3.Методы социальной психологии.

Основные методы социальной психологии:-Наблюдение, -Опросы, анкетирование, -Эксперимент, -Тестирование, -Социометрия, -Метод анализа документов, -Анализ результатов деятельности,

Эксперимент предполагает активное вмешательство психолога в деятельность испытуемых. Цель создание наилучших условий для изучения социальных явлений и процессов. Может быть констатирующим. В этом случае изучаются необходимые социально-психологические явления. Формирующим. В процессе формирующего эксперимента развиваются требуемые качества испытуемых.

Метод анализа документов процесс осмысления информации из разнообразных источников (научных исследований, архивных материалов, документах).

Метод обобщения независимых характеристик выявление и анализ мнений о социально-психологических явлениях и процессах.

Анализ результатов деятельности в этом случае социально-психологические явления изучаются опосредовано.

Опрос метод, который дает возможность получить конкретные ответы испытуемых на заданные вопросы исследователя. Анкетирование делится на прессовое (вопросник публикуется в периодике), почтовое (анкеты рассылаются по почте) и раздаточное(личная раздача вопросов и сбор ответов).

Тестирование в этом случае испытуемые выполняют конкретные действия по специальному заданию исследователя.

Социометрия используется для диагностики симпатий и антипатий, статусно-ролевых отношений между участниками группы или коллектива. Позволяет выявить структуру взаимоотношений в малых группах, позиции лидеров и аутсайдеров.

4.Понятие и уровни я-концепции личности.

Я-концепция - организованная совокупность убеждений и чувств по отношению к самому себе. Три составляющие: Когнитивная-представлениие индивида о самом себе, набор характеристик, которыми, как ему кажется, обладает. Оценочная- как индивид оценивает свои характеристики, как к ним относится. Поведенческая –то как человек в действительности поступает.

Уровни Я-концепции: 1 уровень - Я-образ - осознание своей внешности, своего физического Я. Я-образ или физическое Я индивида, может быть представлен осознанием себя как привлекательного/непривлекательного, красивого/некрасивого, крепкого/слабого, высокого/низкого, полного/худого и т. д. Человеком осознается соответствие либо несоответствие своих конституциональных характеристик существующему стандарту. Любое несоответствие стандарту вызывает повышенную озабоченность человека этим обстоятельством.

2 уровень - Социально-психологическое Я – отражает социальные характеристики и психические особенности. Например, характеристики: удачливый/неудачливый, старательный/ленивый, аккуратный/неаккуратный, самостоятельный /несамостоятельный, богатый/бедный, бережливый/щедрый и т. д.

3 уровень - Когнитивно-психическое Я -отражает психические качества человека: Например, сообразительный/тугодум, способный/неспособный, собранный/несобранный, внимательный/рассеянный, спокойный/вспыльчивый и т. д.

4 уровень - Морально-этический отражает как осознание себя в целом, так и своих поступков с позиций справедливости/несправедливости, честности/нечестности, порядочности/непорядочности.

5 уровень - Духовно-творческое Я. может либо присутствовать, либо отсутствовать в схеме личности.Он является осознанием своего творческого духовного потенциала, таланта, творческих способностей.