- •5 Вид: работа с аббревиатурами.
- •6 Вид: задачи.
- •Инструкция для учащихся 10-11 классов.
- •Задания для олимпиады
- •Для какого договора не требуется письменная форма их заключения
- •Трудовой договор с работником считается заключенным, если
- •Имущественные права родителей и детей на имущество друг друга…
- •Для работников, не достигших совершеннолетия, предоставляется отпуск продолжительностью:
- •II. Задания на установление соответствия и правильной последовательности.(8 баллов)
- •Соответствие между термином и отраслью (2 балла)
- •Соответствие между достижением ребенком определенного возраста и его правовыми возможностями (2 балла)
- •Соответствие между известным латинским изречением и переводом (2 балла)
- •Последовательность стадий правотворческого процесса (2 балла)
- •III. Открытые задания:
- •Работа с правовыми понятиями
- •(3 Балла)
- •(3 Балла)
- •Три медведя («Криминальная сказка»)
(3 Балла)
Задание № V. Расшифруйте аббревиатуры (18 баллов):
ИНН |
|
ОАО |
|
ОГРН |
|
ДТП |
|
ИК |
|
НДФЛ |
|
ОПГ |
|
ФАС России |
|
ФКЗ |
|
Задание № VI. Решение задачи (24 балла):
Вам предлагается провести анализ предложенной ситуации и наиболее правильно и полно ответить на поставленные вопросы.
Три медведя («Криминальная сказка»)
Одна девочка ушла из дома в лес. В лесу она заблудилась и стала искать дорогу домой, да не нашла, а пришла в лесу к домику.
Дверь была отворена: она посмотрела в дверь, видит — в домике никого нет, и вошла.
В домике этом жили три медведя. Медведей не было дома, они ушли гулять по лесу.
В домике было две комнаты: одна столовая, другая спальня. Девочка вошла в столовую и увидела на столе три чашки с похлебкой. Подле каждой чашки лежала ложка: большая, средняя и маленькая.
Девочка взяла самую большую ложку и похлебала из самой большой чашки; потом взяла среднюю ложку и похлебала из средней чашки, потом взяла маленькую ложечку и похлебала из маленькой чашечки.
Девочка захотела сесть и видит у стола три стула: один большой, другой поменьше, и третий, маленький. Она полезла на большой стул и упала; потом села на средний стул, на нем было неловко, потом села на маленький стульчик и засмеялась, так было хорошо. Она взяла маленькую чашечку на колена и стала есть. Поела всю похлебку и стала качаться на стуле.
Стульчик проломился, и она упала на пол. Она встала, подняла стульчик и пошла в другую горницу, где стояли три кровати, на которых она по очереди полежала.
Медведи пришли домой голодные и захотели обедать, но не обнаружили своей похлебки. А когда Мишутка взглянул на свой сломанный стульчик, то он пропищал: «Кто сидел на моем стуле и сломал его!». Девочка, лежавшая на Мишуткиной кроватке, открыла глаза, увидела медведей и бросилась к окну. Окно было открыто, она выскочила в окно и убежала. И медведи не догнали ее.
Как Вы считаете, что сделала девочка противоправного в этой сказке?
Попробуйте найти в тексте те действия девочки, которые регулируются (запрещаются) нормами действующего законодательства и Конституцией РФ.
Определите виды ответственности за неправомерные действия девочки.
Рейтинговый лист
Задание |
Макс. балл |
Полученный бал |
|
30 |
|
|
8 |
|
|
24 |
|
|
6 |
|
|
18 |
|
|
24 |
|
ИТОГО |
110 |
|
Председатель жюри __________________________________
Члены жюри ______________________________________
