"Бақташы - ең алғашқы тәрбиеші" сөзінің авторыФ.Фребель

"Балбөбек" бағдарламасының кіріктірілген блогтарының біріӨнер көзі халықта ойнада ойлан

...арқылы ақпарат жалпыланып қорытындыладыОйлау

...бала тілі дамуындағы 1-ші кезең шамасы 1 жас 3 ай-1 жас 3ай

...тәрбиеші жануарлармен өсімдіктердің сыртқы түріне, қимылына, қылықтарына балалардың назарын аударып, қалай бақылау керектігін көрсете отырып, балалардың табиғат жөніндегі білімін және тірі табиғатқа деген көзқарастарын қалыптастырадыТабиғатқа деген ынта-ықыласты тәрбиелеуде

...живопистің мәнерлі-бейнелі құралы болып саналадыТүс

...сөздің лесикалық мағыналарының өзара қарым –қатынасын білдіредіГрамматикалық мғыналар

Ж.Нәжімеденовтың «ағайға рахмет» өлеңі өткізілетін топЕресектер

Ойлауды қалыптастыруда шешуші рөл үлесіне тейедіОқыту

«Либретто» ұғымын түсіндірОпера, балет және ораторияның поэтикалық мәтіні

«...балалардың творчесволық сабақтары міндетті де мәжбүрі де бола алмайды және балалық мүдделерден ғана пайда болуы мүмкін» - дегенЛ.С. Выготский

«Абай» операсын жазған компазиторларА.Жұбанов, Л.Хамиди

«Адам биологиялық түр болып туылып, әлеуметтік әсерлердің арқасында жеке адам болып қалыптасады» деп түсіндіретін теорияСоциогинетикалық

«Аққу көлі» балетінің авторыП.И.Чайковский

«Анаң қане? Сағат қайсы?» деген шақты үлкендердің сұрағына бала анасы тұрған жаққа қарай бұрылып әдеттегі орында тұратын затты нұсқап көрсететін уақыт кезеңдері2.5-3 айға дейін

«Әдіс кемшіліктен шығатын нәрсе» деген кімА.Байтұрсынов

«Бақташы ең алғашқы тәрбиеші» сөзінің авторыФ.Фобель

«Бала альбомының» авторыП.Чайковский

«Балабақшада оқыту және тәрбиелеу бағдарламасындағы» баланың тілін дамыту міндетіБаланы барлық сабақта сөйлеуге үйрету

«Балалар бақшасы тәрбиешісі үшін басшылық» еңбегі жарыққа шыққан жылы:1938 жыл

«Балалар бақшасында оқыту және тәрбиелеу» бағдарламасында көрсетілген, оларЕлжандық, гуманизм, үлкендердің еңбегіне құрметпен карау.

«Балбөбек» бағдарламасының мақсатыБалалар бақшасының білім мазмұнын жаңарту, баланың жеке тұлғасын қалыптастыру

«Балбөбек» бағдарламасы блогына жинайтыныАйналамен таныстыру

«Балбөбек» бағдарламасы бойынша жұма күндері өтедіТәрбие жұмыстары жүргізіледі

«Балбөбек» бағдарламасына сәйкес математикалық оқыту мазмұны қарастырылған тақырып«ойна да, ойла»

«Балет» туралы ұғымМазмұнды музықалық-хореграфиялық бейнелер арқылы берілетін өнер

«Бастауыш мектеп жасындағы» деген терминнің орнына қолданылатын сөз:Кіші оқушы

«Бізді оқытқанның бәрі оқытушы, бірақ бәрі бірдей ұстаздық атаққа ие бола алмайды» сөзінің авторыВ.Гетс

«Дене тәрбиесі теориясы мен әдістемесі» курсының мазмұны бекітілгенМемлекеттік стандартпен

«Доминант» теориясын ашқан ғалымА.А. Ухтомский

«Егер педагогика адамды жан-жақты тәрбиелегісі келсе ол адамды барлық жағынан жан-жақты білу керек» деп диагностиканың мәнін көрсеткен ол...К.Д.Ушинский

«Еліміздің аз ғана жылдық ояну дәуірінде баға беру үшін алты алаштың баласы бас қосса қадірлі орын-мұғалімдердікі»-деген пікірді айтқанМ.Жұмабаев

«Ересек жасы» аталатын жас аралығы:15-18

«Жеделдету» сөзінің грек тіліндегі мағынасыАкселерация

«Индивид» сөзінің қазақша баламасы:«Жекелік»

«Интелект» сөзінің қазақша баламасыАқыл

Көпшілік арасынан таныс адамдарды бірден тану ерекшелігіҚабылдаудың таңдамалылығы

«Интонация» мағынасыҚатты айту, қатты дауыспен айту

«Кілемнің үстінде, сөреде не көп, қараңдаршы»- білдіреді?Жиынтықты

«Математика-бұл ұғымдар тізбегі, оның бір үзбесі түсіп қалса, онда арғысы түсініксіз болады» сөзінің авторыН.К.Крупская

«Маусымжан» халық әнін балалардың қызмет түрлерінде қолдануМузыкалық-ырғақтық қимылдарында

«Мектеп жасына дейінгілер бүкіл білімнің жалпы очеркін алуы керек» деген сөздің авторыЯ.А.Коменский

«Мен» жүйесі пайда болуыСәбилік шақтың аяғында

«Мен» деген қасиет қалыптасатын шақМектепке дейінгі шақ

«Мұғалімнің агрессия күйін бағалау» әдістемесінің авторыАғылшын психологы А.Ассингер

«Оза оқып перспективалық жұмыс жасау» идеясын ұсынған жаңашылС.П.Лысенкова

«Оқу әріптердің дыбыстарын айта тізу»деген...А.Байтұрсынов

«Оқу» терминінің мағынасы:Оқушының оқу материалына талпынып, қиыншылықтарды жеңіп, соларды ұғынуы

«Оқшауланған» адамдарды микроптарда анықтайтын зерттеу әдісіСоциометрия

«Орташа онтогенез» дыбыстарыДауысты (ы), дауыссыз қатаң, ұяң, үнді дыбыстар

«Өз үйшігіңде тап» қимыл-қозғалыс ойыны балаларға арналған3жасар

«Өмірге қажетті ауызекі сөйлеу дағдыларына жаттықпайынша, қай-қай тілде болса да еркін, жүйелі сөйлеу мүмкін емес» деген...Ы.Алтынсарин

«Педагогика» сөзінің грек тіліндегі мағынасыБаланы жетектеп алып жүру

«Сан есім» сөздерінің қозғалыспен байланысыСанамақ

«Сан» ұғымын қалыптастырудағы жаңа кезең – Цифрлармен таныстыру

«Сауаттау әдісі дегеніміз – соны білдіруге жұмсалатын түрлі әдістердің шумағы» дегенА. Байтұрсынов

«Сауаттылықты оқу мұқтаждығы тудырмаған жазу мұқтажы тудырған» деген...А.Байтұрсынов

«Сенсорлық» сөзі ол...Түйсіну деген ұғымды білдіреді

«Сұлтан патша туралы ертегі» операсының авторыН.Римский-Корсаков

«Табиғат байлығының халықтық меншік болып» жарияланған жылы...1916ж

«Ұлы дидактика» еңбегінің авторы...Я.А.Коменский

«Хиросима» балетінің авторыҒ. Жұбанова

«Шекарашы» әнінің компазиторыР.Ә.Сүлейменова

«Щелькунчик» балетінің авторыП.И.Чайковский

1 жарым жастағы баланың айталатын сөз шамасы60-70 сөз

1 жастағы баланың сөздік қоры500-ден астам

1 жастан 3 жасқа дейінгі кезеңСәбилік шақ

1 және 1,2 және 2,4 және 4 сандарымен өрнектелген жиындарТең жиындар

1,2,3 қатарлы тізбекке иықтаса тұру, тізбекте қайта тұру, олСапта орындалатын жаттығулар

1.2-балалық шақты белгілеңіз1 жастан 3 жасқа дейін

1 жасқа дейінгі баланың тілін ұстарту үшін пайдаланатын әдісЗаттық-көрнекілік

10 көлемінде тетелес сандарды салыстыруға үйрету теңсіздіктен теңдікті қалай шығарып алуға оқыту бағдарламасының тарауСан және санау

10,3 ондық обьективті түрде санамыздан тыс тәуелсіз болатын шама

10-8 =2 теңдігіндегі орындалған амалдың бөліктерін атаАзайғыш, азайтқыш, айырма

1-3 жасқа дейінгі шақСәбилік шақ

1-3 жасқа дейінгі кезеңСәбилік кезең

1-5 7-11 жас аралығында оқушының ойынан гөрі көп көңіл бөлетініОқу

15-20см биіктікті қарғып алатын бала жасы5жас

17-ші ғасырда бейнелеу өнерін оқыту әдістемесінің даму тарихындағы қалыптасқан жаңа педагогикалық жүйе кезеңіАкадемиялық жүйе

1866жылы шыққан мектепке дейінгі тәрбие жөніндегі журнал...Балалар бақшасы

1887ж өзінің «Суретші балалар» атты еңбегін балалар суреттерін психикалық талдауға арналған алғашқы автор, Италия өнер зерттеушісіКоррадо Риччи

1 жарым жастағы бала айта алатын сөз шамасы60-70сөз

1жастағы бөбектің ойынының сипатыМонипуляциялық

1жастан3жасқа дейінгі кезеңЕрте сәбилік шақ

1 және 1,2 және 2,4 және 4 сандарымен өрнектелген жиындарТең жиындар

1 сынып бағдарламасының негізгі мазмұнының балалар бақшасы бағдарламасына сабақтастығы1 сынып бағдарламасындағы балаларды оқыту мен тәрбиелеу іскерліктер мен дағдыларды қалыптастыру балабақша жұмыстарына да тән

1-сынып оқушысының мектеп режиміне байланысты бастан кешіретін қиындылығыСабақтан қалмауы

1-ші балалық шақ кезеңдері10күннен 1жасқа дейін

1-ші кішкентайлар тобында балалар сазбен ойнай отырып оның қасиеттерімен танысады бұл кезең ...деп аталадыБейнелеуге дейінгі шақ

2 ден 40 адамға дейінгі атауШағын топ

2 жастағы баланың сөздік қоры500-ден астам

2-3 жастағы балаларға жиындарды салыстыруда қолданылатын әдістерБеттестіру, тұтастыру, астына қою

2-3 жас аралығындағы кезең1сәбилік кезең

2-3 жастағы балалар білуге тиіс табиғат ұғымдарыӨлі табиғат құбылысымен, жасушалар, өсімдіктерді біледі

2-3 жастағы балаларға беттестіру тұтастыру астына қою сөздерінің мағынасын түсіндіру жолы Практикалық

2-3 жастағы балаларда бояумен шимақтау...көңіл сезімге келтіредіҚуаныш

24 өлшемінің сапасын анықтаЖай өлшем

25-30 баласы бар тәрбиеші әңгіме сабағын өткізетін топтар саны3-4 топ

2 немесе 3 сабақ бойы өтілетін көлемді шығармалар өткізілетін топтарЕресек және мектепалды дайындық

3 жас пен 7жас аралығындағы ойынмен бірге болатын іс-әрекеттің жемісті түрлеріСурет салу, құрақ құрау, жапсыру, құрастыру

3 жастағы балаларға қайталап айтуды үйретудегі сұрақтар тізбегінің біріЕсіне түсіретін сұрақтар

3 жастағы баланың сөзінде қолданылатын рай түріБұйрық рай

3 колонка болып тұру және жүру жаттығуын үйренген жас6жас

3 бала тілі дамуындағы 2-ші кезең шамасы1жас 10ай-3жас

3-4 жастағы баланың түсінуіне жеңіл деп есептелетін септіктерБарыс, көмектес

3-4 жастағы баланы оқытуда зат есімнің түрлеріне орай қолданылатын септіктің түріТабыс

3-4 жастағы бала еркін айта алатын сөйлем үлгісіАйгүл машинасымен серуенге барады

3-4 жастағы балалардың 5-6 жастағы балалардан музыка тыңдау

3-4 жастағы балалардың өлі және тірі табиғат объектілері мен құбылыстарын тікелей қабылдауы бакылау

3-4 жастағы балалардың 5-6 жастағы балалардан музыка тыңдау айырмашылығыКөрнекілік тәсіл - ойыншықтарды қолдану

