4.2. Нормы построения предложений

1. При подлежащем, в составе которого собирательное существительное с количественным значением (большинство, меньшинство, ряд, часть и др.) или числительное, сказуемое может иметь форму и единственного, и множественного числа.

Форма ед. ч. сказуемого употребляется:

1) при нераспространённом существительном собирательного значения: Большинство было против, меньшиство — за;

2) при наличии управляемого слова в форме Род. п. ед. ч. в составе подлежащего: Подавляющее большинство интеллигенции живёт мечтой об ином уровне жизни;

3) при существительном со значением объекта, а не субъекта действия в составе подлежащем: Ряд положений доклада не вызвает возражений; Часть строителей направлена на объект;

4) при количественно-именном сочетании в функции подлежащего (форма ед. ч. указывает при этом на совместное действие или совокупность предметов): Пять учеников отсутствует; Семь книг не хватает (Ср. с формой мн. ч., указывающей на раздельность совершения действия, отдельные предметы: Последние пять книг заинтересовали меня; Семь учеников не выполнили задания);

5) при обозначении количества, меры веса, пространства, времени (особенно при словах дней, лет, минут, часов и т. д.): Закуплено тридцать килограммов яблок и двадцать — апельсинов; Пятнадцать минут остаётся до конца урока;

6) обычно при составных числительных, оканчивающихся на один: Двадцать один ученик посещает музыкальную школу;

7) при подлежащем — имени числительном (в значении абстрактного числа) без существительного: Двенадцать делится на три;

8) при подлежащем, в составе которого существительное со значением определённого количества (пара, тройка, семёрка, десятка, сотня и т. п.) или неопределённого количества (масса, уйма, бездна, пропасть и т. п.): Первая тройка игроков получила призы; Пара бегунов вырвалась вперёд; Масса проблем захватила его; Бездна знаний была в этой голове;

9) при конструкциях типа те, кто и все, кто: Те, кто пришел... Все, кто ответил...

Форма мн. ч. сказуемого употребляется:

1) при дистантном расположении главных членов, их оторванности друг от друга: Половина студентов педагогических вузов в период каникул работают с детьми;

2) при наличии однородных сказуемых или однородных подлежащих: Большинство студентов успешно учатся, принимают участие в работе научных семинаров, интересно отдыхают; Ряд писателей, учёных, общественных деятелей обратились к правительству с заявлением;

3) при подлежащем с причастным оборотом или придаточным с союзным словом который, имеющими форму мн. ч., если подлежащее расположено перед сказуемым: Часть работ студентов, выполненных в прошлом году (которые были выполнены в прошлом году), заслуживают высокой оценки (этим подчёркивается и раздельность каждой из совокупности работ);

4) при сказуемом, выраженном краткой формой качественного прилагательного или относительным прилагательным: Треть уроков были непродуманы и неинтересны. Большая часть изделий — деревянные;

5) при словах все, эти: Эти шесть пакетов получены вчера; Все десять задач решены правильно.

Обе формы (ед. и мн. ч.) сказуемого могут употребляться при обозначении приблизительного количества:

а) если существительное ставится перед числительным: Человек шесть вышло (вышли) из подъезда;

б) если в составе подлежащего употребляются слова около, свыше, больше, меньше, много, мало, немного, немало, сколько, столько, несколько (форма ед. ч. при обозначении пассивного состояния, а мн. ч. — при обозначении активного состояния)): На столе лежало (лежали) около двадцати книг; Столько известных людей осталось(ись); Много вопросов было(и) поднято(ы) на собрании; Немало их хотело(и) бы вернуться; За оврагом росло(и) несколько берёз; Здесь прогуливались(ось) несколько пар.

2. Особую сложность вызывает употребление в речи деепричастий и деепричастных оборотов. Они придают высказыванию книжный характер, отличаются сжатостью. При необходимости их можно заменить синонимичными конструкциями — придаточными, падежными формами имён существительных, глаголами: Глубоко задумавшись, она бродила по саду — В глубокой задумчивости она бродила по саду — Она глубоко задумалась и бродила по саду и т. д.

