында шығыс септігі пайда болатын жас шамасы4-5жас

Кептірілген өсімдіктерден жапсыруФлористика

Кеуде тік қалпында ,иық керілген,іш тартылған,бас сәл ғна көтеріңкі,аяқпен қолдың үйлесімді болуыДұрыс дағдылы жүріс

Кинеститикалық көру, тілдік есту санау әрекеті жиын жөніндегі түсініктердің қалыптасуына қатысты анализаторлар

Кобею дегенімізәр өсімдіктің өзі сияқты ұрпақ қалдыруы

Коменскийдің мектеп жасына дейінгі балаға тәрбие беру туралы еңбегі ол«Ана мектебі»

Контактылы ұжым дегенімізБұл ұжым белгілерібар бастаушы топ

Коньки тебу кезіндегі денеге ең қажет дене қасиетіТепе-теңдік

Кору мен есту кабілетінің жинақталуынан дамитын рефлекс? Бағдарлау рефлексі

Көбею дегеніміз-Әр өсімдіктің өзі сияқты ұрпақ қалдыруы

Көгалдандыруға қолданатын шырмауық тектес өсімдіктерБақ бұрышы, хош иісті ұсақ бұршақ, настурция, жабайы жүзім

Көк пен сары түстің қосындысыЖасыл

Көк шегірткенің тағамдық өсімдіктер ? Дәндер, салаттың жапырағы сәбіздің ұнтақтары еттің ұсақ түйіршіктері дәнәсіл

Көкірек қуысы,иығы,жамбасы ұлғаюы,аяқ башпайлары мен қол саусақтарының ұзаруы кезеңі. Ж.б:ересектер тобы

Көлемнің ұғымын тап қысқа

Көлемі үлкен өлеңді жаттау әдісі: Тәрбиешінің кіріспе сөзі, мәтінді түгел оқып шығуы.

Көлемінде тетелес сандарды салыстыруға үйрету , теңсіздіктен, теңдікті қалай шығарып алуға оқыту бағдарламасының тарауы сан және санау

көмектесетін қозғалыс шаңғымен жүру

Көп жылдық өсімдіктерАстра,нарцисс,қызғалдақ,гладилос

Көпбұрыш шаршы төртбұрыш ұғымдары геометриялық фигуралар

Көптеген заттардың ішінен кез келген бір затты бөліп алу синтез

Көпшілік арасынан таныс адамдарды бірден тану ерекшелігі :Қабыдаудың таңдамалылығы

Көркем шығармамен таныстыру сабақтарында қолданылатын негізгі әдістер: Тәрбиешінің оқып беруі, әңгімелеу, дидактикалық ойын

Көркем шығарманы сахналаудың тәсілдері Инсценировкалық ойын, сахналық көрніс, қуыршақ театры

Көрнекі құралдарды демонстрциялауда маңызды сөзбен түсіндіру приципі көрнекілікпен сөз бір тұтастығы

Көрсету,түсіндіру,сондай-ақ көмектесу әдісі қолд.тиісКонькимен жүруге үйрету кезінде

Көрсетуге және үлестіріліп беруге арналған көрнекілік Көрнекі дидактикалық материал

Көру мен есту қабілетінің жинақталуынан дамитын рефлексБағдарлау рефлексі ‘

Крахмалдың және ұн желімі?Клейстер.

Курстық және дипломдық жұмыстардың айырмашылықтарыКөлемі, жоспары, тәжірибиелік жұмыстардың мазмұны, зерттеу әдістерімен гипотиза қойылуы, қорғалуында

Курстық жұмысқа қойылатын негізгі техникалық талаптар30-40 бет компютерлік мәтін, 1 интервал

Курстық жұмыстың зерттелу кезеңдеріДаярлық, зерттеудің тәжірибиелік бөлімі, қорытынды бөлімі

Курстық жұмыстың құрылымы мен мазмұныАлынған проблеманың зерттеу деңгейі мен нәтежиесі

Күзгі ауа райының ерекшеліктері Күн суытады, жапырақтар сарғаяды, жаңбыр жауады

Күздің басталуы мен аяқталуы21-23 қыркүйекте басталып, 22 желтоқсанда аяқталады

Күйдірілген сазбалшықтан бұйымдарды........... деп атайды?Керамикалық.