3-4 жастағы баланың еңбекпен айналысуының уақыт мөлшері10-15 минут

3-7 жасар балалардың жетекші іс-әрекет түріОйын әрекеті

3 жас пен 7 жас аралығында ойынмен бірге болатын іс-әрекеттің жемісті түрлеріСурет салу, құрақ құру, жапсыру, құрастыру

3 жас дағдысымен байланысты жаңа құрылым дегенімізСоциометрия әдісі

3 жастағы балаларға қайталап айтуды үйретудегі сұрақтар тізбегенің біріЕсіне түсіретін сұрақтар

4 жастағы балалар біліуге тиіс табиғат туралы ұғымдарТабиғаттағы өсімдіктер атауы

4-5 жастағы балаға қайталап айтқызу тәсіліТікелей жетекші есіне түсіретін сұрақтар қою

4-5жастағы балалардың мазмұнды-рольді ойындарынан мінез бітістерін көрсететін сапаларҰжымдық, жолдастық

5 жастағы балаларда қалыптасатын ойлау формаларыКөрнекі бейнелі ойлаудың формасы қалыптасады

5. көрнекі құралды демонстрациялауда маңыздысын сөзбен түсіндіру принципіКөрнекілік пен сөз біртұтастылығы

5 жастағы балаларға жапсырмалау сабағы екі аптада бір рет, жылына...көлемінде жүргізіледі19сабақ

5жасқа қараған балаларды санауға үйретудің мынадай жағы барТоптағы заттардың түрліше қашықтықтағы жиындар аралығын санау арқылы белгісізді анықтау

6 жастағы балалар кеңістікті, мезгілді, қимыл-амалды білдіру үшін қолданылатын сөз табыҮстеу

6 жастағы балалар пайдалана алатын грамматикалык үғымдарБарлық грамматикалық ұғымдар

6 жастағы балалар тілін дамыту жөнінде істелетін жұмыстардың екінші бағытыСөйлем кезінде есімшелерді қолдана білуді үйрету

6 жастағы балалардың 1апта көлемінде үйрене алатын сөздік қорының мөлшері25 сөз

6 жастағы балалардың мектепке дайындығының бөлінуіЖалпы және арнайы

6 жастағылар пайдалана алатын грамматикалық ұғымдарБарлық грамматикалық ұғымдар

63. нәрсенің сапасы мен қасиетін практикалық әрекет үстінде танып білу дегеніміз – бұл...Перцепциялық әрекеттер

6-7 жастағы балалардың ұжымдық суреттері...ойынында пайдаланыладыҚимыл-қозғалыс

6-7 жастағы баланың ұжымдық суреттері...ойынында пайдаланыладыДрамалы

6 жастағы балалар пайдалана алатын грамматикалық ұғымдарБарлық грамматикалық ұғымдар

6 жастағы балаларға он көлеміндегі санды үйретуБағдарлама бойынша

7-11 жас аралығында оқушылардың ойыннан гөрі көп көңіл бөлетініОқу

7 жастағы балалардың тіліндегі негізгі синтаксистик қатынастарТолықтауыштық, мақсаттық, шарттылық

Cәбилердің көру, есту дауыс реакцияларынан жетелуі кезең5 3 айдан 5 6 айға дейінгі кезең

XVII ғасырда бейнелеу өнерін оқыту әдістемесінің даму тарихындағы қалыптасқан жаңа педагогикалық жүйе кезеңіАкадемиялық жүйе

Автодидактикалық ойыншықтарӨзін-өзі үйретуші ойыншықтар

Ағаш бөліктерінің орналасуы жөнінде білім алып, жапырақты ағашты, қылқан жапырақты ағаштардан айыра білуге үйренетін топЕстияр топ

Ағаштармен бұталарды күтуОларды суару, үстеп қоректендіру, қураған бұталарын кесіп тастау, зиянды жәндіктермен және сынудан қорғау

Ағзалардың тіршілік ету мүмкіндігін анықтайтын негізгі климаттық әсерЖарық

Ағылшын психологі Д.Ж.Кеттелл ойлап тапқан психодиагностиканың негізгі әдісіИнтелектуалдық тест

Адам психикасының жас ерекшелігі динамикасы даму үстіндегі адамның психикалық процестері мен

Адам ағзасы, дене тұрпаты мен қызметінің жеке өмір барысындағы өзгеру процесіДене дамуы

Адам белсенділігінің бір түріІс-әрекет

Адам денсаулығының қозғалыстарына әсерін тигізетін күштерІшкі және сыртқы күштер

Адам дүниені ең алдымен өзінің ауқымы ғана түйсінедіСезім мүшелері

Адам зейінін...бөле алады2-3 нәрсеге

Адам қажеттілігінен пайда болып практикалық іс-әрекетінен дамыған ғалымМатематика

Адам қоғамының даму процесіндегі жазбаша нумерациялардың жіктелуіАраб нумерациясы, санаудың ондық системасы

Адам миын хайуанаттар миынан ажырататын аса маңызды белгілеріИкемділік, үйренгіштік

Адам өз мінез-құлқын меңгере алу қабілетіЕрік

Адам псикасын жоғары денгейде дамыту құралыТіл

Адам психикасының жас ерекшеліктері динамикасы даму үстіндегі адамның псих процесі мен қасиеттерінің онтогенезіЖас ерекшелік психологиясы

Адам санасының белгілі бір затқа бағыттала тұрақталуыЗейін

Адам санасының бір мезгілде бірнеше әрекетті атқаруға білу мүмкіншілігіЗейіннің бөлінушілігі

Адам тұлғасын салу...анықтаудан басталадыТұлға және бас өлшемін

Адам тұлғасын сыныптан тыс жұмыс барысында орындауда...салынадыТірі адам тұлғасы

Адам іс-әрекетінің психо-физиологиялық процестердің күрделі құрылымының қарапайым элементіҚозғалыс

Адамгершілік тәрбиесінің әдісіҮлгі көрсету сендіру мадақтау кінәлау түсіндіру

Адамгершілік тәрбиесіАдамның моральдік қасиеттерін белгілі мақсатқа бағыттап қалыптастыру

Адамгершілік тәрбиесін қалыптастырудың әдістерінің біріКинофилімдер көрсету

Адамгершілік тәрбиесінің міндетіҮлгі көрсету, сендіру, мадақтау, кінәлау, түсіндіру

Адамдардың ақыл-ойы, адамгершілік, жігерлік қасиеттерді қалыптастыруға, еңбекке тәрбиелеуге ықпал ететінД.т.міндеттері

Адамдардың дене дамуының жалпы заңдылығы туралы ғылымДене тәрбиесі әдістемесі

Адамдардың қарым-қатынасын зерттейтін әдісСоциометрия әдісі

Адамды әрекетке бағыттайтын түрткіМотив

Адамды қозғаушы, қимыл қоз. негізгі табиғи әдісіЖүру

Адамның белгілі бір іске деген айрықша қабілеттілігі дегенімізҚабілет

Адамның бұрын қабылдаған бейнелерінің көңіл күйлерінің ойда сақталып қажет кезінде қайта жаңғыруы дегенімізЕс

Адамның жасына қарай даму сатыларыСәбилік ерте балалық, мектепке дейінгі, бастауыш мектеп жасы, бозбалалық, есею шақтары

Адамның ақыл-ойы, сана сезімі жетілетін процессПсихикасының даму процесінде

Адамның белгі әрекетке бет бұруы, қабылдаудың алғашқы белгісіБейімділік

Адамның бірінші деңгейдегі өз қажеттілігінен екінші бір дәрежесіне көшу себебіТұтастай қоғамға араласуы

Адамның денсаулығын сақтап, күніне 350-ден шыбын ұстайтын құсТеңбел торғай

Адамның денсаулығын шынықтырып, жан-жақты дамытуына бағытталған гимнастика түріНегізгі гимнастика

Адамның жалпы қимыл-қозғалысын қаншалықты жетілгенін айқындайтын қозғалысСекіру

Адамның жасына қарай даму сатыларыСәбилік ерте балалық мд бастауыш мектеп жасы бозбалалық есею шақтары

Адамның ми қабағының бөліктеріМаңдай, самай, желке, төбе

Адамның негізгі беталысын және оның өзіндік әрекетінің айырмашылығын сипаттайтын сапалық өзгешелікЕрік

Адамның өмірімен танысуының басталуыҚоршаған ортаны көру

Адамның өмірімен танысуының басталуыСөйлеу мәдениеті

Адамның өмірімен танысуының басталуыТанымдық іс-әрекет

АдаптацияСезім мүшелерінің әсер етуші сигналдарға біртіндеп бейімделуі

Айналадағы заттарды көрсету көз мөлшерімен салыстыру бір затты екінші затпен беттестіру, тұтастыру әдісіӨлшеу

Айналадағы ортаны қорғау , жақсарту жөнінде адамзат алдында тұрған негізгі міндет-Айналадағы дүниені жақсы біліп, бағдарлап табиғат байлықтарын пайдалану мәселелерін дұрыс шешу

Айналадағы ортаны,яғни өлі табиғатты құрайтын жеке құрамды бөлікБейбиотикалық факторлар

АйырмашылығыКөрнекі тәсіл ойыншықтарды қолдану

Академиялық немесе дидактикалық қабілет түсінігіОқушыға оқу материалын түсінікті етіп жеткізу, олардың білім дәрежесін іскерлігімен дағдысын анықтай білу

Акварель сөзі латын тілінен аударғанда мағынасын бередіСулы бояу

Аквариумда мекендеп аквариумның қабырғаларында өсетін балдырларды тазалайды ол-Физа

Аккордтың анықтамасыЕкі немесе бірнеше дыбыстардың бір кезде ойналуы

Акселерация сөзінің шығу тегі олЛатынның Жеделдету деген сөзі

Акыл-ой тәрбиесінің басты құралы- Оқыту

Ақиқатқа, шындыққа, мақсатқа жету жолы, бұлӘдіс

Аққу көлі балетінің авторыП.И.Чайковский

Ақыл ой тәрбиесі олБалалардың белсенді ойлау қызметінің дамуына ересектердің мақсаты ықпалы

Ақыл ой тәрбиесінің басты міндетіҚоршаған өмір жайлы ұғымдарды қалыптастыру, танымдық-психикалық процестерді жетілдіру, ақыл-ой қабілетін дамыту

Ақыл-ой бұлТәрбие саласы

Ақыл-ой жасы қосылып, психика дамуын білдіретін деңгей дегенімізПсихологиялық жас

Ақыл-ой тәрбиесі бұл -...Баланың белсенді ойлау қызметін дамуына ересектердің мақсатты ықпалы

Ақыл-ой тәрбиесі міндетін көрсетіңізБалалардың танымдық белсенділігін зияткерлігін дамыту

Ақыл-ой тәрбиесінің басты құралы – Оқыту

Ақыл-ой тәрбиесінің басты құралыОйын, заттар, табиғат.