Следует помнить:

1) Деепричастие в двусоставном предложении обозначает добавочное действие субъекта-подлежащего, основное действие которого названно глаголом в спрягаемой форме: Успешно сдав сессию, первокурсники отправились в поход. Ошибочными являются конструкции, в которых действие, выраженное спрягаемым глаголом-сказуемым, и действие, выраженное деепричастием (деепричастным оборотом), относятся к разным лицам, например: *Проходя мимо этого дома, мне вспомнилось детство (Правильнее выразить эту мысль кострукцией с придаточным предложением: Когда я проходил мимо этого дома, мне вспомнилось детство); *Направляясь в школу, ученика испугал промчавшийся на красный свет автомобиль.

2) Нельзя употреблять деепричастие (деепричастный оборот) в безличном предложении, главный член которого не имеет в своём составе формы инфинитива, например: *Прочитав эту книгу, мне стало грустно. Исключение. Возможно употребление деепричастия в таком безличном предложении, главный член которого включает в свой состав инфинитив: Нужно было изучить большой объём литературы, не имея для этого возможностей.

3) Ненормированным является употребление деепричастного оборота в страдательной (пассивной) конструкции: субъект действия пассивной конструкции не совпадает с субъектом действия, обозначенного деепричастным оборотом. Например, грамматически неправильна фраза: *Глядя в окно, ученик был вызван учителем к доске (в предложении два субъекта: ученик (глядел в окно) и учитель (вызвал ученика к доске)). Правильно: Глядевший в окно ученик был вызван учителем к доске или Когда (в то время как) ученик глядел в окно, учитель вызвал его к доске.

Практические задания

Упражнение 47. Составьте словосочетания с каждым из слов, употребив помещенные в скобках местоимения или существительные в нужной падежной форме.

1) Удивляюсь, удивлен, поражаться (что-нибудь)

2) обидеться, обижен (что-нибудь)

3) обрадовался, обрадован (что-нибудь)

4) упрекать, порицать (что-то)

5) превосходство, преимущество (кто-то, что-то)

6) беспокоиться, тревожиться (кто-нибудь)

7) полный, исполненный (что-нибудь)

8) базироваться, опираться (что-то)

9) рассердился, рассержен (что-то)

10) уверенность, вера (что-либо)

11) обидеться, обижен (что-нибудь)

12) базироваться, опираться (факты)

13) влиять, сказываться (рост)

14) жажда, стремление, потребность (знания)

15) избегать, уклоняться (работа)

16) мешать, препятствие, тормозить (развитие)

17) оплатить, заплатить (проезд)

18) отзыв, рецензия (книга)

19) скучать, тосковать (дети)

20) предупреждать, предостерегать (опасность)

21) презирать, презрение (трусость)

22) свойственный, характерный, присущий (молодёжь).

Упражнение 48. Исправьте ошибки в использовании подчинительной связи.

1. Диплом по теме, прислали с Украины, удостоен наградой, уважение друг друга, фотографировать в анфас, предстал в нигляже, действовал согласно договора, обзор о новинках, оплатил за учёбу, вернулся с Крыма.

2. 1. Ответ по его заявлению был получен немедленно.

2. В нём росло убеждение о необходимости начать жить по-новому.

3. Скупка вещей от населения.

4. Докладчик настаивал о том, что приведённые им данные соответствуют действительности.

5. Прошу оплатить мне за проделанную работу.

6. К концу года комиссия должна будет отчитаться за проделанную работу.

7. Формирование групп среди детей можно наблюдать во время работы летней площадки.

8. Подобное бюрократическое решение тормозит развитию физкультурного движения.

9. И примеров этому будет более чем предостаточно.

10. Посещение Венгрии обойдется учителю от полторы до двух с половиной тысяч долларов.

11. Убедите деканов и других специалистов о том, что этот спецкурс необходим.

12. Всё это говорило за то, что наши молодые спортсмены сумеют победить. 13. Об этом уже не раз указывалось в решениях студсовета.

14. Составлен график по проведению лыжных соревнований.

15. Мыслимо ли равнодушие педагога за судьбу своих воспитанников?

16. Мы верили о том, что она справится, и все убедились о том.

17. Это вселяет в нас уверенность в победу.

18. Сегодня стоит посвятить некоторое время на профилактическую проверку как собственного здоровья, так и работы машины и прочих механизмов… (Астрологическая жвачка).

19. Отчет по практике.

20. Учителю важно, чтобы учащиеся одинаково относились ко всем, ко всем ученикам и не делали отличий между друг другом.

21. Не каждый хочет уделять внимание на красивую и правильно построенную речь.

22. Майонез «Махеев» придаёт изысканный вкус к любому блюду.

Упражнение 49. Выберите из данных в скобках форм сказуемого грамматически правильную.

1. Большинство (проголосовало — проголосовали) за предложение.

2. Большинство из группы (выполнило — выполнили) все задания.

3. Большинство замечаний (было учтено — были учтены).

4. Восемь человек (вошло — вошли) в дом.

5. В комнате (было — были) восемь окон.

6. (Прошло — прошли) три недели.

7. Все десять компьютеров (куплено — куплены) недавно.

8. Немало храбрецов когда-то (пыталось — пытались) добраться до этих мест.

9. Большинство, в особенности мужчины, (жаждало — жаждали) решительных действий и (готово было — готовы были) пойти на риск.

10. В первой половине 11 века ряд княжеств (отделяется — отделяются), и Киевское государство распадается.

11. Полгода до защиты диплома (пройдёт — пройдут) незаметно.

12. Государство Китай (расположено — расположен) южнее.

13. Ожидается экономический и культурный (подъём — подъёмы).

14. Это происходило в конце 19 и начале 20 (века — веков)

15. Он жил в 19 — 20 (веке — веках).

16. (Консультировал — консультировала) молодой психолог Ольга Викулова.

17. Возможны политическое, экономическое и культурное (сотрудничество — сотрудничества).

18. Пассажиры первого и бизнес (класса — классов) получают бонусы.

19. Проект интересен в культурологическом и экономическом (отношении — отношениях).

Упражнение 50. Допишите окончания, согласуя сказуемые с подлежащими.

1. Ряд специалистов направлен... на Урал, часть инженеров командир...тся в Поволжье.

2. Множество точек расползл...сь по бледно-голубому небу. 3. Большинство учебников издан... впервые. 4. Ряд студентов проявлял... большое стремление к исследованиям. 5. Много детей был... больн... гриппом. 6. За короткий срок построен... и сдан... в эксплуатацию 51 объект. 7. Более пяти тысяч нитей основы тян...тся на каждом станке. 8. Большое количество студентов уже сдал... курсовые работы. 9. Подавляющее большинство старшекурсников показал... на экзаменах глубокие знания. 10. Ряд исследователей подчеркива… первостепенную значимость интонации для успеха выступления. 11. Никто из них не реши… задачу. 12. Но прошлое, настоящее и будущее взаимосвязан… между собой.

Упражнение 51. Оцените высказывания с точки зрения соответствия нормам грамматики. Какие нормы нарушены? Исправьте допущенные ошибки.

1. Он был горяч, полный жизни.

2. Промокнутый до нитки, он добежал до дома.

3. Беседа с заведующим финансового отдела прошла успешно.

4. Жизнь героя была трудной, бедной и не радостна.

5. Герой жил у друзей, которые жили в деревне и которые были бедными.

6. Муж ещё не был в отпуску, хотя согласно графика должен был отдыхать ещё в июне.

7. Первой зарплаты ей едва хватило на пару туфлей. 8. Ряд наших школ будет бастовать.

9. Я купила три метра красивой тюли.

10. Самый крупнейший город в мире — Мехико.

11. В нашем общежитии живут двое вьетнамских девушек.

12. Брат ещё не пришёл со школы.

13. Все, кто хотят, по словам лидера ЛДПР, должны учиться.

14. Читатель просит объяснить о роли каталога.

15. Она пыталась найти слова, наиболее точно описавшие бы состояние её собеседника.

16. Стены лучше оклеивать бумажными обоями (моющие не пропускают воздух).

17. Из этой книги мы узнали о тех ужасах, пережитых нашим народом в войне.

18. Книга представляет из себя результат многолетних исследований автора.

19. Хочется пожелать вашему коллективу это успешного прохождения аттестации.

20. Декан не раз отмечал о том, что успеваемость стала лучше.

21. Это как раз и способствует в развитии совершенства состязания разных уровней и творческих планов (Из газеты «Новый город»).

Упражнение 52. Исправьте ошибки в построении предложений с деепричастными оборотами.

1. Начинали с нехватки самого главного — гирь нужного веса … Собирая с миру по нитке, дело постепенно наладилось. Ребята поверили в собственные силы.

