- •Практичне заняття № 1 Тема: Спостереження як метод збору інформації в журналістиці
- •Практичне заняття № 2 Тема: Бесідування як метод збору інформації
- •15. За якими зовнішніми проявами співбесідника має слідкувати журналіст під час бесіди?
- •Практичне заняття № 3. Інтерв’ю як метод збору інформації
- •Практичне заняття № 5. Вивчення документів як джерел інформації
- •Практичне заняття № 6 Тема: Джерела журналістської інформації
- •Практичне заняття №7 Тема: Прес-заходи як джерела інформації
- •Практичне заняття №8 Тема: Прогнозування як метод збору інформації в журналістиці
- •Тмжт. Ч. 1. Практичне заняття № 9. Моніторинг
- •Практичне заняття № 10. Експеримент як метод збору інформації
- •Національний університет «Львівська політехніка» кафедра журналістики та засобів масової тмжт. Ч.1. Практичне заняття Інтернет як джерело інформації для журналістів
- •Національний університет «Львівська політехніка» кафедра журналістики та засобів масової тмжт. Ч.1. Практичне заняття. Тема: Опитування й анкетування
Практичне заняття № 5. Вивчення документів як джерел інформації
з дисципліни «Теорія і методика журналістської творчості, ч.1»
Прізвище, ім’я студента _________________________Група______Підпис____
Рівень І (на розпізнавання)
1. Можна подати документ як самостійний матеріал у пресі як:
1. Коментар. 2. Врізка. 3. Огляд. 4. Повністю.
2. Як найпереконливіше використовують документи у ЗМІ?
1. Назвати. 2. Згадати. 3. Дати врізку. 4. Дати фото документа.
3. Назвіть найдоцільніший, найпереконливіший спосіб використання документа в ЗМІ.
1. Цитата. 2. Повне використання. 3. З коментарем. 4. В огляді.
4. Назвіть місця державного зберігання рукописів письменників.
1. Архіви. 2. Фонди. 3. Бібліотеки. 4. Відеотеки. 5. Інтернет.
5. Назвіть основні методи роботи з документами.
1. Традиційний. 2. Кількісний. 3. Формалізований. 4. Неформалізований.
Рівень ІІ (на розрізнення)
6. Основні функції документа за ЗУ «Про інформацію»:
1. Збереження інформації. 2. Передавання інформації.
3. Опрацювання інформації. 4. Перевірка інформації.
5. Фіксація інформації. 6.Передача інформації в часі і просторі.
7. На яких етапах журналістської діяльності може бути використаний
документ?
1. На етапі відтворення. 2. На етапі перевірки інформації.
3. На етапі збору інформації. 4. На етапі створення документа.
8. Назвіть найзначиміші властивості документів.
1. Атрибутивність. 2. Функціональність.
3. Аргументованість. 4. Структурованість. 5. Джерело інформації.
9. Яка ключова проблема використання документа в ЗМІ?
1. Проблема носія. 2. Проблема достовірності.
3. Проблема фіксації. 4. Проблема стандартності.
10. Загальні функції документа щодо інформації.
1. Закріплення інформації. 2. Збереження інформації.
3. Трансляція інформації. 4. Захист інформації. 5. Трансформація інформації.
Рівень ІІІ (прийняття рішень у нетипових ситуаціях)
11. Що означає поняття «документ» у журналістиці?
1. Фіксована інформація будь-яким способом.
2. Свідоцтво, що підтверджує особу. 3. Носій даних.
4. Діловий папір, що служить доказом чого-небудь.
5. Джерело інформації. 6. Переконливий аргумент.
7. Неспростовний доказ. 8. Офіційне свідчення.
12. За стандартом Міжнародної організації зі стандартизації, ISO,
інформація в документі може бути зафіксована:
1. Віртуально. 2. Знаками письма. 3. Зображенням.
4. Звуком. 5. Будь-яким способом. 6. Цифрами. 7. Мультимедіа.
8. Друком.
13. Як поділяють документи за відношенням до оригінальності інформації?
1. Оригінали. 2. Первинні. 3. Копії. 4. Вторинні. 5. Інтерпретовані.
6. Незмінні. 7.Організовані. 8.Фіктивні.
14. Назвіть документи за власністю:
1. Громадські. 2. Особисті. 3. Сімейні. 4. Державні. 5. Корпоративні.
6. Установ. 7. Організацій. 8.Фірм.
15. Як поділяють документи за режимом доступу?
1.Відкриті. 2.Напівтаємні. 3.З обмеженим доступом. 4.З необмеженим доступом. 5.Таємні. 6.Цілком таємні. 7.Нетаємні. 8. Конфіденційні.
Національний університет «Львівська політехніка»
Інститут права та психології
кафедра журналістики та засобів масової