Ақыл-ой тәрбиесінің басты міндетіҚоршаған өмір жайлы ұғымдарды қалыптастыру, танымдық психологиялық процестерін жетілдіру ақыл-ой қабілетін дамыту

Ақыл-ой тәрбиесінің негізгі құралы.Ойын, еңбек, оқу

Алғашқы бірнеше мүсіндеу оқу сағаттары...минут өтеді5-8

Алдын ала әңгімелесу міндетінің типтеріТікелей міндет, жанама міндет

Алты санын анықтайтын классБірліктер

Алуан түрлі дискриттік және үздіксіз шамаларды сезіп қабылдау системасыЕкінші сигналдық

Алыстағы көрініс...беріледіӨте жеңіл, үзік сызықтармен

Амалдардың компоненттерін оқып үйрететін1-ші кезең

Ана тілін үйренудің табиғи үрдісі заңдылығы түрлеріАлты

Ана тілін балаға үйрету әдістемесінің негізін қалағанЫ.Алтынсарин

Ана тілін қабылдау қабілеті баланың сөйлеу органы бұлшық еттері машықтанғандығына байланыстылығыБірінші заңдылық

Ана тілінің грамматикалық құрылымын игеру басталатын кезеңСәбилік кезең

Ансамбль оркестрде ойнауға үйрету тәсілдеріНақты тапсырмалар арқылы ойын ситуацияларын пайдалану

Ансамбль, оркестрде ойнауға тиімді репертуарларСипаты түсінікті, айқын музыкалық формадағы шығармалар

Ансамбльде ойнау ерекшелігіШағын топпен

Аңдар тіршілігіндегі өзгерістерАю, қасқыр, түлкі, көжектер дүниеге келеді

Аңыздардың, ертегілердің, ауызекі шығармалардың сюжеті бойынша жазылған бейнелер өнерінің шығармалары...жанрына жатадыМифалогиялық

Аптаның күндерін ретімен атай білуге үйрету бағдарлама бойынша қарастырылған топМектепалды даярлық

Арасындағы қарапайым байлықтар жөнінде білім беруАқыл-ой тәрбиесінің міндеттері

Арқылы апарат жалпыланып қорытындыланадыОйлау

Арнайы белгілі бір әрекетке бет бұруы қабілеттің алғашқы белгісіБейімділік

Арнайы ұйымдастырылған бақылаудың түріЭксперимент

Артикуляция мүшелеріТіл, ерін, тіс, дауыс шымылдығы, өкпе

Артық, кем, тең, қосу азайтуШартты таңбалар

Асбұршақ, шалған, шалқан, сәбіз егу мерзімі20 сәуір 5 мамыр

Аспапатарда ойнауға үйретудің әдіс - тәсілдеріПедагогтың мәнерлеп орындап аспап дыбысталуын көрсетумен түсіндіруі

Аспапта ойнауда балалар шығармашылығын дамыту жолдарыТапсырмалардың жүйелілігі, жаттығулар арқылы шығармашылыққа жетелеу

Аспаптарда ойнауға үйретудің әдістері мен тәсілдеріПедагогтың мәнерлеп орындап аспан дыбысталуын көрсетуі мен түсіндіруі

Ассоциациалық принципті алғаш ойлап тапқан ойшылАристотель

Ата –ана мен педагогтың ынтымақтастығынының негізгі міндетіБалаларды тәрбилеуде ата-аналардың белсенділіктерін арттыру

Ата-аналармен жүргізілетін жұмыстың жаңа формасы,олАта-аналар рингі

Ата-анадан ұрпаққа берілетін биологиялық ұқсастықДарындылық

Ата-анадан ұрпаққа берілетін биологиялық ұқсастықТұқымқуалаушылық

Ата-аналардың өз баласына қарым-қатынасын өзгертуге ықпал ететінТренинг

Ата-аналардың педагогикалық оқулары бұлБала тәрбиесі жайында ата-аналармен жүргізілетін жұмыс формалары

Ата-аналармен байланыс жасаудағы тәрбие жұмыс формасыАта-аналар жиналысы

Ата-аналармен жиналыс тәрбиесі баяндамасының көлемі20-25

Ата-аналармен жұмыс әдістері оларБақылау, әңгіме, пікірлесу, сауалнама, тест

Ата-анамен балабақшаның бірлігімен қажетті шартыАта-ананың балабақшадағы адамгершілік тәрбие бағдарламасымен таныс болуы

Ата-анамен жиналысты дұрыс өткізу үшін педагог...Алдын-ала қойған мақсаттарын нақты әрі айқын болуы керек

Ата-анамен жұмыс әдістері, оларБақылау, әңгіме, пікірлесу, сауалнама, тест

Ата-анамен педагогтың ынтымақтастығының негізгі міндетіБалаларды тәрбиелеуде ата-аналардың белсенділігін арттыру

Ата-анамен жұмыс әдістері олар...Эксперимент, әңгімелесу, ауызша, журнал

Атмосфераның бір жердегі төменгі қабатының белгілі бір уақыт ішіндегі физикалық жағдайыАуа райы

Ауа райын, өсімдіктер мен жануарлар тіршілігін жүйелі бақылайтын жыл мезгілдерін салыстырады, жануарлар туралы түсініктерді қалыптасатын, адамдардың жазғы еңбегімен танысатын және еңбекті құрметтейтін топСәбилер тобы

Ауа райын, өсімдіктер мен жануарлар тіршілігін жүйелі бақылайтын, жыл мезгілдерін салыстырады, жануарлар туралы түсініктері қалыптасатын, адамдардың жазғы еңбегімен танысатын және еңбекті құрметтейтін топ...Мектепке даярлық

Ауа райының өзгеруін, жеміс-жидектерді атайды, құстар мен жәндіктердің мінез-құлықтарын бақылайды, жаз туралы жалпы түсінік алатын топСәбилер тобы балалары

Ауаның температурасын өлшейтін құрал-Термометр

Ауа-райын болжайтын жанды барометр гүлдерКульбабамен шатырша гүл

Аяқ бұлшықеттерін дамытуға және майтабандықтан сақтайтын әдісАяқтың ұшымен жүру

Аяқ пен қолдың кезек кезек алмасуының қимылыӨрмелеу

Аяқталған интонацияны үйренуге арналған пысықтау жаттығуыГрамматика сабақтарында жүргізіледі

Аяқталмаған интонация түрлеріСанау, кіріспе сөз, атау, ескерту, қарама-қарсы қою

Аяқтары иық деңгейінде, қолды иыққа тигізуБастапқы қалып

Аяқты бүгіп тік жүгіріп келіп секіру әдісіБиіктікке секіру

Аяқтың ұшымен, аяқты артқа сермеп,алға сермеуЖүгіру түрлері

Ә.Дүйсенбиевтің «не деу керек?» шығармашылығы оқылатын топСәбилер тобы

Ә.Сәрсенбаевтың «Тұңғыш қар» өлеңі жаттатылатын топЕресектер

Әдейілеп жаңғырту басталатын кезеңМ.д.кезең

Әдейілеп жаңғыру басталатын кезеңМ.д.жас

Әдіс-тәсілдерді ауыстыру, балалардың бағдарлау рефлексін коздыру, ақыл-ойын қозғау, белсенділігін күшейту себептілігіБелсенділігін арттыру принципі

Әдістемелік жұмыстың түрлеріҰжымдық, топтық, жеке әдістемесінің теориялық практикалық негізін оқушыларға меңгерту

Әзір сазбалшықтан жасалған бұйымдарды м.ж.д балалар...бояйдыАнгобомен

Әлеуметтік институттарға жатпайтыныСаяси ұйымдар

Әлеуметтік ортаның бала дамуына ықпалыЖоспарсыз

Әлі танып білмеген нәрселер санының арасындағы өзара бір мәнді сәйкестік орнатылатын санау әрекетінің кезеңі1ші кезең

Ән айтудағы тынысалу тәртібіФраза аралығында

Ән салғанда тұлғаны ұстай білуДұрыс тұру

Ән айту сабағында баламен қарым-қатынас түріЖеке – дифференциалды

Ән айту тәртібіДенені тік ұстап еркін тұру немесе отыру

Ән айтуда дирижерлеу әдісінің қандай пайдасы бар екенін көрсетБірге бастап бірге аяқтауға жылдамдықты түрлендіруге, тынысты бірге алуға

Ән айтудың диапазоны дегенімізДауыс жақсы естілетін ең төменгі және биік дауысқа дейінгі интервалмен айқындалатын дыбыстар көлемі

Ән салу дағдысын қалыптастыратын әдісӘнді бірнеше рет қайталау

Ән салу дауысы мен шеберліктерін дамытуЖас ерекшеліктеріне сай талаптың күрделенуі мен өзгеруі

Ән салуға үйретудің басты әдісіӘнді нақышына келтіре мәнерлеп орындап беру

Ән туралы түсінікБелгілі бір ойды білдіретін ырғақтық, саздық жүйедегі дыбыстар тізбегін әуен дейміз

Әндік дауыс немесе белгілері бір аспаптың дыбыс аумағы, дауыстың ең жоғары және дыбыстар аралығындағы көлемДиапазон

Әңгімеленетін шығармаларЕртегі,әңгіме,повестер

Әңгімелеп беру әдістеріСуреттеу, баяндау, пікір айту

Әңгімені тиімді өткізуге байланысты бөлінетін топтағы балалар саны4-8бала

Әр жануарды толық білу нобайларын орындау қажетӘр түрлі бұрылыстағы, қозғалыстағы жануардың

Әр жастағы балаларды табиғатпен таныстырудың міндетіБаланың жан –жақты дамуы

Әр адамның белгілі бір іс-әрекет түріне икемділігіҚабілет

Әр адамның нақты жағдайда белгілі құбылысқа ие болған сезіміЖеке дара

Әр жануарды толық білу нобайларын орындау қажет.әр түрлі бұрылыстагы, қозгалыстагы жануардың

Әр оқушының еркін дамуына жағдай жасау идиясын ұсынған қазақстандық жанашыл педагогЖ.б: А.М Ысқақов

Әр сөзді бөліп түсінікті етіп тыныс белгілеріне қарай кідіріп оқу Грамматикалық кідіріс

Әр түрлі анализаторлармен қабылданатын жиынды санау нәтижесісан есім

Әр түрлі түсті қолданып орындалған көркем шығарма ... деп аталады Кескіндеме

Әрбір жас тобындағы балалар меңгеруге тиісті еңбек дағдысымен іскерліктің көлемі көрсетілген құжат, бұл –Балалар бақшасында оқыту және тәрбие бағдарламалары.

Әрбір тәрбие жұмысына дайындалғанда ең алдымен байланысын анықтайтын жағдайлар.Мақсат, Міндеттері.

Әрекет нәтежиесін идея түрінде ұсыну.Модель.

Әрекет түрлі қажеттерді өтеуге байланыстыбелгілі мақсатқа жетуге бағытталған процесс

Әрқилы психикалық процесстердің табиғи негізі мен үнемі дамытып отыратын азаматтық қасиеттерді психологиялық сананы зерттейтін салаЖас кезендердің психологиясы

Әртүрлі практикалық іс-әрекеттерді көрсететін ұғымдарЖ.б: Математикалық терминдер

Әртүрлі арифметикалық амалдарға негізделген іс-әрекетЖ.б: Есептеу

Әртүрлі пәндерден үзінді келтіретін оқуды ата (математика, сурет, музыкалық сабақ)Біріккен (кіріккен)

Әртүрлі түсті қолданып орындалған көркем шыгарма .... деп аталады кескіндеме

Әуен туралы түсінікБелгілі бір ойды білдіретін ырғақтық, саздық жүйедегі дыбыстар тізбегін әуен дейміз

Әуесқой,ақкөңіл, озгелерге жәрдем бергісі келіп, адамдарды аяп,соларға қамқорлық көрсеткісі келетін жас 7-8 жас

Әшекей бұыймдарды жасайтын шеберЗергер

Б.Кәмалашұлы «Қазақ халқының дәстүрлі той мерекелері және музыкалық аспаптары» кітабының мазмұныұлтық,дүниетанымдық тәрбие береді

Бағдарлама бойынша әр түрлі жастағы топтарда дене сабақтары аптасына жүр.уі тиес? Үш рет

Бағдарлама бойынша егілетін жеміс ағаштары мен жидекті бұлтар алма ағашы шие қара қарақат танкурай

Бағдарлама бойынша әр түрліжастағы топтарда дене сабақтары аптасына жүргізілуі тиісЖ.б:үш рет

Бағдарлама бойынша балалар бақшасындағы табиғат мүйісінде міндетті түрде бақылауға алынатын балықтар....Мөңке,тұқы, қызыл қанат, шабақ, ақ қайнар, құйын балық

Бағдарлама бойынша күннің қыста шығумен батуын бақылайды күнмен су жағдайының алу өзгеруі арасындағы қарапайым байланысты анықтайтын топЖ.б: Естияр

Бағдарлама бойынша табиғат мүйісінде бақылап қарауға өте бағалы құстарБұйра тоты, қанарейра, емен тұмсық, шарша торғайы, бозшымшық, көгершін

Бағдарлама бойынша табиғат мүйісіндегі жәндіктерді ата?Катушка, шалшық ұлуы, физа, жүзгіш қоңыз.

Бағдарлама бойынша хохлама өрнектенмен таныстыру

Бағдарлама бойынша хохлама өрнектенмен таныстыру ..... тобында қарастырылғанмектепалды даярлық

Бағдарламадағы материалды іріктеудің негізі Балалардың серуендеген ойнаған еңбек еткен кездеріндегі табиғаттағы үнемі кездесетін обектілермен құбылыстар жөніндегі білімдерін дамыту

Бағдарламадағы материалды іріктеудің негізіБалалардың серуендеуге, ойнаған, еңбек еткен кездеріндегі табиғаттағы үнемі кездесетін объектілер мен құбылыстар жөніндегі білімін қамту.

