13. Началом процесса мышления служат:

а) мыслительные операции

б) силлогизмы, суждения, понятия

в) свойства мышления

г) перцептивные системы

д)+проблемные ситуации

ҚР ДЕНСАУЛЫҚ САҚТАУ МИНИСТРЛІГІ С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ

МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РК КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА

14. Какой психический процесс относится к <живому созерцанию>?

а) мышление

б) эмоции

в)+ощущение

г) память

д) воображение

15. Какой из вариантов классификации видов внимания общепринят в современной психологии?

а) непроизвольное, произвольное

б)+непроизвольное, произвольное, послепроизвольное

в) истинное, ложное, рассеянное

г) истинное, произвольное, ложное

д) истинное, ложное, непроизвольное, произвольное.

16. Назовите основные виды памяти:

а)+образная, двигательная, словесная, эмоциональная

б) зрительная, слуховая, двигательная, механическая

в) кратковременная, оперативная, долговременная, произвольная

г) непроизвольная, произвольная, эмоциональная, оперативная

д) генотипическая, импринтинг, прижизненная

17. В изучении мышления как психического процесса ведущая роль принадлежит:

а) кибернетике

б) формальной логике

в) психологии личности

г) психологии деятельности

д)+психологии познавательных процессов

18. Кто из психологов предложил метод <социометрии> для изучения групповых явлений?

а) К.Левин

б) Э. Фромм

в)+Дж. Морено

г) Б.Г.Ананьев

д) Р. Кеттэлл

19. В чем заключается главное преимущество процесса мышления по сравнению с другими психическими процессами?

а) в его безграничности

б) в сложности структуры

в) в трудности диагностики его свойств

г) в представленности своих результатов

д)+в отсутствии непосредственной связи с окружающим миром

20. Количеством одновременно отчетливо воспринимаемых объектов определяется:

а) сосредоточенность внимания

б) концентрация внимания

в) интенсивность внимания

г)+объем внимания

д) распределение внимания

ҚР ДЕНСАУЛЫҚ САҚТАУ МИНИСТРЛІГІ С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ

МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РК КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА

21. Максимальная сосредоточенность и концентрация на процессе деятельности (углубленности в работу) объясняется таким расстройством внимания как:

а)+инертность

б) чрезмерная подвижность

в) рассеянность

г) динамичность

д) колебание

22. Какое из понятий, относящихся к индивидуальным различиям памяти, не подходит к ниже перечисленному ряду?

а) скорость запоминания

б) точность запоминания

в) прочность запоминания

г)+готовность воспроизведения

д) забывание

23. Новизна и свойства раздражителя становятся причинами возникновения:

а) произвольного внимания

б) послепроизвольного внимания

в)+непроизвольного внимания

г) кажущейся внимательности

д) интеллектуальным чувствам

24. <Юмор> так относится к эстетическим чувствам, как <честность> относится к:

а)+моральным чувствам

б) амбивалентным чувствам

в) нейтральным чувствам

г) низшим чувствам

д) интеллектуальным чувствам

25. Сознание, как общественный продукт присуще:

а)+только человеку

б) человеку, животным и птицам

в) человеку и животным

г) человеку, животным, птицам и рыбам

д) всем живым существам

26. Чем объяснял Гиппократ природу темперамента?

а) толщиной и упругостью стенок кровеносных сосудов, а также

величиной диаметра их просвета

б) индивидуальными особенностями мозга и свойствами высшей

нервной деятельности

в)+количественным соотношением основных жидкостей имеющихся в организме: лимфы, крови, черной и желтой желчи

г) индивидуальными особенностями крови

д) типом телосложения, общей телесной конституцией

ҚР ДЕНСАУЛЫҚ САҚТАУ МИНИСТРЛІГІ С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ

МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РК КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА

27. Такие черты характера, как великодушие, щедрость, подозрительность представляются как относящиеся к:

а)+его индивидуальным проявлениям

б) его волевым проявлениям

в) его эмоциональным проявлениям

г) его познавательным проявлениям

д) являются комплексными образованиями

28. Причинами, объясняющими деятельность и поведение человека служат, прежде всего:

а)+направленность его личности

б) акцентуация характера

в) воля человека

г) интеллектуальные особенности

д) способности

29. Что обуславливает способности человека?

а) черты характера

б) типы темперамента

в) волевые качества личности

г)+задатки

д) познавательные процессы

30. Какое понятие из перечисленного ниже ряда является лишним?

а) предметность

б) константность

в)+сенсибилизация

г) осмысленность

д) апперцепция

31. Лучшее запоминание предметов, изображений, звука, цвета и т.п. свидетельствует о преобладании у человека:

а)+наглядно-образной памяти

б) словесно-абстрактной памяти

в) кратковременной памяти

г) промежуточной памяти

д) долговременной памяти

32. Взаимосвязь между темпераментом и характером определяется тем, что:

а) характер служит основной для формирования свойств темперамента

б)+темперамент служит основой для формирования черт характера

в) характер и темперамент являются биологическим фундаментом

личности

г) характер и темперамент определяют систему отношений человека

д) характер и темперамент определяют способности людей

33. Какой из групповых феноменов в наибольшей мере определяет единство группы?

а) конформизм

б) антипатии

в) симпатии

г)+сплоченность

д) эмоциональное состояние

ҚР ДЕНСАУЛЫҚ САҚТАУ МИНИСТРЛІГІ С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ

МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РК КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА

34. Наше восприятие мира не связано

а) с культурой, к которой мы принадлежим

б) с практикой

в) с опытом

г) с возрастом

д)+с неожиданной и острой ситуацией.

35. Гуманистический подход

а) носит детерминистический характер

б)+направлен на расцвет потенциальных возможностей индивидуальных возможностей индивида

в) основан на изучение приемлемых форм поведения

г) берет в основу взаимодействия между людьми

д) культурой.

36. Способность понимания психологических состояний других людей и сопереживание им, умение посмотреть на ситуацию глазами другого - это качество личности

а) доброжелательность

б) открытость

в) конфронтация

г)+эмпатия

д) аутентичность

37. Интенсивность наших эмоций зависит главным образом:

а) от восприятия данной обстановки

б) от уровня бодрствования

в) от анализа полученных сведений

г)+от значения той потребности, с которой связана эмоция

д) от мотивации в этой обстановке

38. Отрицательные эмоции возникают оттого, что имеющаяся информация;

а) избыточна

б)+недостаточна

в) достаточна

г) почти достаточна

д) почти избыточна

39. Стресс связан

а)+с прогрессирующим истощением резервов организма;

б) с неожиданной и острой ситуацией

в) со способностью каждого идти на риск

г) с предрасположенностью организма

д) с недостаточностью информации

40. Научный метод

а) рационалистичен

б)+состоит главным образом в проверке гипотез

в) субъективен

г) обоснован

д) стабилен

ҚР ДЕНСАУЛЫҚ САҚТАУ МИНИСТРЛІГІ С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ

МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РК КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА