Министерство образования и науки Пермского края

ГБПОУ «Пермский педагогический колледж №1»

Кафедра педагогики и методики начального образования

Выпускная квалификационная работа

Использование дидактических игр на уроках как способ формирования интереса к русскому языку у младших школьников

Допущена к защите Зотовой Елены Алексеевной.

«__»______________2016 г. Специальность 050146-

Зам. Директора по УВР ______ «Преподавание в начальных

классах»

Курс 3, группа 31 НК

Форма обучения: очная

Руководитель:

Иноземцева Татьяна Александровна

Пермь,2016

Оглавление

Введение……………..……………………………………………..……….3-4

Глава I. Теоретические и методические основы использования дидактических игр как способа формирования интереса к русскому языку у младших школьников

1.1. Сущность понятия «дидактическая игра»…………………………...5-8.

1.2. Особенности использования дидактических игр на уроках в начальной школе……………………………………………………….….9-13.

1.3. Возрастные особенности младших школьников………………14-16.

Глава II. Опытно – практическая работа по использованию дидактических игр на уроках как способа формирования интереса к русскому языку у младших школьников

2.1. Опыт использования дидактических игр на уроках русского языка в начальной школе……………………………………………………….

2.2. Описание опытно - практической работы……………………….

Заключение………………………………………………………………17-18.

Библиографический список…………………………………………..19-20.

Приложение 1…………………………………………………………

Приложение 2…………………………………………………………….

Введение.

Данная выпускная квалификационная работа посвящена исследованию влияния дидактической игры на повышение интереса к такому учебному предмету как русский язык.

В настоящее время эта проблема актуальна, так как однотипность и шаблонность уроков снижают интерес к обучению, делают учебный процесс скучным и бесперспективным. А в начальной школе такое проведение уроков вообще недопустимо. Русский язык является одним из сложных и отнюдь не самых интересных предметов в школе. Поэтому необходимо ещё в начальной школе развивать у учащихся интерес к этому предмету, сделать его изучение более радостным и увлекательным. В этом и могут помочь дидактические игры, их периодическое использование на уроках. Здесь необходимо обратить внимание на то, что учащиеся начальной школы совершают переход от игровой деятельности к учебной, которая становится ведущей, но и игра в этом возрасте также актуальна. Об этом свидетельствует то, что дети продолжают носить в школу игрушки. Основываясь на этой особенности в развитии младших школьников, можно сделать вывод о том, что именно дидактические игры позволяют привлечь внимание детей к предмету, развивают заинтересованность в получении знаний. Дидактические игры на уроке способствуют интеллектуальному развитию учащихся, а изучаемый материал усваивается и запоминается лучше.

Применение дидактических игр способствует не только формированию интереса к учению, но и повышает качество самого обучения, прочность полученных знаний. Поэтому тема «Использование дидактических игр на уроках как способ формирования интереса к русскому языку у младших школьников» в данное время актуальна.

Отсюда возникает проблема: какие дидактические игры необходимо использовать на уроках, чтобы они способствовали повышению интереса к русскому языку у младших школьников.

Цель работы заключается в следующем: разработать и апробировать комплект дидактических игр, способствующих формирования интереса к русскому языку у младших школьников.

Исходя из цели исследования, были выдвинуты следующие задачи:

1. Раскрыть понятие и сущность дидактических игр.

2. Показать особенности использования дидактических игр на уроках русского языка в начальной школе.

3. Изучить психологическую литературу с целью определения возрастных особенностей младших школьников.

4. Изучить опыт использования дидактических игр на уроках русского языка.

5. Разработать и апробировать комплект дидактических игр с целью формирования интереса к русскому языку у младших школьников.

Объект исследования: формирование интереса к русскому языку у младших школьников.

Предмет исследования: использование дидактических игр на уроках русского языка в начальной школе.

Гипотеза исследования: процесс повышения интереса к русскому языку будет эффективнее, если на уроках использовать дидактические игры.

Методы исследования: изучение научно-методической и психолого-педагогической литературы, анализ, обобщение, наблюдение, анкетирование. др.

Практическая значимость исследования заключается в возможности использования представленных дидактических игр на уроках русского языка в работе учителя начальных классов.

Структура выпускной квалификационной работы: введение, две главы, заключение, библиографический список, приложения.