Бағдарламадағы тілді оқытудың негізгі формалары тіл дамыту жұмысы, арнайы сабақтар бағдарламасының басты принципі... балалардың жас ерекшелігін ескеру

Бағдарламадағы тілді оқытудың негізгі формаларыТіл дамыту жұмысы, арнайы сабақтар

Бағдарламаның психикалық даму заңдылықтары мен факторларын жеке басының қалыптасуынзерттейтін психологиясы саласыБалалар психологиясы

байланысын зерттейтін ғылымэкология

Бақаның көбеюі мезгілі-Сәуірдің соңы

Бақты күтуАғаштармен бұталардың төңірегіндегі топырақты қайта қазу, бұтақтарды кесу, суару, зиянкестерден қорғпу

Бақшаға бөлінген алады ...... қоршауға боладыТалмен бұталармен

Бақшаға бөлінген алаңды.............. қоршауға болады?Жүгері, күнбағыспен.

Бақшадағы оқу-тәрбие жұмысының сапалылығы мынаған байланыстыМатериялдық қоры мен кадрлардың білім дәрежесі, іскерлігі, дағдысы

Бақшадағы өсірілетін гүлді-сәнді өсімдіктер?Ксения, кларкия, изен,нарцисс.

Бақылағышты дамытады, айналадағы табиғатқа зейін қоя қарауды, жүйелілікті және құбылыста болатын байланысты, олардың себептерін анықтауды үйретеді............. Табиғат күнтүзбесін жүргізу.

Бақылау әдісіӘдеттегі жағдайды педагогикалық құбырларды қабылдау арқылы тану

Бақылау кезінде айырмашылығы немесе ұқсастығына қарай заттар мен құбылыстардың ерекшелігін анықтайтын тәсілСалыстыру

Бақылау кезінде айырмашылығы немесе ұқсастығына қарай заттар мен құбылыстардың ерекшелігін анықтайтын тәсіл. Ж.б:есептеу

Бақылау кезінде ойлауды белсендіре ететін әдіс салыстыру

Бақылау кезінде ойлауды белсендірке ететін әдіс салыстыру

Бақылау кезіндегі зейін аударудың негізгі тәсіліБақыланатын объект туралы сұрақтар оған қайтарылатын жауап

Бақылауды ұйымдастыру түрлері? Жеке ,топтық, ұжымдық

Бақылаудың және орындалған тәжірибенің нәтижесінде көрсететін тәсіл Сурет салу

Бақылаудың мақсатыМақсатқа бағытталған,танымдық процесс

Бал.ғы бал.ң даму ерекш.н, оқу мүм.н еске.і талап ететін оқыт,ң прин.іШамаға лайықтылық

Бала дамуын зерттеудің нәтижесі? психологиялық мінездеме

Бала дамуының психологиялық физологиялық биологиялық концепцияларының жай жиынтығын құрастыратын ғылым Педагогика

Бала мінезін тәрбиелеудегі басты әдістің бірі Талап

Бала психикасынының сырын білудегі белгілі жоспары бойынша жүйелі түрде біраз уақыт бойынша зерттеушінінің психологиялық ерекшеліктерін білудегі әдістің бір түрі Әңгімелесу

Бала тәрбиеленетін стихиялы сөйлеу ортасы Табиғи сөйлесу ортасы

Бала тілі дамуындағы 2-ші кезең шамасы...? 1жас 10ай- 3жас

Бала тілінде барыс , жатыс септігінде создер пайда болатын жас кезені ? 2.5 жас

Бала тілінің үш қызметі..? Қатынастық, танымдық, реттеушілік

Бала үлкендердің екі- үш қимылдан тұратын 1мысалы: ойыншық аюды «ал», «маған әкел», тапсырмаларын түсінетін және оны орындайтын үақыт кезеңдері.......? 1жарым жастан- 2жасқа дейін

Бала іштей сөйлеуді менгеретін жас 3 жас

Бала бақшадағы адамгершілік тәрбиесінің мазмұның анықтайтың құжатБалбөбек тәрбиесі

Бала бойына адалдықпен шыншылдық қасиетін қалыптастырудағы негізгі талап.Балаларға сенім көрсету, тілектеріне мұқият қарау.

Бала бойындағы өзгерістер ерекше көзге түсетін кезеңі?9-10 айдан-1 жас.

Бала гимнастикасының ерекшеліктері....Балаларды дұрыс қимылдарға үйрету

Бала дамуын зерттеудің нәтижесі Психологиялық мінездеме

Бала дамуын зерттеудің нәтижесіПсихологиялық мінездеме

Бала дамуын зерттеудің нәтижесіПсихологиялық мінездеме

Бала дене бітімін бастапқы қалпына келетін жаттығулар түріТыныс алу жаттығулары

Бала дене бітімін қалыпқа келтіретін жаттығулар түріЕртеңгілік жаттығу

Бала дене тәрбиесі процесінде біледі .....Денені түзу ұстау,гигиена дағдыларын бойға сіңіру

Бала дұрыс психика қалыптасуының алғашқы шартыТілді сапалы меңгеру

Бала еңбегінің өзіндік ерекшелігіЕңбек пен ойынның байланысы

Бала ересектерге еліктей бастайтын кезБір жастын аяғына қарай

Бала жасына сай репертуарлар таңдау ерекшеліктері идеялық және тақырыптық бағытының сай болуы

Бала ларды алғашқы математикалық білім мен іскерлікке оқытудың міндеттері меңгеретін білім мен іскерлік байланыстарды өз бетімен табу, қабылданған дамытудағы ең мәнділерін бөліп алу

Бала мен ересек адамның өзара қарым қатынасының дамуына болатын обективті құбылысҮш жас дағдысы

Бала монологтік тіл үйретілетін кезең.мектепке дейінгі

Бала мінезін тәрбиелеудегі басты әдісінің бірі:Талап

Бала мінезін тәртіптілігі басты әдістің бір түріОтансүйгіштік

Бала ойлауының негізгі түрі көрнекілік-образдық

Бала организмінің күрт өсуі ж\е дамуы, жыныстық жетілу кезеңі, олЖеткіншектік

Бала организімінің жеке дамуыОнтогенез

Бала орындаушы,көрермен ретінде қатысатын театр түріЖ.б:қуыршақ

Бала өзін тақырыбыны сәйкес берудің орнына қоятын ойынРольдік ойын

Бала өміріне ойынның маңызы зор, ересек үшін еңбектің қандай маңызы болса, нақ сондай маңызы бар-деген пікірдің вторыМакаренко

Бала психалогиясын білудің психика үшін қажеттілігіОқыту, тәрбиелеу

Бала психикасының сырын білдірудегі белгілі жоспар бойынша жүйелі түрде біраз уақыт бойына зерттеушінің психиалогиялық ерекшеліктерін білдірудегі әдістің бір түрі.Ж.б:әңгімелесу

Бала санасын жетілдіруге сюжетті-рөлдік ойынының басты мақсаты?Айналасындағы жөніндегі түсінігі кеңейеді, тілдік қарым-қатынасты дамытады.

Бала тәрбиелейтін стихиялы сөйлеу ортасыТабиғи сөйлеу ортасы

Бала тәрбиесінің зерттейтін ғылым Педагогика

Бала тілі дамуындағы 1 кезең шамасы 1 жасЗай- Іжас 10ай

Бала тілі дамуындағы 2-ші кезең шамасы І жас 10ай- Зжас

Бала тілі дамуындағы 3 кезең шамасы3жас-7 жас

Бала тілін дамытудағы дыбыстау мәдениетін қабылдау кезендері артикулияциялық ақпарат дяйынд>^?й»« . жекелеген дыбысты айту Балаларға сан мен есепті окыту әдістемесінің мәселелерімен айналысқан ғалымдар: лік.шлегер, е.и.тихеева, ф.н.блехер

Бала тілін дамытудағы дыбыстау мәдениетін қабылдау кезеңдері артикулияциялық ақпарат дайындығы, жекелеген дыбысты айту

Бала тілінде барыс, жатыс септігіндегі сөздер пайда болатын жас кезеңіЖ.б. 2,5 жас.

Бала тіліндегі грам.қ қателердің жіктелуі.Сөз тудырудағы, сөз түрлендірудегі қателіктер

Бала тілінің үш қызметі. Ж.б. Қатынастық, танымдық, реттеушілік.

Бала ұжымының қалыптасу жағдайлары.Бала ұжымдық іс-әрекеті.

Бала ұстап көріп формасын, материалын анықтайтын әрекетПерцепциялық

Бала үлкендердің екі-үш қимылдан тұратын 1 мысалы: ойыншық аюды «ал», «маған әкел» тапсырмаларын түсінетін және оны орындайтын уақыт кезеңдері1 жарым жастан 2 жасқа дейін

Бала шығармашылығының даму кезеңі6-7 жас

Бала іштей сөйлеуді менгеретін жас:3 жас

Бала,ң қалып.н дағдыны шығар.н қолд.н алуы қосымша – қимыл қозғалыс реак.р қалып.у сатысы.Үшінші

Бала.ң кеңістік бағдарын дамытудағы негізгі анализатор: Қозғалыс

Бала.р ойын.да көрс.н шынд.қ рөльОйынның сюжеті

Балабакшадағы музыкалық сабақ дегеніміз әр балага жүйелі жан-жақты тәрбие беретін олардың музыкалық қабілетін калыптастыратың білім берудің негізгі формасы

Балабақша учаскесінде ұқсайтын жануарларҚояндар,тауықтар

Балабақшада сәндік –қолданбалы және ұлтық өнері арқылы... Тәрбиеші міндеттері

Балабақшада ***бастап балаларды бірігіп құрылыс тұрғызуға үйреткен жөн. Естиярлар тобынан

Балабақшада «Музыкалық тәрбие беру» сабағында оқытудың көрнекілік принципі?Иллюстративті

Балабақшада--- балалар өздерінің және жолдастарының жұмысын талдай білуге қалыптасады, мәнерлілігін байқайды. Ересектер тобынан

Балабақшада жапсырмалау іс-әрекетінде балаларға қайшы ... тобында беріледіЕстиярлар

Балабақшада коньки тебуді жүиелі түрде үйретудің негізгі формасыД.т сабақтары

Балабақшада коньки тебуді үйретудің жас шамасы5-6 жас

Балабақшада құрастыруда конструкторлық әрекетінің түрі ... байланыстыҚолданылатын материал түріне

Балабақшада математика сабақтарында негізгі оқыту әдісі.Ж.б:көрнекілік

Балабақшада мерекелермен сауықтарды өткізудің тәрбиелік мәніАдамгершілік,эстетикалық, патриоттық тәрбие беріледі

Балабақшада мерекеліктертер мен сауықтарды ұйымдастыруда қолданылатын басты талап,яғни.Ж.б:әрбір мереке,сауықтың идеясы балаларға түсінікті болуы шарт,жеке ерекшеліктері ескерілуі керек.

Балабақшада мүсіндеу оқу сағатына арналған сазбалшықты*** дайындайды. Жазда

Балабақшада мүсіндеу іс-әрекетінде қолданылатын сазбалшықтың дайындалу технологиясыСаз, сұйық май.

Балабақшада оқу сағаттарын күннің 1 жартысында өткізудің себебіБала бұл кезде ақыл-ойға түскен салмақты жеңіл көтереді, күн жарығы жақсы түседі

Балабақшада оқыту әдістері, олар: көрнекі, ауызша айту, ойын,пракгикалых эдістер.

Балабақшада оқыту және тәрбиелеу бағдарламасындағы баланың тілін дамыту міндеттеріБаланы барлық сабақта сөйлеуге үйрету

Балабақшада оқыту тәрбие бағдарлама м.д. балаларды аұыл-ой жағынан тәрбиесінің міндеті.Қоршаған өмірдің қарапайым құбылыстары жайлы қарапайым ұғымдарды қалыптастыру.

Балабақшада оқыту тәрбие Балбөбек бағдарламасына енгізілген бпсты жаңалықардың біріЭкологиялық-эконимикалық тәрбиенің алғашқы қарапайым негізін қалыптастыру

Балабақшада өткізетін ойын түрлері.Қимыл-қозғалыс, дидактикалық, сюжеттер-рольдік құрылыс, драматизация ойындар.

