МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

СТЕРЛИТАМАКСКИЙ ФИЛИАЛ

«БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНЫЙ ФАКУЛЬТЕТ

Кафедра технологии и ОТД

Курсовая работа

По дисциплине: Методика обучения и воспитания (по профилю технология)

ТЕМА: ПОДГОТОВКА УЧИТЕЛЯ ТЕХНОЛОГИИ К УРОКАМ

Выполнил: студент 3 курса

заочной формы обучения

группа Z4T31

Кильдияров А.Р.

Научный руководитель:

Кандидат педагогических наук, доцент,

Нагуманова Л.Ф.

Стерлитамак 2016

Содержание

ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………………….	3
ХАРАКТЕРИСТИКА ПОДГОТОВКИ УЧИТЕЛЯ К УРОКАМ………………..	5
Разработка учителем системы уроков по учебному предмету, осуществляемая до начала учебного года…………………………………	5
Подготовка учителя к уроку, осуществляемая в течение учебного года	7
План урока как результат подготовительной работы к уроку…………	10
Алгоритмы действий учителя при подготовке к уроку	11
Роль технологической карты в подготовке инновационного урока	16
ПОДГОТОВКА УЧИТЕЛЯ ТЕХНОЛОГИИ К УРОКАМ………………………	27
2.1 Перспективное планирование учебной работы предмету «Технология»…………………………………………………………………….	27
Аспекты качественной подготовки учителя к уроку по предмету «Технология»….	29
2.3 Технологическая карта урока по предмету «Технология»………….	33
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………………..	38
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ………………………………………	40
ПРИЛОЖЕНИЕ	42

ВВЕДЕНИЕ

Интеграция национального образования в европейское образовательное пространство обусловливает потребность в учителе новой генерации, способного ответственно и самостоятельно, на высоком профессиональном уровне осуществлять педагогическую деятельность. Для современной школы актуальны учителя «нового» типа, которые творчески мыслят, владеют современными методами и технологиями образования, приемами психолого-педагогической диагностики, способами самостоятельного конструирования педагогического процесса в условиях конкретной практической деятельности, умениями прогнозировать конечный результат, которые осознает свою социальную ответственность, являются субъектами личностного и профессионального роста, умеют достигать инновационных педагогических целей [1, с.12].

Результативность такой деятельности можно оценить лишь в процессе проведения уроков и в эффективности подготовки к ним. Подготовка к уроку – процесс творческий, а продуктивность урока во многом зависит от качества его подготовки. Нет четких теоретически разработанных, проверенных практикой технологий, которые бы были универсальными для любого учителя [3, с.78]. Как сделать урок продуктивным, а труд учителя творческим ─ поиск ответа на этот вопрос позволил сформировать тему исследования: «Подготовка учителя технологии к урокам».

Цель курсовой работы – исследовать процесс подготовки учителя технологии к урокам.

Задачи курсовой работы:

1. Изучить нормативно-техническую и методическую документацию, необходимую для подготовки и проведения урока по предмету «Технология» в соответствии с ФГОС основного общего образования.

2. Охарактеризовать этапы подготовки учителя к урокам, осуществляемые до начала учебного года и в течение учебного года.

3. Проанализировать перспективное планирование по предмету «Технология».

4. Проанализировать аспекты подготовки учителя к уроку по предмету «Технология».

5. Изучить алгоритм действий учителя при подготовке к уроку.

6. Проанализировать методику разработки технологической карты.

7. Изучить технологическую карту урока по предмету «Технология».

Структура работы: работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованной литературы.