2016-2017 уч.г.

гр. 4ДОб-04-41зп

Дисциплина: Современные технологии взаимодействия ДОУ с семьей

Технологическая карта дисциплины «Современные технологии взаимодействия ДОУ с семьей»:

8 семестр - лекции 4ч., практические занятия 8ч.;

9 семестр – лекции 2ч.; практические занятия 2ч., курсовая работа, экзамен.

8 Семестр (2016-2017 уч.Г.) Занятие 1 Тема: Технологии и техники установления контакта с семьей

Вопросы для обсуждения:

1. Технология контактного взаимодействия педагога с родителями (по Л.И. Филонову).

2. Технология установления доверительных отношений педагога с родителями (по В.А. Петровскому).

3. Вербальные и невербальные техники расположения к общению.

4. Техники ведения беседы с родителями: активное слушание, перефразирование, обобщение, присоединение и др.

Практические задания:

Задание 1. Систематизировать вербальные и невербальные техники установления контакта педагога с родителями.

Техника взаимосвязи с семьей	Описание техники взаимосвязи с семьей	В каких случаях эффективно применение
1
2

Задание 2. С позиции педагогической целесообразности оцените фразы к воображаемой беседе с родителями.

    Последовательность выполнения:

1. Найти в предложенном перечне пять «неудачных» фраз, которые не следует употреблять.

2. Найти «нежелательные» фразы и смысловые пары к ним («желательные»).

Варианты фраз:

1. Извините, если я помешала…

2. Я бы хотела…

3. Вероятно, вы об этом ещё не слышали…

4. Вам будет интересно узнать…

5. Я бы хотела ещё раз услышать…

6. Мне представляется интересным то, что…

7. Вы хотите…

8. Думается, ваша проблема заключается в том, что…

9. Давайте с вами быстро обсудим…

10. Как вы знаете…

11. Хотя вам это и неинтересно…

12. Пожалуйста, если у вас есть время меня выслушать…

13. Вы, конечно, об этом ещё не знаете…

14. А у меня на этот счёт другое мнение…

15. Конечно, вам уже известно…

16. Вы, наверное, об этом слышали…

Задание 3. Тренинг коммуникативных умений (упражнения выполняются на занятии).

1. Диагностика коммуникативной компетентности педагога ДОУ во взаимодействии с родителями воспитанников.

2. Упражнение на развитие осознанного эмоционального восприятия родителей воспитанников:

В группах по 3-4 человека создайте обобщенный портрет родителя, общение с которым вызывает положительные эмоции (отрицательные эмоции). Портрет может быть выполнен разными техниками.

3. Упражнение на развитие умения интонировать:

Произнесите следующие фразы («Мне небезразличны успехи вашего ребёнка», «Мне хотелось бы большей откровенности в нашем разговоре») с оттенком иронии, упрёка, вызова, безразличия, требовательности, доброжелательности.

4. Упражнение на развитие умений конструктивного общения:

Продемонстрируйте в заданной ситуации неуверенный, уверенный и агрессивный типы ответов. Ситуации:

1. Родитель разговаривает с вами, а вам необходимо срочно уйти.

2. На родительском собрании родитель постоянно прерывает ваше выступление, задавая глупые, на ваш взгляд, вопросы.

3. Родитель высказывает желание возглавлять попечительский совет детского сада, а вы считаете его человеком не совсем ответственным.

Литература:

1. Агавелян М.Г., Данилова Е.Ю., Чечулина О.Г. Взаимодействие педагогов ДОУ с родителями. – М., 2009.

2. Давыдова О.И. Богославец Л.Г., Майер А.А. Работа с родителями в ДОУ: Этонопедагогический подход. – М., 2005.

3.Зверева О.Д., Кротова Т.В. Общение педагога с родителями в ДОУ: методический аспект. – М., 2006.

4.Кан – Калик В.А. Тренинг профессионально – педагогического общения (методические рекомендации). – М., 1990.

1. Чернявская А.П. Педагогическая техника в работе учителя. – М., 2001.