Балабақшада сауат ашу жұмысының мақсаты?Баланың ақыл-ойын, тілін дамыту, мектепке психологиялық жағынан даярлау.

Балабақшадағы күнтізбелік (апталық) жоспар жасау мерзімі. 1-2 апта.

Балабақшадағы оқу бағдарламасының құрылы жүйісі....? Сызықтық

Балабақшадағы адамгершілік тәрбиесінің мазмұнын анықтайтын құжат.«Балбөбек»

Балабақшадағы балаларға (музыкалық тәрбие берудің) перспективалық жоспарын жасайтын тұлғамузыка жетекшісі

Балабақшадағы балаларды ана тілінде оқыту құралы.дидактикалық тілдік материал

Балабақшадағы балалардың әншілік дағдылары мен шеберліктері Дыбысты дұрыс шығару,демін біркелік алу,дикция,интонацияның тазалығы әнің тұтасуы

Балабақшадағы баланың даму ерекшелігін оқу мүмкіндіктерін ескеруді талап ететін оқытудың принципіШамаға лайықтылық

Балабақшадағы баларды жас ерекшелігіне қарай қарай топтау реттілігіБалғын, кішкентайлар, орта, ересек, мектепке даярлық

Балабақшадағы бейнелеу әрекеті түрлерінің қызмет етуі шындықты бейнелеу

Балабақшадағы білім беру принциптері.Тәрбие мен білім беру жұмысын демократияландыру жекелей даралай жүргізу.

Балабақшадағы гимнастиканың мазмұны.....Негізгі жатты.р,жалпы дамыту жаттығулары

Балабақшадағы кезекшіліктің түрлері:Ж.б:асханада,оқыту зонасында,табиғат мүйісінде

Балабақшадағы күн тәртібі дегеніміз......Ғылыми жағынан негізгі өмір тәртібі.

Балабақшадағы күнтізбелік жоспар жасау мерзімі.1-2 апта.

Балабақшадағы математика сабағында қолданылатын графиктік көрнекіліктің түрлері сабақтар, дидактикалық ойындар ойын жаттығулары қызықты есептер

Балабақшадағы музыкалық қызметті ұйымдастырудың формалары. музыкалық сабақтар мерекелік ертеңгілік пен кештер ойын сауықтар

Балабақшадағы музыкалық сабақ дегеніміз әр балаға жүйелі жан- жақты тәрбие беретін олардың музыкалық қабілетін қалыптастыратын, білім берудің негізгі формасы

Балабақшадағы музыкалық тәрбие берудің мақсатыбалалардың музыканың ең қарапайым ұғымдарымен таныстару, эстетикалық тәрбие беру, музыка туралы ұғымын кеңейту

Балабақшадағы оқу бағдарламасының құрылу жүйесіСызықтық

Балабақшадағы оқу тәрбие жұмысының жүрісі бұлӘдістемелік, педпгогикалық кабинет

Балабақшадағы оқу тәрбие жұмысының сапалылығы мынаған байланыстыМатериалдық қоры мен кадрлардың білім дәрежесі іскерлігі дағдысы.

Балабақшадағы оқумен тәрбие бағдарламасы.М.д. ұйымдарда тәрбие мен оқытудың мақсат міндетін және мазмұнын анықтайтын құжат.

Балабақшадағы оқу-тәрбие жұмысының жүрегі,бұлӘдістемелік, педагогикалық кабиенет.

Балабақшадағы оқу-тәрбие жұмысының сапалығы мынаған байланысты?Материалдық қоры мен кадрлардың білім дәрежесі, іскерлігі,дағдысы.

Балабақшадағы оқуыту әдістер оларКөрнекі, ауызша айту, ойын, практикалық әдістер

Балабақшадағы оқыту мен тәрбиелеу бағдарламасы бұлМек дей ұйымдарда тәрбиелеу мен оқытудың мақсатымен міндеттерін және мазмұның айқындайтын құжат

Балабақшадағы сабақ кезеңдері3

Балабақшады оқыту әдістері, олар:Көрнекі, ауызша айту, ойын,практикалық әдістер.

Балаға жан жақты әсер ететін дамуына көмектесетін,көңіл көтеретін жатт. ЖүйесіГимнастика

Балаға монологтік тіл үйретілетін кезеңМектепке дейінгі

Балаға тілді меңгеру үшін қажет жағдайдың бастысы:Қарым – қатынасқа қажеттілік

Балаға тілді меңгеру үшін қажет жағдайдың бастысы:Қарым қатынасқа қажеттілік

Балаға үйрететін табиғаттағы еңбек дағдарысыӨсімдіктерді күтіп баптау

Балада дұрыс психика қалыптасуының алғашқы шарты Тілін сапалы меңгеру

Балада мінез-құлық, іс-әрекетінің қалыптасыуөзгелермен қарым-қатынас барысында

Баладан бір үйде кіммен тұратынын таңертенгілік асқа не ішетінін жиі сұрау Есте сақтау қабілетін бағалау

Балал тілі дамуындағы 2 ші кезең шамасы 1 жас 10 ай 3 жас

Балал бақшада балалар өздерінің және жолдастарының жұмысн талдай білуге қалыптасады мәнерлігін байқайды Ересектер тобының

Балал тіл дамуындағы 3-ші кезен шамасы 3-7 жас

Балалабақшада констукциялық дағдылыар... тобында қалыптасады1-ші кішкентайлар

Балалабақшада сәндік қолданбалы және ұлттық өнері арқылы.. орындаладыТәрбие міндеттері

Балалаларды әңгімелесуге, сөздерді дұрыс айтуға, грамматикалық дағдыларды қалыптастыруға үйрету алдын-ала әңгімелесу міндеттері

Балалардың денсаулығы сақтау және нығайту дене тәрбиесінің міндеті

Балалардың кенестік бағдарын дамытудағы негізгі анализаторҚозғалыс

Балалардың сөздік қорын дамытуда жиі қолдан.н әдіс.Практикалық.

Балалар үйренген сөздеріне ұқсас сөздер жасап алуы сөзтудырудағы грамматикалық қателер

Балалардың өлең айту қабілеттерін дамытудың аса маңызды шарты есту мен дауысты үйлестіру

Балаланың ойлауының негізгі түрі көрнекілік –образдық

Балаланың дұрыс айқын сөйлеуге, жеке дыбыстарды алмастырмай дұрыс айтуға үйрету, тілін жаттықтыру.Жаңылтпаштарды үйретудің мақсаты

Балаланың эмоциялық сезімін дамытудағы музыкалық қызымет түрі Музыка тыңдау

Балалар бақшасында көркем шығарманы оқу әңгімелеп беру сабағы басшылыққа алалтын жоспар түрі белгіленген

Балалар жұмыстарын талдау кезінде тәрбиеші балаларда оятады Жағымды эмоцияларын

Балалар өнерді қабылдауда қосымша мәліметті..... арқылы алады Дидактикалық ойындар

Балалар психологиясын зерттеу әдістеріБақылау және эксперимент

Балалар тілін дамыту жұмысының негізгі мазмұны сөздің жалпы ұғымы беретін жағын меңгерту сөйлеу қабілеттерін қалыптастыру

Балалар ұжымын ұйымдастыра білуі педагогикалық шеберлігі педагогикалық әдептілік

Балалар ағзасын қалпына келтіретін жаттығуларды орындатуҚортынды бөлім

Балалар алдына адамға тән сезімдер дүниесін ашып, жеке адамға, кейіпкердің жан дүниесіне қызығушылық тудыруКөркем әдебиет мақсаты

Балалар алдына адмаға тән сезім.р дүн.н ашып, жеке адамға кейіп.ң жан дүн.не қызығ.қ тудыру.Көркем әдебиет мақсаты.

Балалар арасында жасанды сөйлеу ортасының ұғымы даму потенциялы жоғарылатылған даму ортасы

Балалар арасындағы қалыптасқан өзара қарым-қатынастарды, құрдастар тобындағы әр баланың орнын зерттейтін әдіс:Әлеуметтік өлшем

Балалар бақшасы жұмысының жоспарлаудағы негізгі құжатБалалар бақшасының бағдарламасы

Балалар бақшасымен қштасу және мектеппен кездесу ертеңгілік өткізетін топДаярлық

Балалар бақшасында баланың ересектерге еліктеуіҮлгі-өнеге

Балалар бақшасында көркем шығарманы оқкөмегімен сюжеттік алуанрлі болуы қиял жүгірту үшін кең өріс жасалды.

Балалар бақшасында көркем шығарманы оқу, әңгімелеп беру сабағы басшылыққа алатын жоспар түріБелгіленген

Балалар бақшасындағы есептеудің әдістері қосу және шегеру әдістері

Балалар бақшасындағы арифиметикалық қосуамалының мәні үлкен санға кіші санды қосу ал азайту амалы азайтқыш қалдықтан аз болатын жағдайлармен шектеледі

Балалар бақшасындағы күн тәртібі дегеніміз бұл:Ж.б: Ғылыми жағынан негізделген күн тәртібі

Балалар бақшасындағы күн тәртібі дегенімізБаланың дұрыс тамақтануы

Балалар бақшасындағы қолданатын сахналық тәсілдерінің түрлеріИнценировкалық ойын, сахналық көрініс, қуыршақ театры

Балалар бақшасындағы музыкалық тәрбиенің міндетібаланы жан-жақты дамытып мектепке дайындау

Балалар бақшасындағы тәрбиенің негізгі бір саласыБаланың тілін дамыту, ана тілінде сөйлей білуге үйрету

Балалар бақшасындағы тірі табиғат мүйісінің маңызы-М.ж.д.балаларды табиғатпен көрнекі және әрекеті түрде таныстырудың ең қажетті жағдайларының бірі

Балалар бақшасының тәрбиесі үлгілі сөйлеу тілін меңгертуТәрбиенің кәсіби даярлығының көрсеткіші

Балалар бақшасының тәрбиешісі үшін үлгілі сойлеу тілін меңгеру......? Тәрбиешінің кәсіби даярлығының көрсеткіші

Балалар бүкіл қыс бойы табиғат мүйісінде кезекші болады, өсімдіктерге су құяды, топырақ қопсытады, жапырақтарды жуады, пияз, сұлы егеді, үй құстарына бақылаулар жүргізетін топМектепке даярлық тобы

Балалар бір обьектіні бақылау кезінде тәрбиешінің өлең оқып жұмбақ шештіру әрекетіДұрыс емес, себебі, бала зейіні тұрақсыз болғандықтан бала назары басқа нәрсеге ауады

Балалар еңбегінің түрлерңне жатадыШаруашылық, тұрмыстық, табиғаттағы еңбек өзін-өзі қызмет көрсету қол еңбегі

Балалар жұмыстарын талдау кезенде тәрбиеші балаларда...........оятадыЖағымды эмоцияларын

Балалар көрермен орындаушы ретінде қатыса алатын ойынИнценировкалық

Балалар қызығып сурет салу,мүсіндеу,қию үшін оларға тақырыбы...болу керек. Ж.б:түсінікті және қызықты

Балалар мезгілдік, мақсаттық, себептік синтаксистік қатынастарды қолдануға үйрететін жас кезеңі бес-алты жастан бастап

Балалар нақты сюжет таңдау үшін ........ұсыну қажет бір тақырып бойынша суреттер

Балалар ойлауының дамытудың міндетті шарты болып табылатыны. білім алу

Балалар ойнайтын демалатың өсімдіктер себілген көгал жерЖ.б: Газон

Балалар ойындарында көрсететін шындық рольі.Тікелей басшылық етеді.

Балалар ойындарында көрсетілетін шындық роль:Ойынның сюжеті

Балалар ойынын тікелей басқару әдісіне жатпайтыныОйын материалдарын жаңарту

Балалар олі және тірі табиғат арасындағы байланыстарды анықтайтын әрекет түрі Серуен

Балалар организмінің жеке дамуыОнтогезен

Балалар орындаушы, көрермен ретінде қойылатын театр түрі.Қуыршақ.

Балалар өлі және тірі табиғат арасындағы байланыстарды анықтайтын әрекет түрі – Серуен

Балалар өнерді қабылдауда қосымша мәліметті Дидактикалық ойындар арқылы алады.

