- •Состав литературоведения:
- •Взаимосвязь литературоведения с другими науками:
- •Направления в понимании сущности искусства:
- •Значения образа:
- •Механизм образования словесного образа:
- •Специфика художественного образа:
- •Нормативная функция:
- •Основные виды классификации художественных образов (по м. Эпштейну):
- •Предметная классификация:
- •Классификация по смысловой обобщённости:
- •Архетипы по Юнгу:
- •Структурная классификация образов:
- •Функции художественной формы:
- •Аспекты художественной формы и содержания:
- •Специфика художественной речи:
- •Типы синонимов:
- •Стили античной риторики:
- •«Вергилиево колесо»:
- •Неологизмы:
- •Основные виды тропов:
- •Элементы метафоры:
- •Классификация метафор:
- •Классификация метонимий:
- •Роды синтаксических фигур:
- •Разновидности художественной речи:
- •Системы персонажей:
- •Разновидности портрета:
- •Формы монолога:
- •Формы психологизма:
- •Приёмы психологизма:
- •Функции вещи:
- •Классификация пейзажа:
- •Функции сюжета:
- •Источники сюжетостроения:
- •Основные положения теории сюжета:
- •Классификация сюжетов:
- •Соотношение фабулы и сюжета:
- •Типы конфликтов:
- •Типы конфликтов по развитию в сюжете:
- •Основные элементы сюжета:
- •Особенности литературного хронотопа:
- •Функции хронотопа:
- •Разновидности хронотопа:
- •Признаки хронотопа:
- •Формы субъектной организации:
- •Формально-субъектная организация:
- •Формы содержательно-субъектной организации:
- •Функции художественной формы:
- •Аспекты художественной формы и содержания:
- •Значение ритма в искусстве:
- •Аспекты ритмической организации:
- •Виды метра:
- •Виды отступлений:
- •Причины утраты ударений:
- •Отклонения от трёхсложных размеров:
- •Виды клаузул:
- •Функции рифмы:
- •Классификация рифм:
- •Случаи отсутствия рифм:
- •Виды строф:
- •Разновидности твёрдых форм:
- •Виды дольников:
- •Виды звукописи:
- •Классификация звуковых повторов:
- •Ритмы амс:
Классификация сюжетов:
По соотношению событий:
Хроникальный – развивается не в силу предопределённости событий, а в чисто временных связях. Однотипные эпизоды нанизываются на нить повествования. Также этот тип сюжета называют кумулятивным. Соблюдается прямая фабульная последовательность. Преобладает в произведениях большой эпической формы.
Концентрированный – основан на причинно-следственных связях. Такой тип сюжета называют «сюжетом единого действия». Они характерны динамикой, остротой, напряжённостью конфликта.
Монтажный – основан на принципе дискретности, фрагментарности. Эпизоды соединяются внешне произвольно и допускают возможность любых разнородных вставок. Для этого типа сюжета характерен отказ от интриги, линейности. Такой тип сюжета апеллирует к аналогии сопоставления разнородных эпизодов. Расположение эпизодов в таком сюжете основано на внутренней авторской идее.
Редуцированный – присущ лирическим произведения без фабулы. Важно не само событие, а рефлексия героя по нему.
По наличию элементов сюжета: полный, неполный.
По направлению действия:
Центробежный – действие от внутреннего мира личности развивается во внешнем действии.
Центростремительный – действие развивается вокруг духовного мира личности.
По характеру развития действия:
Динамичный – конфликт локален, элементы действия ярко выражены, развязка несёт содержательную функцию.
Адинамичный – замедленное действие, события не заключают смысла и интереса, выражены нечётко, конфликт субстанционален и заключается во внекомпозиционных элементах.
Вопрос № 23: сюжет и фабула.
Ответ: соотношение сюжета и фабулы очень значимо в литературном произведении, хотя на ранних этапах они не имели существенного расхождения. Сюжет был оживлением сказочной схемы, её распространением. Ранние сюжетные схемы были богаты перипетией. Герой был интересен только поступками. Необходимости отделять сюжет от фабулы не было. Ранние словесные произведения рассматривались, как адекватное отношение реальных событий. В ранних произведениях рассказ о событиях, которые имели место в действительности, являлись исходным элементом творчества.
Фабула – событийная схема произведения, рассказ о произошедших событиях в их хронологической последовательности. В истории литературы фабульные сообщения предшествуют возникновению художественного сюжета. Сюжет начинает формироваться в тот момент, когда выражение высказывания начинает приобретать большую эстетическую ценность, чем представление о нём. Лишившись практической цели, произведение приобретает литературный сюжет. Психология человека, внутренние движения осваиваются в лирике.
Постепенно в новейшей литературе фабула начинает утрачивать своё первостепенное значение, и на первый план выходят психологические эпизоды, не сводящиеся к подробным событиям. Повесть «Фьяметта» демонстрирует расхождение фабульной и психологической сюжетных линий. Механическое соединение психологической сюжетной линии и фабульного сообщения событий сохранялось довольно долго.
Постепенно в литературе преодолевается неоднородность сюжета за счёт преобладания психологического действия. Изображение душевной жизни становится ведущим, определяющим моментом. Совершается перенос центра тяжести с фабульной динамики на сюжет. Для новейшей литературы соотношение характеров и обстоятельств становится определяющим, ключевым моментом.
Формально различаются сообщения о событиях в жизни персонажей от способа повествования о них же в авторском изложении. При создании произведения фабула предшествует сюжету, выступая как система координат, определяющая развитие сюжета во времени и пространстве. Фабула показывает, как жизненные события преобразуются в сюжет. Фабула – неразрывная часть сюжета, развёртывающаяся вместе с ним.
Сюжет и фабула различаются порядком повествования. Если фабула соответствует жизни, сюжет интерпретируется автором, в нём возможна любая последовательность. Для фабулы субъект не важен. Для сюжета важно, от лица кого ведётся рассказ. В сюжете повествование может быть дано в разной форме. Для фабулы это не имеет принципиального значения. Фабулу можно пересказать, а сюжет неповторим. В сюжет включены внефабульные элементы: авторские отступления, психологические описания.
Соотношение сюжета и фабулы содержательно значимо, они не всегда совпадают и являются однонаправленными.