1. Розкрийте зміст питань

   1. Типологія і структура уроків.

   2. Поняття про науковий світогляд, його основні риси та шляхи формування.

   3. Оцінювання й оцінка результатів навчально-пізнавальної діяльності учнів.

2. Виконайте тестові завдання

Виберіть правильну відповідь

1. Основоположником педагогіки як науки є:

1. Г. Сковорода;

2. Я.А. Коменський;

3. В. Сухомлинський;

4. Дж. Локк.

2. Концепція національного виховання (1994 р.) визначає такі принципи національного виховання:

1. народність, природовідповідність, гуманізація і демократизація, безперервність і наступність, диференціація й індивідуалізація, культуровідповідність, етнізація виховного процесу;

2. гуманізація, демократизація, природовідповідність, культуровідповідність;

3. доступність, посильність, толерантність, безперервність;

4. народність, наступність, культуровідповідність, активність.

Затверджено на засіданні кафедри педагогіки імені Богдана Ступарика:

Протокол № 1 від 28 серпня 2016 р.

Зав. кафедри____________________(проф. Завгородня Т.К.)

Викладач_______________________(Джус О.В.)

Двнз «прикарпатський національний університет імені василя стефаника»

КОМПЛЕКСНА КОНТРОЛЬНА РОБОТА

Спеціальність: 012 «Дошкільна освіта»

Навчальна дисципліна: «Загальна педагогіка»

Варіант № 27

1.Розкрийте зміст питань

1. Національне виховання: сутність, мета, принципи.

2. Урок – основна організаційна форма навчання.

3. Основні принципи освіти в Україні (за Законом України «Про

освіту», р. І).

2.Виконайте тестові завдання

Виберіть правильну відповідь

1. На чому ґрунтується К.Д.Ушинський, розглядаючи педагогіку як

мистецтво і науку?

а) К.Д.Ушинський розробляв основи педагогіки як науки, але водночас стверджував, що педагогічна наука є мистецтвом. Він зазначав: «…педагогіка буде, звичайно, першим, вищим з мистецтв, бо вона прагне задовольнити найбільшу з потреб людини й людства – їхнє прагнення до вдосконалень у самій людській природі: не до вираження довершеності на полотні або в мармурі, а до вдосконалення самої природи людини – її душі й тіла; а вічно передуючий ідеал цього мистецтва є довершена людина»;

б) К.Д.Ушинський не правий, оскільки педагогіка – це лише мистецтво, у ній немає жодних закономірностей, а виховання – це непередбачуваний, неалгоритмізований процес, де кожен педагог діє так, як йому підказує його власна інтуїція;

в) педагогіка, як і будь-яка інша наука, формує і теоретично систематизує об’єктивні знання про виховання, яке є предметом її вивчення. А застосування цих закономірностей у практичній діяльності є мистецтвом, оскільки педагог має враховувати значну кількість чинників, що впливають на результативність виховання; педагог суб’єктивно застосовує ці закономірності.

г) К.Д.Ушинський не правий, тому що педагогіка – це лише теоретико-прикладна наука, яка вивчає загальні закономірності виховання. А мистецтво передбачає художньо-образну форму відображення особистістю дійсності.

д) правильної відповіді немає.