Балалар психалогиясымен байланысты ғылымдар:Жалпы психалогия,жас ерекшелігі анатомиясы,физалогиясы.

Балалар психикасының дамуындағы нәтежелі мезгіл:Ж.б: сензивтік

Балалар психикасының дамуындағы нәтижелі мезгіл жас ерекшелік

Балалар психологиясы сүйенетін ғылымЖалпы психология

Балалар психологиясымен байланысты ғылымдарЖас ерекшелігі психологиясы,анатомиясы

Балалар психологиясын зерттеу әдістері:Бақылау және эксперимент

Балалар психологиясының зерттейтін обьектісіБалдырғанның психологиялық дамуы

Балалар табиғат жағдайларымен тікелей табиғатта танысатын сабақЭкскурсия

балалар тәртіптілікке, мінез-құлық мәдениетіне тәрбиелеудің шартына жатпайтыныҚұрдастармен дұрыс қарым-қатынас жасау

Балалар театрының ең көп тараған түріОйыншықтар тееатры

Балалар ұжымын қалыптастыру кезеңі3кезең

Балалар ұжымын қалыптастыруға көмектесетін алға шарттар:Баланың ұжымдық іс-әрекеті, балабақша қызметкерлерінің ынтымақтастығы

Балалар ұжымын ұйымдастыра білу педагогикалық шеберлігіПедагогикалық шеберлік

Балалар ұжымының қалыптасу кезеңіне жатпайтыныҰжымдық ұғымын қалыптастыру

Балалар ұжымының қалыптасуға әкелетін тапырмасын түсінетін және орындау уақыт кезеңдері1,5 жастан 2 жасқа дейін

Балалар ұжымының ұйымдастыра білуі, педагогикалық шеберлігі.Педагогикалық әдептілік.

Балалар үйренген сөздеріне ұқсас сөздер жасап алуы.Ж.б:сөз тудырудағы грамматикалық қателер

Балалар үшін айтуы қиын дыбыстарЖ.б:таңдай ортасы,таңдай арты дыбыстары

Балалар үшін еңбек әрекетін ұймдастыруда есте сақтауымыз керекҚол жеткен нәтежиесі мен басқаларға келтірген пайдасы балаларға қуаныш әкелетіндігін және баланың жасына сай еңбек жүктелуі

Балаларға өлі және тірі табиғат туралы және оларды сезіммен қабылдай алатын обьектілері мен құбылыстарының арасындағы қарапайым байлықтар жөнінде білім беру-Ақыл-ой тәрбиесінің міндеттері

Балаларға арналған радио хабарлар мазмұны.Ж.б:балалар бақшасында оқуға,әңгімелеп беруге ұсынылған шығармалар

Балаларға ата-анасынан берілмейтін сапаӘлеуметтік тәжірибе

Балаларға бұрыннан таныс тақырыпта әңгіме айту... алдын-ала әзірленген әңгіме

Балаларға дене тәрбиесі жаттығуларын жүйелі түрде үйретудің негізгі формасыДене тәрбисі сұрақтары

Балаларға жанұядағы ақпараттық хабарлардың әсеріРадио, теледидар, компьютер жаңа әсермен балалар көңілін байыту

Балаларға компьютерді оқытудағы қиыстырылған сабақ түріЭкскурсиялық-демонстрациялық сабақ

Балаларға қайталап айтқызудан бұрын істелетін жұмыс.Ж.б:тиісті мәтінді оқып беру

Балаларға нақты сюжет таңдау үшін ... ұсыну қажетБір тақырып бойынша сюжеттер

Балаларға оқып беру (әңгімелеп беру) сабағын ұйымдастырудың негізгі ережесі.Ж.б:оқып беруші мен тыңдаушылардың көтеріңкі әсерде болуы

Балаларға өлі және табиғат туралы және оларды сезіммен қабылдай алатын объектілері мен құбылыстарының арасындағы қарапайым байлықтар жөнінде білім беру Ақыл-ой тәрбиесінің міндеттері

Балаларға өлі және тірі табиғат туралы және оларды сезіммен қабылдай алатын объектілері мен құбылыстарының арасындағы қарапайым байлықтар жөнінде білім беру.Ақыл-ой тәрбиесінің міндеттері.

Балаларға сабақ өткізудегі басты нәрсе, материалды меңгерту

Балаларға сан мен есепті оқыту әдістемесінің мәселелерімен айналысқан ғалымдарЛ.К.Шлегер, Е.И.Тихеева, Ф.Н.Блехер

Балаларға табиғи объектілердің қасиеттерін таныстыру қажет болған жағдайда ұйымдастырылатын жұмыстың формасы. Ж.б:тәжірибе

Балаларға тілді меңгеру үшін қажет жағдайдың бастысы қарым қатынасқа қажеттілік

Балаларда «мен өзім істеймін» деген дербес әрекеттің басталу кезеңіСәбилік кезең

Балаларда қарым-қатынас жасаудың,жақсы жолдас пен дос болу ұғымдарын тәрбиелеудегі т\әрбиешінің амалы-оләдеби шығармаларды жиі оқып тұруы керек, балалармен этикалық тақырыпта әңгіме өткізуі керек

Балаларда орындауда көрнекі құралдарды пайдаланатын және күрделендіру түріНақтылы сюжетті нәрседен сюжетсізге қарай көрнекіліктің материал түрінен материалдарға қарай

Балаларды табиғатпен сөз арқылы таныстыру әдістері әңгімелер көркем шығармалар тәрбиешінің сараптамалары

Балаларды табиғатпен таныстырудағы ролдік ойындардың орыны балалардың табиғатқа және еңбекке деген көзқарасын анықтайды

Балаларды байқағыштыққа,тапқырлыққа баулу,ой-қиялын ұштастыру,логикалық ойлау қабілетін дамыту: Жұмбақ құрастыруды үйретудің мақсаты

Балаларды екі дөңгелекті велосипед тебуге үйрететін жас5 жасБарлық жастағы топтардың балаларын дұрыс өимыл-қозғалысқа үйрету және дене қасиетін тәрбиелеу Сабақтың міндеті

Балаларды еңбекке үйретудің жолдары Еңбек үлгісімен таныстыру еңбектік тапсырмалар беру және тексеру

Балаларды есептеу кітабы бұлБаладан ата-аналар жөніндегі мәлімет берілген кітап

Балаларды жазғы кұбылыстармен таныстырудың мақсаты: ауа - райын, жемістерді, кұстарды біледі

Балаларды жақсы көріп, оған еркелете қараса, оған көңіл бөлсе сезінетін жағдайыЭмоциялық рахат

Балаларды көркем шығармамен таныстыру сабақтарының түрлері: арнайы сабақтар және сабақтан тыс уақыттағы сабақтар

Балаларды құрдастарын ұжымда тәртібін адамгершілік принципіЖеке дара тәсіл

Балаларды мезгілдік, мақсаттылық, себептік синтаксистік қатынастарды қолдануға үйрететін жас шамасы?Бес-алты жастан бастап.

Балаларды оқыту ж.е тәрбиелеу ісінде ауыз әдебиеті шығарм.ң маңызды орын алатынын айтқан: Ы.Алтынсарин

Балаларды оқыту проблемаларының негізін қалаған ғалымдарТихеева,Леушина

Балаларды өзге баламен бірге және әр түрлі қарым-қатынаста болуыБалалар қоғамы

Балаларды санауға үйретудегі сананың мәні былайша жіктеледі сандық, реттік

Балаларды сөздің дыбыстық мәдениетіне тәрбиелеу әдістемесінің міндеттері.Ж.б:мәтінді іріктеп алу,сөйлемді дұрыс айтуға тәрбиешінің машықтануы,балаларды мәтінді есте сақтауға ынталы болуға қызықтыру,мәтінмен жұмысты тиянақты ұйымдастыру

Балаларды сұйық және сусымалы денелерді өлшеуге үйреткен кезде мынаған ерекше назар аудару керек сұйықты шартты иөлшеуіш болып отырған ыдыстан басқа ыдысқа төгіп шашып алмай абайлап құю керек

Балаларды табиғатпен таныстыру құралдары:Табиғи көрністер,суреттер

Балаларды табиғатпен таныстыруда ескерілетін жұмыс түрі – Табиғаттың қандай құбылысын, қашан көрсеткен жөн екенін анықтау

Балаларды табиғатпен таныстырудағы оқыту мен тәрбиенің негізгі ұйымдастыру формасы: сабақ

Балаларды табиғатпен таныстырудағы рольдік ойындардың орны-Ж.б: Балалардың табиғатқа жіне еңбекке көзқарасын анықтайды

Балаларды табиғатпен таныстырудағы рөлдік ойындардың орны?Балалардың қабылдағандарын нығайтады.

Балаларды тәртіпке тәрбиенің маңызды шартыРежимді дұрыс орындау

Балаларды ұжымдық еңбекке тәрбиелудегі еңбек әрекетінің маңызды түрі олӨзіне-өзі қызмет көрсету

Балаларды ұжымшылдыққа тәрбиелейтін құралӘдеби шығармалар

Балаларды үш дөңгелекті велосипедтті тебуге үйрететін жас 2жас

Балалардын бәріне орындалу тәртібі бірдей жаттығуларды ұсыну? Жаппай әдіс

Балалардын табиғатпен таныстыру құралдары.Табиғи көріністер,суреттер

Балалардың ағзасы қалпына келтіретін жаттығуларды орындату Қортынды бөімде

Балалардың жартысымен сабақ өткізілетін топ-Бірінші сәбилер

Балалардың конструкторлық әрекетін ұйымдастыра отырып тәрбиеші қолдану қажет. Ұсақ ойыншықтарды.

Балалардың отанға деген сүйіспеншілік сезімін тәрбиелеу жұмысының міндеті туған отбасын жерін елін тілін дәстүрін құрметтеуге отаннын сүюге ел жандылыққа тәрбиелеу

Балалардың сөздік қорын дамытуда жиі қолданатын әдіс.Практикалық

Балалардың үлкендермен ең алғашқы қарым қатынас қажеттілігі әлеуметтік

Балалардың 2жылындағы даму ерекшелігіӨз бетінше жүруі

Балалардың 6 айдан 9 айлық кезеңінде жасалатын массаж?Арқа, кеуде, қарын массажы.

Балалардың ағзасын қалпына келтіретін жатт.ды орындауҚорытынды бөлімде

Балалардың ақыл күшіне,жұмыс қабілетіне және зейініне сай оқыту:Сабақ

Балалардың ақыл-ойын жандандыратын және матиматика сабағына деген қызығушылығын арттыратын принциптің түріСаналық пен белсенділік принципі

Балалардың байқағыштық қабілеттері мен тілін,дүниетанымын дамыту,ана тілін сүюге тәрбиелеу мақсатыЖ.б: Балаларды байланыстыра сөйлеуге үйрету

Балалардың байқағыштыққа тапқырлыққа баулу ой –қиялын ұштастыру логикалық ойлау қабілетін дамыту Жұмбақ құрастыруды үйретудің мақсаты

Балалардың бәріне орындау тәртібі бірдей жаттығуларды ұсынуЖаппай әдіс

Балалардың білуге құштарлығының көрсеткішіСұрақтар қою

Балалардың білімі мен іскерлік дәрежесін ескеріп топтық тапсырмалар орындауды ұжымдық жұмыс

Балалардың бір-біріне беретін бағасы мынадан көрінедіКөптеген ойынды білуінен

Балалардың геометриялық пішіндермен танысуының міндеттерінің бірі балаларды заттың формасын бүтіндей және оның жеке бөліктерінің формаларын көре білуге үйрету

Балалардың дамуына ықпал ететін факторлардың бірі тұқым қуалаушылық, бұл...Ұрпақтың ата-анамен биологиялық ұқсастығы.

Балалардың дене ж\е психикалық дамуының тездетуі бұл:Акселерация

Балалардың дене тәрбиесін ұйымдастыру формалары.Ж.б:дене тәрбиесі сабағы,сауықтыру шаралары,күнделікті жұмыс

Балалардың денесін жан-жақтыдамыту,дене бітімін шынықтыру...Дене тәрбиесінің міндеті

Балалардың денсаулығын сақтау және нығайту дене тәрбиесінің.... Міндеті

Балалардың елестетуіне негізделген бір ойдан екінші ойға келу нақты бейне ойы

Балалардың еңбекте шараршап қалмауы үшін қолданатын тәсілСергіту сәті

Балалардың жартысымен сабақ өткізетін топСәбилер тобы

Балалардың жас ерекшелігін ескеру, оқыту принц.н басшылыққа алу дыбыс.ды дұрыс айтуға, сөз.ді тұтастай жазуға , дыб әріп.мен дұрыс таңб.ға үйрету, буын.п оқу арқылы сөзді тұтас.й оқуға дағ.у, байланыс.п сөйлеу тілін дамыту.Сауат ашу міндеттері.