2. Читая роман, перед нами встает умный, жизнерадостный, волевой юноша.

3. Войдя в комнату Базарова, ей стало страшно.

4. Подъехав к дому Собакевича, лакей провел Чичикова в комнату своего хозяина.

5. Она громко вскрикнула, онемев от страха.

6. Вернувшись в Вену, Бетховен был тяжко болен.

7. Глядя на эти высотные здания, у меня закружилась голова.

8. Однажды, выезжая со стадиона, нашу машину остановили.

9. Посмотрев фильм, писатель стал еще ближе мне и дороже.

10. Перечисляя в конце пресс-конференции имена победителей, звучит оптимизм.

11. Глядя на такую несправедливость, у Радищева сердце обливается кровью.

12. Не окончив школы, Сергею пришлось работать на бензозаправке.

13. Прочитав о боях, мне сразу же представилась вся эта картина.

14. Читая эту работу, мне показалось, что автор близок к истине.

16. Анализируя сказанное, всем становится ясно последствие этих решений.

15. Поднимаясь по лестнице, в глаза мне бросился взволнованный сосед.

16. Ознакомившись с фельетонами, меня поразило умение автора пользоваться сокровищами русского языка, его богатствами.

17. Читая книги о путешествиях, у нас замирали сердца.

18. Вооружившись этими знаниями правовых норм, у вас будет право отстаивать свои права.

19. Уже позвонив в дверь напротив, до меня доходит вся комичность этой фразы.

Упражнение 53. В приведённых ниже примерах публицистических высказываний определите нарушения норм литературного языка. В чём заключаются эти нарушения?

1. 1. Получив временную лицензию на разработку Талаканского месторождения в Якутии, главе Сургутнефтегаза Владимиру Богданову придется вести переговоры по разделу имущества с нефтяной компанией ЮКОС, бывшим недропользователем этого нефтеносного участка.

2. «Почему, имея на руках полис обязательного медицинского страхования, её обязывают заплатить за наркоз 2000 рублей?» — спрашивает Виктория Лаврикова.

3. Едва переступив порог сургутской школы № 25, становится понятно: здесь происходит что-то важное.

4. Пользуясь новогодними праздниками, в российских вытрезвителях была произведена перепись населения.

5. Поднявшись на пятый этаж и войдя в квартиру, оказалось, что она отличалась от первоначального проекта.

6. Испытывая рвотные спазмы от высоких слов, они тем не менее их заслуживают.

7. Выйдя замуж, молодой разделяли косу на две.

8. Наблюдая за баржей, кажется, что ей очень тяжело, но изо всех сил она пытается завезти груз.

9. Думая об этом, мне становится немного грустно.

10. Еще час Наташа лежит на кушетке. Видя ее боль, мое сердце готово разорваться в инфаркте миокарда.

11. Рассуждая о соотношении этих подходов к личности, верно, что социология личности по своему содержанию тяготеет к социальной психологии.

12. Один из первых вопросов они адресовали первому заму мэра города по экономике и финансам Дмитрию Егорцеву: «Что представляет из себя ЮКОС?» (По материалам газеты «Новый город»).

2. 1. Начав пристально изучать этикетку, мои глаза наткнулись на хнакомую надпись «Herbalife» (Из газеты «Сургутская трибуна»).

2. Мы прибыли в центр подготовки и перекачки нефти, расположенный в семидесяти километрах за городом, в разгар трудового дня.

3. В последнее время прошло ряд крупных конференций.

4. Газеты адресованы к широким читательским кругам.

5. Он отдал много лет ради любимого дела.

6. В моем становлении она внесла огромную лепту.

7. Глава оппозиции подтвердил о своем несогласии с официальными сообщениями.

8. Всех, кто хотят продолжать конструировать отношения с «шестидесятниками» приглашаем на студию «Информ-ТВ».

9. Тогда, покорённый до опьянения безумной экспрессией и мощью юных талантов (нет — талантищ!), пришлось в корне пересмотреть все свои взгляды, что называется, на тему (Газета «Московский комсомолец-Югра»).

10. Ясно и просто обычно говорит оратор, который хорошо знает свой предмет и с уважением относящийся к аудитории.

