Проект

« Творчество С.Я .Маршака»

Руководитель: Костенко Светлана Валериевна,

учитель начальных классов,

МБОУ г. Астрахани «СОШ №64»

Авторы проекта:

3 «Е» класс МБОУ г. Астрахани «СОШ №64»

Астрахань-2014г.

Аннотация.

Актуальность.

«Детская книга должна быть «открытием мира» для ребёнка,

должна расширить его знания

о земле и людях, воспитывать

в детях высокие, благородные стремления и чувства, прививать

любовь к родному языку,

вкус к поэзии».

С. Я. Маршак.

Проблема.

Младший школьный возраст-очень важный этап в воспитании внимательного, чуткого читателя, любящего книгу, которая помогает ему познавать окружающий мир и себя в нем, формировать нравственные чувства и оценки, развивать восприятие художественного слова.

Социологические исследования в нашей стране и за рубежом выявили негативные тенденции:

-заметное снижение интереса к чтению у младших школьников;

-резкое сокращение доли чтения в структуре свободного времени детей из-за того , что телевидение ,видео и компьютер вытеснили книгу из их жизни;

-подмена подлинной детской художественной литературы суррогатами массовой культуры.

Актуальность этой проблемы стала причиной принятия Национальной программы поддержки и развития чтения русской художественной литературы, классиков культурного наследия

Анкетирование в нашем классе показало, что дети мало знакомы с произведениями классиков. Одним из любимых авторов детства является С. Я. Маршак.

Решили исправить это и создали проект.

Пути решения проблемы.

• Познакомились с биографией Маршака

• Выяснить , что мы знаем о времени, когда творил С.Я. Маршак

• Узнать, как из нашей речи уходят слова и появляются новые 1.

• Провести викторину по произведениям Маршака

• Выяснить темы произведений С. Я. Маршака

• Создать книжку-малышку

Результаты.

Мы справились со всем запланированным и приобрели много знаний.

Вывод.

За время проекта дети познакомились с краткой биографией детского поэта С. Я. Маршака, его детскими годами, также вспомнили старые и познакомились с новыми основными произведениями поэта.

Дети разучили несколько новых понравившихся стихотворений из сборников С. Я. Маршака «Круглый год» и «Детки в клетке».

Очень весело прошел у нас классный час с подвижными играми «Рассказ о неизвестном герое», «Пожар», «Кошкин дом». Было очень интересно. Также познавательным оказалось инсценирование стихотворения «Вокзал», «Багаж». Дети много узнали из жизни вокзала: о пассажирских и товарных поездах, о правилах поведения в транспорте.

В беседе о правилах поведения на дорогах нам очень помогло стихотворение «Мяч».

Интересно прошла театрализованная игра «Зоопарк». Эта тема детям хорошо знакома, но благодаря стихотворениям «Детки в клетке» и «Где обедал воробей?», дети узнали новых животных, выучили стихи, а также потренировались образовывать множественное число названий детенышей в разных падежах. В заключении дети создали из пластилина свой зоопарк.

Интересно прошла викторина по загадкам и произведениям С. Я. Маршака .

Кульминацией проекта стала инсценировка стихотворения «Вот какой рассеянный». Дети с удовольствием принимали в этом участие. Все выучили свои слова и слова общего проговаривания. Это шуточное стихотворение дети выбрали сами.

Дети выбрали себе стихотворение и сами сделали книжки-малышки, которые потом хотят подарить первоклассникам.

2.

Содержание.

1.Введение._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ стр.1-3

2.Содержательная часть.

Введение. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ стр.5

Ход работы над проектом _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ стр.6

а) Биография С. Я. Маршака _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ стр.7

б) Творчество писателя _ _ _ _ _ _ _ _ стр.8 -9

в) Временя, когда творил С.Я. Маршак _ _ _ _ _ стр. 10 -11

г) Обновление словарного запаса языка _ _ _ _ стр. 12

д) Вечные темы в произведениях Маршака _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ стр. 13

е)Викторина. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ стр.14

ё)Изготовление книжки-малышки _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _стр.15-17

3.Заключение_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ стр.18

4.Список используемой литературы_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ стр.19

3.