Балалардың жас ерекшеліктеріне байланысты жазалау түрлеріЖ.б: Әр түрлі

Балалардың жеке басын ұжымда және жәрдемімен тәрбие дидактикалық принциптің біріЖеке дара әдіс принципі

Балалардың жеке білім деңгейін тексеру жолдарыКүнтізбелік жоспарда шартты белгілерімен (+_)жүйелі есеп жүргізу

Балалардың жұмысқа деген белсенділіктерін арттыру және зейінін жинақтауҰжымдық ойын жаттығулары

Балалардың интелектуалдық дамуының қажетті шартыөзіндік іздену әрекетін ұйымдастыру

балалардың интеллектуалдық дамуының қажетті шарты оқу – тәрбие міндеттерін шешу

Балалардың кеңістік дағдыларын дамытудағы негізгі анализатор қозғалыс

Балалардың конструкторлық әрекетін ұйымдастыра отырып тәрбиеші колдану қажет. ұсақ ойыншықтарды.

Балалардың көңілін көтеретін күш қуатын молайтатын ойын түрі.....Қимыл-қозғалыс ойыны.

Балалардың қалыптасқан дағдыны шығармашылықпен қолдана алуы қосымша қимыл-қозғалыс реакциалар қалыптастыру сатысы.Ж.б:үшінші

Балабақша учаскесінде ұстайтын жануарлар қояндар, тауықтар

Балалардың қолдарын алға созып,сапта тұруы.....Тізбек тұрыс.

Балалардың құсты бақылауы Атайды,қауырсындарының түр-түсін анықтайды аяқтары және қанаттарының құрлысын жерде жүретінің,жемді алатынын,тазалағын анықтайды.

Балалардың міндетті мектеп алды даярлығы тұжырымдамасының көркем эстетикалык даму блогы музыка,бейнелеу енбск құрастыру

Балалардың нәрселер өлшемдерін қабылдау ерекшеліктері өлшем белгісін балалар нақтылы нәрсе арқылы есінде сақтайды, және өлшемдерді бағалаудағы салыстырмалылықты бірден тани біледі

Балалардың ойдан шығарып айтуының жіктелу түрі3 тур

Балалардың ойлау ерекшелігін дамыту әдісі көрнекі

Балалардың ойлауының міндетті шартыБілім алу

Балалардың өз беттерімен әрекетенуі сабақтан тыс уақытта ... байланысты шығармашылық ойындармен, сауық және мерекелермен

Балалардың өз бетімен бейнелеу әрекетімен айналысу үшін топ бөлмесінде ұйымдастырыладыБейнелеу әрекетінің бұрышы

Балалардың өздері ертектер мен әңгіме құрастырып айтуы- Контаминация

Балалардың өлі және тірі объектілері мен құбылыстарын тікелей қабылдауы. Ж.б:бақылау

Балалардың психикалық даму заңдылықтары мен факторларын жеке басының қалыптасуын зерттейтін психологияның саласы:Балалар психологиясы

Балалардың сөздік қорын дамытуда жиі қолданылатын әдіс - практикалық

Балалардың сөздік қорын дамытуда жиі қолданылатын әдісСөйлеу

Балалардың сүтқоректілерді бақылауы – Денесін,терісін,аяқ-қолдарының құрылысын,қозғалысын,азықтанатынын бақылайды

Балалардың табиғат мүйісіндегі ксзскшілік жұмыс түрі суару,сүрту,қопсыту

Балалардың табиғатпен таныстыру және экология негіздері әдістемесінің мақсаты- заттар өлі және тірі табиғат құбылыстары балалардың оларға деген ықыласы мен сүйспеншілігін тәрбиелеу жөнінде білім беру

Балалардың табиғатпен таныстыру құралдары. табиғи көріністер, суреттер

Балалардың табиғаттағы болып жатқан маусымдық өзгерістерді бақылауын өткізетін экскурсия орныЖылдың әртүрлі маусымында белгілі бір орынға экскурсия жасау

Балалардың табиғатты түсіну дегеніміз мидың іс эрсксті

Балалардың табиғатты түсіну дегенімізЖ.б: Мидың іс әрекеті

Балалардың танымдық, еріктік, эмоциялық дамуын және практикалық дағдыларының қалыптырушыҚимыл қозғалыстық әрекеттер

балалардың танымдық, еріктік, эмоциялық дамуын

Балалардың үлкендермен ең алғашқы қарым қатынас қажеттілігі әлеуметтік

Балалардың эстетикалық талғамын дамытуға бағытталған әдістерге жатпайтыныЖаттығулар

Балалардыц өз беттерімен әрекетенуі сабақтан тыс уақытта ... байланысты шыгармашылық ойындармсн, сауық жэнс мсрскслсрмсн

Балалармен сабақ өткізудегі басты нәрсеМатериалды меңгерту

Балалбақшада бастап балаларды бірігіп құрылыс тұрғызуға үйреткен жөн естиярлар тобынан

Балалбақшада мүсіндеу оқу сағатына арналған сазбалшықты.. дайындайды Жазда

Балалбақшадағы адамгершілік тәрбиесінің мазмұнын анықтайтын құжат Балбөбек бағдарламасы

Балалға тілді меңгеру үшін қажет жағдайдың бастысы Қарым- қатынасқа қажеттілік

Балалны ана тілінде сөйлеуге айналасын танып-білуге үйретудегі ойын түрлері дидактикалық ойын

Балалны табиғатпен таныстырудағы тәрбиешіге қойылатын талап тәрбиеші табиғаттың сұлулығын түсіне білуі керек

Балалның жеке музыкалық қызыметінің туындау жолдары Баланың өз инициативасынан

Балалның жеке басының қалыптасуының алғашқы кезеңі Сәбилік және мектепке дейінгі кезең

Балалның келер шақ етістікті қолданып сөйлейтін жас мөлшері 4

Балалның музыкалық қабілетінің бірінші белгісі есту қабілеті

Балалның дамуына ықпал ететін фокторлардың бірі тұқым қуалаушылық бұлұрпақтың ата- анамен биологиялық ұқсастығы

Балалның өзін өзгелерден ажырата алу қасиеті «мен»

Балалрдың табиғат мүйісіндегі кезекшілік жұмыс түріСуару,сүрту,қопсыту

балалық сабақта тұтастай дидактикалық ойындар

Балалық сабақта тұтастай дидактикалық ойындар өткізлетін топЖ.б: Сәбилер тобы

Баламен ересек адамның өзара қарым-қатынасының дамуына болатын объективті құбылыс.3 жас дағдысы.

Баламен сабақ өткізудегі басты нәрсеМатериалды қабылдамауы

Баланы өзін-өзі қалай бағалайтынын зертеген ғалым? К.Левин

Баланы ана тілінде сөйлеуге, айналасын танып білуге үйретудегі ойын түрі.Дидактикалық ойын.

Баланы дене жаттығуларына үйрететін 3 кезеңі....Қим-қозғ.н әрекетін нығайту және жетілдіру.

Баланы дұрыстап айқын сөйлеуге,жеке дыбыстарды алмастырмай дұрыс айтуға үйрету тілін жаттықтыруЖанылпаштардың үйрету мақсаттары

Баланы жақсы көріп,оған еркелете қараса,оған көңіл бөлсе сезінетін жағдайы. Ж.б:эмоциалық рахаттық

Баланы қоршаған болмысты бейнелеп өз білімін анықтаудағы маңызы зор тәрбие құралыОйын

Баланы музыканы есіне сақтау қабілетін дамытуға бағытталған әдіс. шығарманы бірнеше рет қайталап тыңдау

Баланы сөздің дыбыстық мәдениетіне тәрбиелеудің тиімді жолы артикуляциялық (сөздік) жаттығулар жүргізу

Баланы сөйлеуге үйретудің негізгі әдісіЖ.б:тәрбиешінің үлгі әңгімесі

Баланы табиғатьқадеген сүй.ке және тірінің бәріне ұқып.н қарауға тәр.уАдамгершілік тәрбиесі

Баланы тәртіптілікке, мінез құлық мәдениетіне тәрбиелеудің неғұрлым маңызды шартыАта ана мен тәрбиешілердің талаптарының бірлігі

Баланы ұжымға қалыптасу кезеңдері.Ж.б:3

Баланы ұжымда қызмет көрсетуге бағытталатын принципДамыта оқыту

Баланын келер шақ етістікті қолданып сөйлейтін жас молшері ? 4

Баланын жеке шығармашылык іс әрекет дамуы аркылы корінетін топ? Мект даярлык тобы

Баланың жеке басын жан-жақты дамытудың басты көзі Эстиетикалық тәрбие беру

Баланың дұрыстап айқын сөйлеуі. Жеке дыбыстарды алмастырмай дұрыс айтуға үйрету тілін жаттықтыру Жаңылпаштарды үйретудің мақсаты

Баланың жеке басын дамытуға бағытталған принципДамыту оқыту

Баланың мектепке оқуға психологиялық дайындығын маңызды компонентіАдамгершілік ерлік

Баланың өзін өзгелерден ажырата алу қасиетіМен

Баланың салмағы өмірінің алғащқы жылында.... өседі. 3 есе

Баланың сөйлеу ортасының дамыту мүмкіндігіСөйлеу ортасы – дамыту потенциалы

Баланың 6айдан 9 айға дейінгі кезеңде жасалатын массажАрқа,кеуде,қарын массаж

Баланың 9айдан 12айлыққа дейінгі кезеңнің сипаттамаасы1қолмен демеп тұрады, басын көтереді, отырған күйінен қисайып жатады

Баланың ағзасына әлсіз,кінәмшіл,ауруға бейім келетін кезеңСәбилік кезең

Баланың адамгершілік бейнесін қалыптастыру көзіЖеке тұлғаны тәрбиелеп ақыл ойын дамыту

Баланың ақыл күшіне жұмыс қабылетіне және зейінге сай оқыту формасыСабақ

Баланың ақыл ойы дамуы деңгейін және ерекшеліктеріне тәуелді принцип түрі.Оқытудың түсініктілігі.

Баланың әлеуметтік дамуының көрінетін жағдайы.Жағымды өзара қарым-қатынаста сақталып қалуы.

Баланың әнді тыңдауын, музыкалық ойын мен аспаптардың дыбысын естуін қалыптастыруды жалғастыра беретін уақыт кезеңдері.9-10 айдан бастап 1жасқа дейін.

Баланың бақылауы жетілетін, сұрақ қоятын,тертегі, әңгіме тыңдауға әуестенетін шағы: бірінші сәбилік кезең.

Баланың белгілі бір дәрежеде күш жұмсауда,қиыншылықтарды жеңіп талап ететінЖаңа жатты.ды игеру процесі

Баланың болмысқа деген қарым-қатынасы «әлеуметтік қарым-қатынас»боладыдеп атап өтті.Ж.б:Л.С.Выгодский

Баланың білуге құштарлығының көрсеткішіСұрақтар қою

Баланың білімін интеллектісін сынауда қолданылатын әдіс тест

Баланың білімін бақылауда қолд әдістерОқу,ауызша айту,түсіндіру,сурет көрсетуу

Баланың дамуы ....Адам ағзасындағы сандық және сапалық өзгерістер

Баланың дене тәрбие процесінде білім беру міндетін шешудің маңызы...Денені тік ұстау,гигиена дағдыларын бойға сіңіру д.т түр білімін игеру.

Баланың денесін жан-жақты дамыту мен қатысты эстет.қ тәрбиесі баулумен гимнастика түріКөркем гимнастика

Баланың денесінің бұзылуына себепші болатын жағдай.Күн режимінің бұзылуы.

Баланың дидактикалық ойынды үйренуіӨз бетімен

Баланың дүкенге барудан бұрын өзінің ақшасын санап алу әрекеті санау операциясы

Баланың дыбысқа еліктегіш реакциясы нашарлайтын уақыт кезеңдері5-6 айдан бастап 9-10 айға дейін

Баланың еңбегін ұйымдастыру формасы: Тапсырма, кезекшілік, ұжымдық еңбек.

