- •1.Предмет, задачи и функции социальной психологии.
- •2.Исторический очерк развития социальной психологии.
- •3.Методы социальной психологии.
- •4.Понятие и уровни я-концепции личности.
- •5.Схема я-концепции: самоуважение, самоконтроль, самоэффективность, самопрезентация.
- •6.Гендерные и культурные особенности я-концепции.
- •7.Способы формирования я-концепции: интроспеция, наблюдение за своим поведением, я-схемы, социальное взаимодействия.
- •8.Локус контроля личности.
- •9.Понятие, структура и содержание социализации личности.
- •10.Факторы и механизмы социализации.
- •11.Основные этапы и агенты социализации личности.
- •12.Теории социализации
- •13.Понятие установки: модели, виды, функции.
- •14.Формирование социальных установок.
- •15.Влияние установок на поведение и мышление личности.
- •16.Изменение установок. Йельский метод изменения установок.
- •17.Схемы как единицы познавательной активности.
- •18.Ментальные эвристики и упрощения.
- •19.Потенциальные источники ошибок.
- •3. Размышление о не случившемся и сожаление насколько значимо то, что могло быть.
- •4. Глубокие раздумья
- •5. Интутивное мышление
- •20.Стратегии социального мышления.
- •21.Атрибутирование как процесс объяснения причинности наблюдаемого.
- •22.Основные теории атрибуции.
- •23.Ошибки атрибуции.
- •24.Общая характеристика общения: понятие, структура, функции, средства, виды и формы.
- •25.Общение как коммуникативный процесс.
- •26.Коммуникативные барьеры.
- •28.Невербальная коммуникация.
- •29.Интерактивная сторона общения: социальное взаимодействие.
- •30.Понятие, функции и механизмы социальной перцепции.
- •32.Управление впечатлением: самопрезентация.
- •33.Межличностная аттракция и близкие отношения.
- •34.Понятие, виды и характеристики малых групп.
- •35.Психологическая структура малой группы (мг).
- •36.Групповые нормы и социальные санкции.
- •37.Групповые роли.
- •38.Развитие малой группы.
- •39.Групповая сплоченность(гс).
- •40.Лидерство и руководство в группе.
- •42.Социальная фасилитация и ингибиция.
- •43.Деиндивидуализация личности в группе.
- •44.Конформизм.
- •46.Феномены принятия решения: огруппление мышления и групповая поляризация.
- •47.Понятие и виды больших социальных групп.
- •48.Психология социальных классов.
- •49.Психология этнических сообществ.
- •50.Структура и свойства психологии нация.
- •52.Толпа и ее феномены.
- •53.Слухи как особый феномен толпы.
- •54.Паника как особый феномен толпы.
- •55.Массовая агрессия.
- •56.Социально - психологическое понимание межгрупповых отношений.
- •58.Межгрупповой конфликт(мк) и пути его урегулирования.
- •59.Понятие и структура предрассудков.
- •60.Источники, условия и факторы активации предрассудков.
- •61.Борьба с предрассудками.
- •62.Понятие и природа просоциального поведения.
- •63.Мотивы просоциального поведения.
- •64.Личностные свойства, влияющие на просоциальное поведение
- •65.Понятие и виды агрессивного поведения.
- •66.Основные мотивы агрессивного поведения.
- •67.Ситуативные факторы агрессии.
- •68.Методы ослабления агрессии.
- •70.Психология религии.
- •71.Психология моды.
- •72.Психология рекламы.
- •73.Психология конфликта.
- •74.Психология здоровья
18.Ментальные эвристики и упрощения.
Ментальные приемы и упрощения - облегчают принимать решения, позволяя нам жить дальше, не превращая каждое решение в крупный исследовательский проект.
Эвристика – ментальные упрощения, используемые людьми для быстрого и эффективного вынесения суждения.
Виды эвристик:
1. Эвристика доступности – ментальное практическое правило, согласно которому Ваше суждение опирается на то. Насколько легко Вы можете что – то припомнить.
Основная проблема – иногда то, что быстрее всего приходит на ум, не является типичным для общей картины ведет к ошибочным заключениям.
2. Эвристика репрезентативности – ментальное упрощение, с помощью которого люди классифицируют объекты в соответствии с тем, насколько эти объекты подобны какому- то типичному примеру. В данном случае мы использовали базисную информацию о том, как выглядят представители различных групп.
3. Эвристика привязки и приспособления – ментальное упрощения, посредством которого люди используют какую-то цифру или величину в качестве точки отсчёта, а затем корректируют свой ответ, отталкиваясь от этой привязки.
Ложный консенсус – тенденция считать, что большинство людей разделяют наши установки, убеждения и ведут себя точно так же, как мы сами.
Эффект запала – активизация когнитивной структуры, кот утверждает, что сталкиваясь с каким либо объектом либо явлением, мы автоматически вызываем в памяти связанные с ним воспоминания не всегда осознавая это.
19.Потенциальные источники ошибок.
. Непоследовательная информация – является неожиданной, удивительной, поэтому ее сложно обработать.
Мы легко выделяем информацию, кот не согласуется с нашими ожиданиями и склонны игнорировать или преуменьшать ее: она слишком неажиданна, чтобы ее принять.
2. Автоматическая бдительность: замечаем негативное.
Тенденция сосредоточивать внимание на негативной информации, склонностью уделять внимание негативной информации или стимулам.
С одной стороны, негативная информация предупреждает нас о потенциальной опасности. Очень важно, чтобы мы узнали о ней – прореагировали на нее – как можно скорее.
С другой стороны, направляя все внимание на негатив, мы начинаем идти «негативным путём» и рискуем пропустить другую ценную информацию.
3. Размышление о не случившемся и сожаление насколько значимо то, что могло быть.
Негативные результаты, к которым приводит необычное поведение человека, вызывает больше симпатии к этому человеку, чем результаты вызванные обычным поведением.
Таким образом, когда мы сталкиваемся с негативными результатами наших действий, мы более всего склонны думать о том, что могло бы быть.
4. Глубокие раздумья
5. Интутивное мышление
6. Чувства и настроения – двухфакторная теория эмоций Шехтера: эмоции и мысли работают вместе, быстрее и тесно взаимодействуя
Основная идея: любая форма возбуждения, каким бы ни был ее источник, иницирует поиск причин этого возбуждения. Обнаруженные причины играют ключевую роль в определении ярлыка, кот мы навешиваем на наши чувства.
Вывод: мы чувствуем, что испытываем эмоцию, кот, как утверждают внешние сигналы, мы должны испытывать.
