Матеріали для самоконтролю
А. Перевірте, чи ви можете:
1 порівняти психологічні особливості учнів початкової, основної і старшої школи;
2 зробити порівняльний аналіз цілей навчання АМ у початковій, основній і старшій школі;
3 назвати основні способи і прийоми навчання АМ у початковій школі;
4 навести приклади мовних і мовленнєвих ігор для початкової школи;
5 назвати основні способи і прийоми навчання АМ в основній школі;
6 навести приклади проблемних завдань для формування комунікативної компетенції учнів основної школи;
7 назвати основні способи і прийоми навчання АМ у старшій школі;
8 навести приклади проектів для формування комунікативної компетенції учнів старшої школи;
9 сформулювати мету навчання АМ у профільній школі;
10 сформулювати мету навчання АМ у середніх навчальних закладах з поглибленим вивченням АМ.
Б. Виконайте тест.
Інструкція: Визначте правильну відповідь і запишіть її. Порівняйте свою відповідь з ключем.3
1. Викладання АМ у середній школі починається
а) у початковій школі
б) в основній школі
в) у старшій школі
2. Практична, освітня, виховна і розвиваюча цілі викладання АМ у комплексі реалізуються
а) у початковій школі
б) у старшій школі
в) у початковій, основній і старшій школі
3. Провідною психологічною особливістю учнів початкової школи є
а) логічність мислення
б) імітативні здібності
в) сталість уваги
4. Провідною психологічною особливістю учнів старшої школи є
а) самостійність
б) конкретність мислення
в) високий рівень функціонування слухової пам’яті
5. Найбільш уживаним прийомом викладання АМ у початковій школі є
а) проблемне навчання
б) театралізована гра
в) проектна робота
6. Найбільш уживаним прийомом викладання АМ в основній школі є
а) рухливі ігри
б) пісні
в) пошуково-ігрові задачі
7. Найбільш уживаним прийомом викладання АМ у старшій школі є
а) драматизація
б) вільна дискусія
в) “мозковий штурм”
8. Робота над проектом проходить у послідовності
а) планування – виконання – оцінювання
б) обговорення – планування – підготовка
в) підготовка – обговорення – оцінювання
9. У початковій школі на уроці АМ ширше використовуються
а) слайдофільми
б) кінофільми
в) комп’ютерні програми
10. У старшій школі на уроці АМ для формування соціокультурної компетенції використовуються:
а) відеофільм
б) фонограма
в) серії малюнків
В. Виконайте контрольні завдання.
1. Ви на екзамені з МВІМ. Підготуйте структурно-логічну схему (mind map) для відповіді на запитання “Способи і прийоми навчання АМ у початковій, основній і старшій школі”.
2. Decide which of the following statements are true (put T) and which are false (put F)4
Young children can: T/F
1. understand by observing intonation, facial expression, actions and circumstances.
2. interpret meaning from what they see and hear.
3. make efforts and concentrate for long periods.
4. get a message without understanding all the words.
5. understand abstract concepts like “grammar’.
6. be very creative in their use of limited language.
7. learn better through activities.
8. get enjoyment from very simple games.
9. remember words for long periods.
10. read or write in English.
11. use their vivid imagination.
12. work in groups and learn from others.
13. categorize things into classes (animals, fruit, clothes, etc.)
14. learn well through studying and analyzing.
15. arrange objects in rank order according to size, weight, etc.
16. evaluate their own learning.
17. understand a context-reduced segment of language.
18. find the difference between fact and fiction.
19. develop good oral skills, pronunciation and intonation.
20. learn through drama playing.
21. tell you about what they did or heard.
22. sit still for a long time.
23. talk about what they are doing.
24. organize and model their activities.
Опрацювавши тему, запишіть запитання, які б ви хотіли з’ясувати з викладачем:
1. __________________________________________________________________
2. __________________________________________________________________
3. __________________________________________________________________
Отже, вчіться працювати з учнями різного віку і пам’ятайте, що
The biggest oaks have been little acorns.