Баланың еңбек әрекетіне басшылық етуде педагогтың алдына қойылатын басты міндетЕңбекке оң көзқарас, еңбексүйгіштік, жауап өзара көмек көрсету дағдыларын қалыптастыру

Баланың еңбектен шаршап қалмауы үшін қолданылатын тәсіл.....Сергіту сәті.

Баланың есте сақтауда орындайтын қабылдау және іс-әрекеттің жанама нәтижесі ықтиарсыз есте сақтау

Баланың жақсы денсаулық күйі төзімділігі қолайсыз жағдайға қарсы тұра білуі, антропамертиалық көрсеткішінің сәйкестігі бұлБаланың физиологиялық дамуы

Баланың жақсы көріп оған еркелете қараса оған көңілсе сезінетін жағдай Эмоциялық рақаттың

Баланың жанұялығы ,балабақшадағы күнд. тәртібінің міндетті бөлігі Ертеңгілік жаттығу

Баланың жартысымен сабақ өткізетін топ **************************************************************

Баланың жас ерекшелігіне байланысты жазалау түрлері.Әртүрлі.

Баланың жеке басының қалыптасуына алғашқы кезеңі Сәбилік және мектепке дейінгі кезең

Баланың жеке басын дамытудағы бағытталған прицип дамыта оқыту

Баланың жеке басын жан жақты дамытудың басты козі эстестикалык тәрбие беру

Баланың жеке басын жан-жақты дамытудың басты жолы.Эстетикалық тәрбие беру.

Баланың жеке басын ұжымда және ұжымның жәрдемімен тәрбиелеу дидактикалық принциптерінің біріЖеке дара әдіс принципі

Баланың жеке басының дамуына тапсырмалар орындау әсер етедіЕңбек және оқу

Баланың жеке басының қалыптасуының алғашқы кезеңі.Сәбилік және м.д. кезең.

Баланың жеке білім деңгейін тексеру жолыКүнтізбелік жоспарда шартты белгімен (+,-) жүйелі есеп жүргізу

Баланың жеке музыкалық қызметінің туындау жолдары баланың өз инициативасынан

Баланың жеке шығармашылық іс әрекетінің даму арқылы көрінетін топ: МЕКТЕПКЕ ДАЯРЛЫҚ ТОП.

Баланың жеке іс қағаздарында жинақталады.Әрбір топтың күнделікті есебі.

Баланың жұмысқа деген белсенділіктерін арттыру және зейінін жинақтауҰжымдық ойын жаттығулуры

Баланың келер шақ етістікті қолданып сөйлейтін жас мөлшері – 4.

Баланың мектепке негізгі психологиялық дайындығын көрсет әлеуметтік, жекелік, интеллектуалды

Баланың кеңістік бағдарын дамытудағы негізгі анализатор: қозгалыс

Баланың қимыл әрекеті процесінде жалаңаш терінің сыртына ауаның тікелей ықпал етуін қамтамасыз етуінАуа ваннасы

Баланың қимыл қозғ. әрекетін,негізгі қимылды жасауға жаңа жағдай туғызатын жұмысЖорық

Баланың мектепалды оқуға арнаулы дайындықтың бірі Баланың мектептің ана тілі математика оқу пәндерін үйренудің негізі болып табылатын білім іскерліктерін игеруі

Баланың мектепке негізгі психологиялық дайындығын көрсетӘлеуметтік жекелік интеллектуальды

Баланың мектепке оқуға психологиялық дайындығын маңызды компоненттеріАдамгершілік-ерік

Баланың мектепті оқуға психологиялық дайындығыӨз іс-әрекетін дер кезінде аяқтау

Баланың музыкаға қызығушылығын тәрбиелеу көзі эстетикалық тәрбие беру

Баланың музыкалық даму мүмкіндіктері: есту, сезіну, сенсорлық, динамикалық дамуы.

Баланың музыкалық қабілетін жан- жақты дамыту көзіэститекалық тәрбие

Баланың музыкалық қабілетінің бірінші белгісі Есту қабілеті

Баланың міндеті мектепалды даярлығы тұжырымының көркем эстетикалық даму блогыМузыка,бейнелеу,еңбек,құрстыру

Баланың мінез-құлық инстингтерінің таза түріндегі балалық кезеңЖаңа туған кезде

Баланың ойлау ерекшеліктерін дамыту әдісіКөрнекі

Баланың ойлауының негізгі түріКөрнекілік образдық

Баланың оқу сағаттарын күннің 1-ші жартысында өткізүдің себебі? бала бұл кезде ақыл- ойға түскен салмақты жеңіл көтереді, күн жарығы жақсы түседі.

Баланың отанға деген сүйіспеншілігін сезімін тәрбие жұмысының міндеттері.Туған отбасын, жерін, елін, тілін, дәстүрін құрметтеуге, отанын сүюге, елжандылыққа тәрбиелеу.

Баланың өзге балалармен бірге және түрлі қарым- қатынастарда болуыбалалар қоғамы

Баланың өздеріне түсінікті мақсатқа жетелейтін қызықты қимыл тапсырмаларыСюжетсіз қимыл-қозғалыс ойындары

Баланың өзін өзгелерден ажырата алу қасиетіМен

Баланың өзіне берілген тапсырманы тәрбиешінің бақылауымен өз бетінше орындауЖеке әдіс

Баланың өзін-өзі қалай бағалайтынын зерттеген ғалымК.Левин

Баланың салмағы өмірінің алғашқы жылында...өседі.Ж.б:3есе

Баланың сөйлеу ортасының дамыту мүмкіндігі.сөйлеу ортасы-дмау потенциалы

Баланың сыртқы бағдарлау іс-әрекетінің көмегімен орындалатын ойлау түріКөрнекі іс -әрекет

Баланың табиғат құбылыстарын дұрыс түсінуіндегі басты процессҚабылдау процесі

Баланың танымдық ,еріктік,эмоциялық дамуын және прак.қ дағдысын қалыптастырушы Қимыл-қозғалыс әрекеттер

Баланың тәртібін , мінез құлқын бағалау және көтермелеуМадақтау

Баланың ұжымға қалыптасу кезендері3

Баланың ұжымда қызмет көрсетуге бағытталған жұмысыКезекшілік

Баланың эмоциялық сезімін дамытудағы музыкалық қызмет түрімузыка тыңдау

Баланың эстетикалық талғамын дамытуға бағытталған әдістерге жатпайтыныЖаттығулар

Баланың эстетикалық талғамын қалыптастыруда маңызды роль атқаратын тәсілОқыту

Баларардың ойдан шығарып айтылуының жіктелу түрі3 түр

Балардың арнайы білімдер мен ептілікті бақша тәрбиесінде меңгеруі Арнайы дайындық

Балаың келер шақ етістікті қолданып сөйлейтін жас мөлшері: 4

Балбөбек бағдарламасы толықтай енген жл1996 жыл

Балдырғанның психикалық даму заңдылықтары мен факторларын жеке басының қалыптасуын зерттейтін психологияның саласы Балалар психологиясы

Балет туралы ұғымМазмұны музыкалық хориографиялық бейнелер арқыл берілетін өнер

Балықтың денесі ірі қабыршақпен қапталған, түсі сарғыш қоңыр, аузының жиектерінде қос мұрты бар, шабақпен бірге аквариумде ұстайдыАқ айран

Барлаушы сұрақ қойылатынМонолог

Барлық еттер.ң жекеленген топ.н дамыту және нығайту,тұлғаны дұрыс қалыптастыру Жалпы шынықтыру жатты

Барлық жас ерекшклік топтарда қолданылатын репродуктивтік әдіс жаттығулар

Барлық қабырғалары тең төрт бұрыш Шаршы

Барлық құстарға беретін қоректерКөк сұлы,салат,традесканцияның бұтақтарын,шикі сәбіз

Барлық қырлары тең тік бұрыш текше

Барлық сабақта тұтастай дидактикалық ойындар өткізетін топСәбилер тобы

Барлық топ балаларының тасбақаны бақылау жолдары.Ж.б:дөңес және қатты қылқанының астынан басын,аяғын,құйрығын тығып алуы, қысқа және жуан аяқтармен жылжығанын,жақ-сүйегінің шетімен өсімдіктерді тіспен жұлуын

Басқарудың мына стильін ұсынған мұғалімдердің оқушылары байыпты қанағаттану, өзін-өзі жоғары бағалау күйін сезінеді Пайымдаушы

Баспен орындалған қимылдарБұрылу,еңкею,айналу қимылы

Бастауыш сынып оқушылары ойындарының басты ерекшелігі: Ұжымдық сипатта болатындығында.

Бастауыш сынып оқушыларына тән белгіМектеп оқушысына айналады

Бастауыш сынып оқушысының қолды аяққа тұрмайтындығыҚозудың күштілігі

Бастың суретін салу барысында... сызықтар жүргізу қажет3-5 көмекші

Бастың суретін салып үйрену...салудан басталады. Ж.б:бас сүйегін

Батик өнері дегеніміз:матаға анилин бояуымен түсірілген көркем бейне

Баяндама тезисіБаяндама мазмұнында айтылған мәселенің ақысқы,логиклық нұсқасы,көлемі 1-2 бет

Безендірудің бір бөлігі (қабырға газеті плакат). Ж.б:шрифт

Бейнелеу қызметініе, құрастыруға үйрету кезінде пайдалынылатын тәсілҮлгі көрсету

Бейнелеу әрекетінің әдісі ретінде бақылаудың мақсаты:Балаларды табиғатпен таныстыру

Бейнелеу өнері жанры.Портрет.

Бейнелеу өнерінде балалардың іс-әрекет дағдыларын қалыптастыратын әдіс.Ж.б:практикалық әдіс

Бейнелеу өнерінде дарынды және қабілетті балалар өз шығармашылықтарын ... қатысып дамытадыҮйірмеге

Бейнелеу өнерінде перспектива дегеніміз? Кеңістік көрсету

Бейнелеу өнерінің ғылыми негіздері перспектива, түстану, жарық-көлеңке, анатомия

Бейнелеу іс-әрекеті мазмұнын ашатын, тақырыптардың кезектестігін, оларды игеруге бөлінген уақыттарды жәнеоқыту пәнінің мақсаты менміндеттерінанықтайтын құжат оқыту бағдарламасы

Бейнелеу іс-әрекетінде белсенділікті, дербестік пен инициативаны творчествоның міндетті компонент.і ретінде алып қараған зерттеуші.....болды? Н.П.Сакулина

Бейнелеу іс-әрекетінің бір түрі жапсырмалау балабақшада ..... тобында басталады II сәбилер

Бейнені толық көрсетуде тәрбиешімен қолданылатын әдіс:Ж.б: қандай да бір жаңа әдіс бірінші рет қолданылғанда..

Бейненің алыстаған сайын өзгеріске ұшырауы?Перспектива.

Белгілі бір әдістің қолданылу нұсқасытәсіл

Белгілі бір жағдайды қатаң сақтай отырып,балаға ұсынылтын арнайы іріктелген тапсырмалар жүйесіТест

Белгілі бір материал төңірегінде баланың белсенді ақыл-ой қызметімен байланысты есте сақтау Ықтиярлы есте сақтау

Белгілі бір ырғақпен құрастырылған екі жағы ашық ою-өрнекткр жолағыЛенталық

Белсенділік дегеніміз олАдамның іс әрекет үстіндегі жағдайы

Берілген санға дейін және көршілес сандар Тетелес сандар

Беттестіру тұтастыру тақау- жиындарды элементері бойынша салыстыру және жиынның барлық элемент көре білу әдістері

Билерді, хорводтардағы қозғалыс дағдыларын игеру ..деп аталадыМузыкалық-ырғақтық қозғалыс

Бланың ойдан шығарып айтуының жіктелуі түрі3 түр

болатын жас кезеңі ? 2,5 жас

болатын кезең: 3 айдан-6 айға дейін

Болжам (версия)Болған істің ақиқатын анықтау үшін жазылған бір немесе бір-бірімен айырмашылығы бар бірнеше мағұлмат

Болжам жасау Айқындалмаған істі немесе құбылысты затты мәселені шешу үшін фактілерге сүйсіне отырып алдын ала жорама жасау