Күйдірілген сазбалшықтан жасалған мүсінТерракота

Күн тәртібіне қойылатын негізгі талаптар балалардың жас ерекшеліктерін ескеру күн тәртібінің тұрақтылығы

Күн режимі ұғымы, бұлІс әрекет, демалыстың әр түрін уақытымен кезегіне қарай тиімді болуын көздейтін өмір тәртібі

Күн режимін құруда ескерілетін жағдайЖас ерекшелігі

Күн режимінің атқаратын қызметі... Тәулік ішіндегі уақыт мезгілдерін дұрыс бөлу

күн тәртібі дегеніміз бұл: ғылыми жағынан негізделген күн тәртібі

Күн тәртібіндегі сабақ өткізілу уақыты 1 күннің жартысында

Күн тәртібіне қойылатын негізгі талаптар Балалардың жас ерекшелігін ескеру, күн тәртібінің тұрақтылығы

Күн тәртібіне қойылатын негізгі талаптарБаланың уақытылы серуенге шығуы

Күн тәртібінің кезеңіне жатпайдыҚимыл-қозғалыс

күнделікті тапсырмаларды орындайдыестиярлар тобы балалары

Күнделікті серуенде табиғатпен таныстырудағы балалардың іс-әрекеттері бақылаулар ойын арқылы тәжірибе жинақтау

Күнделікті жүйелі процедура,балалар дене бітімін шынықтыру құралыШомылу

Күнделікті өмірдегі тәрбиешінің рөліТікелей басшылық етеді

Күнделікті серуенде табиғатпен таныстырудағы балалардың іс-әрекеті бақылау, ойын арқылы тәжірибе жинақтау

Күнделікті серуендердің экскурсиясындағы айырмашылығы Ж.б: Күн сайын учаскіде жоспар бойынша өткізетін жұмыстын формасы

Күннң жоғары көтерілуімен орналасулары жөнінде білім алып жапырақты, ағаштарды қылқан жапырақты ағаштардан айыра білуге үйренетін топ: ЕСТИЯР

Күннің 2 жртысында жүргізілетін спорттық жұмыс түріСпорттық сайыстар,спорттық сауық киімдер,спорттық ойындар

Күннің алғашқы күркірейтін уақыты23сәуір-2мамыр

Күннің жоғары көтерлуі мен ауа температурасының жылдың әр мезгіліңдегі күнің ұзақтығының арасындағы байланыстармен танысатын топЖ.б: Мектепке даярлық тобы

Күннің жоғары көтерілуі мен ауа температурасын, жылдың әр мезгіліндегі күннің ұзақтығының арасындағы байланыстармен танысатын топ...Мектепке даярлық тобы

Күннің жоғары көтерілуі мен орналасулары жөнінде білім алып жапырақты, ағаштарды қылқан жапырақты ағаштардан айыра білуге үйренетін топ: естияр

Күннің қозғалуын, қардың жаууын, ағаштардың сықырлауын,желдің ұлуын түсіндіре алатын топМектепке даярлық тобы

Күннің суытуымен жапырақтар түсінің өзгеруі және түсуі немесе күннің жылынуы және бүрлерден жапырақтардың пайдаболуы арасындағы байланысты анықтайтын топ ересектер тобы

Күннің суытуымен, жапырақтар түсінің өзгеруі және түсуі немесе күннің жылынуы және бүрлерден жапырақтардың пайда болуы арасындағы байланысты анықтайтын топ- Барлық топтар

Күрделі қимыл, эстафета ойындары спорттық ойын элементтері бар ойындарды ойнайтын балалар тобы мектеп алды даярлық тобы

Күрделі қимыл,эстафета ойындары,спорттық ойын элементтері бар ойындарды ойнайтын балалар тобы.Ж.б:мектеп алды даярлық тобы