11. Являясь непосредственными участниками «процесса», у нас укрепилось мнение, что сложившаяся ситуация возникла не только от халатности…

12. Уже почти выехав за город, выяснилось, что никто не взял топор.

13. И только приобретая шубку, становится понятно, что она мала.

14. Концепция о новых гарантиях банковских вкладов населения обсуждается давно. (По материалам СМИ).

Упражнение 54. Устраните двусмысленность, вызванную нарушением порядка слов в предложениях.

1. К светскому обществу князь Андрей относится с презрением, в котором принужден бывать.

2. В это время в реках и водоёмах ловля рыбы запрещена всеми способами.

3. Нужно уметь делать анализ фактов, но и не только правильно строить взаимоотношения.

4. Первокурсники посещали занятия по греко-римской борьбе старшего преподавателя Петрова.

5. На стенах афиши и плакаты о выступлениях В. Маяковского на немецком, французском, чешском и польском языках.

6. Самым совершенным человек бывает не тот, у кого больше хороших качеств, а тот, у кого меньше дурных.

7. Теплый дождик смочил землю, в котором так нуждались посевы.

8. Усилена борьба со всякого рода нарушениями трудовой дисциплины со стороны администрации и общественных организаций.

Упражнение 55. В данных высказываниях найдите ошибки; определите, в чем они заключаются. Предложите правильный вариант.

1. 1. Слушая эту волнующую музыку, мне представляется картина бури.

2. Некоторые дурные привычки людей сохранились до наших дней, бороться с которыми помогают сатирические произведения поэта.

3. В коридоре стоял мальчик с портфелем в руке, который смотрел в окно.

4. Она пошла в магазин и сняла бигуди.

5. Собачка с девочкой ждала папу.

6. Этот фильм обречен, без всякого сомнения, на редкий успех.

7. После покупки инструмента он сказал, что будет ложить его в сарай. Однако в тот же вечер поклал его в коридоре.

8. В городе построены не только школы, а также драматический театр и другие культурно-просветительные учреждения.

9. По плану намечено построить две больницы, четыре школы, десять детских садов, а также строительство дорог, мостов, озеленение поселков.

10. Каждый день Онегин посещает то балы, то рестораны, то театры, то различные прогулки.

11. В качестве материала для романа «Война и мир» Л. Н. Толстой использовал семейные архивы, мемуары, литературные источники и другие официальные документы.

12. Макар с детства возненавидел частную собственность и отца.

13. Лекции были не только прочитаны в институте, но и колледже.

14. На стене висит его портрет, когда он был молодой.

15. Мать призадумалась, как ему плохо тут живется.

16. Ребята дали клятву, что не изменим друг другу никогда.

17. Белка — зверь, которая живет на дереве.

18. Писатель понял, что какой преданный друг у него есть.

2. 1. Эта страна, благодаря своей уникальности и разнообразия, привлекает туристов.

2. Птица какаду жил в доме у бабушки много лет.

3. Веселый котенок Мурка смешила нас каждый день.

4. Готовя домашние задания, меня все время отвлекал телефон.

5. В бедственном положении находились жители селений, отрезанные наводнением от внешнего мира, которые спаслись на крышах домов.

6. Портрет написан известным художником, я его недавно видел на выставке.

7. Человечество стремится к тому, чтобы с войнами было бы покончено.

8. Из окна была видна группа людей, которые, думаю, что приехали на конференцию.

9. Условием объединения совместные предприятия является то, что каждый из участников должен быть юридическим лицом.

10. Сейчас я учусь в медучилище медсестрой. А потом я хочу поступить на высшее образование. (Из телепередачи «Моя семья»).

11. Обращаясь к малышу, речь должна быть теснейшим образом связана с окружающими его реальными предметами, с практическими действиями, выполняемый самим ребёнком и взрослым.

12. Больной был госпитализирован в больницу.

13. А. С. Пушкин бросает вызов обществу, говоря, что «в свой жестокий век восславил я свободу».

14. Будучи еще маленькой, меня повезли на море.

15. Мы с мамой очень дружим, что даже наш папа обижается, почему мама больше времени проводит со мной, чем с ним.

16. На столе у него лежала книга, открытая на самой первой странице и которую он уже давно не читал.

17. В рассказе говориться о лосях и как их спас сын лесника Митя.

18. Вам хочется почувствовать и проникнуться красотой нарядов искусства создания одежды.