Завдання для самоконтролю
А. Перевірте, чи ви можете:
1 пояснити термін “лексична компетенція”;
2 дати англійський еквівалент терміна “лексична компетенція”;
3 пояснити значення поняття “лексичний мінімум”;
4 визначити різницю між активним, пасивним і потенціальним словниковим запасом;
5 назвати основні критерії відбору лексичних мінімумів;
6 дати визначення лексичної мовленнєвої навички;
7 назвати дві групи способів семантизації ЛО;
8 навести приклади перекладних способів семантизації;
9 навести приклади безперекладних способів семантизації;
10 навести приклади вправ для автоматизації дій учнів з
ЛО активного словника,
ЛО пасивного словника.
Б. Виконайте тест.
Інструкція: Визначте правильну відповідь і запишіть її. Порівняйте свою відповідь з ключем.*
1. До лексичного шкільного мінімуму входить
а) активний і потенціальний словник
б) активний і пасивний словник
в) активний, пасивний і потенціальний словник
2. Реальний словник учня утворюють
а) пасивний та активний словниковий запас
б) активний та потенціальний запас
в) потенціальний та пасивний запас
3. До потенціального словника учня входять
а) слова, які вони самостійно вживають у говорінні
б) слова, про значення яких вони дізналися із словника
в) слова, про значення яких вони можуть здогадатися при читанні та/або аудіюванні
4. Поняття “лексична одиниця” включає
а) слово
б) вільне словосполучення
в) стале словосполучення
г) мовленнєве кліше
д) просте речення
5. Метою навчання лексики в середній школі є
а) формування лексичних навичок говоріння, аудіювання, читання і письма
б) знання всієї лексики іноземної мови
в) формування в учнів потенціального словника
6. Вибір способу семантизації ЛО залежить
а) від уподобання вчителя
б) від особливостей ЛО
в) від тематики для мовлення
7. Виходячи з особливостей ЛО, виберіть найдоцільніший спосіб семантизації для таких груп слів:
1) cat, dog, cow, sheep, cock, hen 2) lady, sir, Mr, Mrs, Miss 3) continent, tourist, region, climate, total 4) misunderstand, disarmament, helpful, helpless, unjust |
а) здогадка завдяки відомим афіксам б) здогадка завдяки подібності ЛО до слів рідної мови в) наочність г) тлумачення |
8. Пред’являти ЛО, що належать до активного лексичного мінімуму, доцільно
а) в ситуації мовлення
б) в мікротексті
в) ізольовано
9. Формуванню навички розуміння похідних слів при читанні сприятиме вправа
а) на підстановку ЛО у зразок мовлення
б) на групування ЛО згідно з їх афіксами
в) на парафраз
10. Визначте послідовність поданих нижче видів вправ для оволодіння ЛО, що належать до активного лексичного мінімуму
а) самостійне вживання ЛО на рівні фрази
б) лаконічна відповідь на альтернативне запитання
в) завершення зразка мовлення
В. Виконайте завдання з посібника “Контрольні завдання...” 2002.
1. Завдання 4, варіант 22 (с. 12 )
Завдання 3, варіант 25 (с. 13)
Завдання 3, варіант 31 (с.15)
2. Визначте мету і прийом запропонованої нижче вправи з навчання активного лексичного матеріалу
Мета: ? Прийом: ?
|
T: Listen to the tape. How are they feeling? Draw the faces. Tapescript: 1 – He is very sad.// 2 – Is he scared or surprised?// – He is scared to me.// 3 – He looks very happy to me.// 4 – Let’s keep away from him. He looks really angry.//
|
Із поданого нижче аудіотексту виділіть ЛО за темою “Describing People. Personality.” Запропонуйте можливі способи семантизації нових ЛО.
T: Look at the photo and choose one of the chocolates. Then listen to the radio program. Do you agree with the description of your personality?
Tapescript: An interesting article in today’s “Mirror” is here. It says that you can tell somebody’s personality by the kind of chocolate they choose. Yes, really. Listen to this. It says if you choose a round chocolate you are a very sociable person. And if you choose a square chocolate then you’re very honest and reliable. Do you believe this?
It says, people who choose an oval chocolate are very creative. And if you choose a rectangular one you’re a sympathetic person, a good listener. Mm… What about me? Well, I chose these spiral ones and according to this I’m dynamic, but very disorganised. Is that true? Suppose it is.
Now, then if you choose a diamond shaped chocolate you’re probably materialistic and interested in money. And oh, dear, people who choose triangular chokies are insensitive. This is all in a new book by a psychotherapist from New Zealand.
(possible key words: personality, sociable, honest, reliable, creative, sympathetic, dynamic, disorganised, materialistic).
Опрацювавши тему, запишіть запитання, які б ви хотіли з’ясувати з викладачем:
1. __________________________________________________________________
2. __________________________________________________________________
3. __________________________________________________________________
Отже ми сподіваємося, що ви оволоділи основними методичними вміннями, необхідними для навчання лексичного матеріалу. Про те, наскільки це важливо, свідчить прислів’я
A word spoken is past recalling.