2 Контрольні питання

1. 1. Пояснити, у чому полягає складність виконання операції множення над числами, представленими в інверсних кодах.

2. 2. Сформулювати суть того виправлення, що необхідно внести до добутку при від’ємному множнику.

3. 3. Яке виправлення необхідно внести до добутку при від’ємному множеному?

4. 4. На яку величину слiд вiдкорегувати результат у тому випадку, коли обидва співмножники є від’ємними ?

5. 5. Розкрити суть i сформулювати переваги методу множення з використанням порiвняння сумiжних цифр.

3 IНДИВIДУАЛЬНI КОНТРОЛЬНI ЗАВДАННЯ

ЗАВДАННЯ 1. Скласти схему алгоритму та виконати операцiю множення чисел A i B, заданих у таблицi 1, представивши вказанi числа у модифікованому додатковому коді та застосувавши до отримання добутку метод співставлення двох суміжних цифр множника (номер варіанту в таблицi 1 спiвпадає з порядковим номером студента за списком у журналі).

Таблиця 1 – Iндивiдуальнi варiанти завдань

Номер варiанту	Значення числа A (множене)	Значення числа B (множник)
1	–0.01001	0.11101
2	0.00101	–0.10000
3	–0.00101	–0.01101
4	–0.11000	0.00111
5	0.11001	–0.00001
6	–0.01010	–0.10010
7	–0.10000	0.01100
8	0.01001	–0.10000
9	–0.00001	–0.11101
10	–0.01010	0.10001
11	0.01011	–0.11111
12	–0.10100	–0.01110
13	–0.00010	0.01011
14	0.00100	–0.10001
15	–0.11011	–0.00010
16	–0.10111	0.00101
17	0.01100	–0.10000
18	–0.11001	–0.00111
19	–0.10100	0.10010
20	0.10101	–0.11100
21	–0.11101	–0.11010
22	–0.01001	0.10111
23	0.10111	–0.10100
24	–0.10010	–0.10000
25	–0.10001	0.00011
26	0.10110	–0.00100
27	–0.11111	–0.10010
28	–0.01101	0.00010
29	0.10110	–0.00010
30	–0.10000	–0.01110

Додаток А

Вимоги до оформлення, захисту та оцінювання лабораторних робіт

Під час захисту лабораторної роботи, студент повинен здійснити:

− коротке викладення теоретичних основ і змісту визначальних етапів виконання роботи;

− демонстрацію результатів роботи;

− відповіді на питання викладача;

− подання підсумкового звіту про виконання роботи.

Звіт з лабораторної роботи повинен містити такі складові частини:

− титульний аркуш (зразок оформлення знаходиться далі, в Додатку Б);

− формулювання теми та мети лабораторної роботи;

− постановка індивідуального контрольного завдання на лабораторну роботу;

− покроковий опис ходу виконання роботи;

− опис результатів, отриманих у процесі виконання роботи;

− висновки;

− перелік використаної літератури.

Звіт про виконання лабораторної роботи може бути оформлений у наступній формі:

− письмовий (рукописний, друкований, електронний тощо);

− усний (доповідь, прокоментований показ на комп’ютері, озвучений слайдовий показ тощо);

− письмово-усний.

Електронний, усний і письмово-усний варіанти звіту припускаються тільки за дозволом викладача в тому разі, якщо студент вільно володіє темою та здатен доповісти її лаконічно, дохідливо та наочно в усній формі.

оцінку за виконання лабораторної роботи виставляють, згідно з існуючими положеннями, за однією з наведених нижче шкал, із наступним переведенням у виміри двох інших шкал:

− за національною шкалою, тобто за чотирибальною системою („відмінно/5”, „добре/4”, „задовільно/3”, „незадовільно/2”);

− за європейською шкалою ECTS, тобто за семибальною системою (“відмінно/A”, “добре/B,C”, “задовільно/D,E”, “незадовільно/FX,F”);

− за стобальною шкалою ХНТУ.

Основними критеріями оцінювання лабораторної роботи є:

− повнота та правильність виконання завдань;

− здатність студента до творчого застосування набутих ним знань, умінь і навичок (диференціації, інтеграції та уніфікації знань; застосування правил, методів, принципів і законів у конкретних ситуаціях; інтерпретації схем, графіків, діаграм; встановлювання різниці між причинами та наслідками; аналізу та оцінювання фактів і подій, прогнозування очікуваних результатів від прийнятих рішень тощо);

− здатність студента викладати матеріал на папері логічно, послідовно, з дотриманням вимог ЄСКД та ЄСТД.

При перевірці результатів виконання лабораторної роботи, виставляють диференційовану оцінку згідно з наступними вимогами:

− „відмінно” виставляють у тому разі, якщо студент виявив: всебічні, систематизовані, глибокі знання програмного матеріалу; вміння вільно виконувати завдання; засвоєння основної та додаткової літератури, що передбачена програмою, на рівні творчого використання;

− „добре” виставляють у тому разі, якщо студент виявив: повне знання програмного матеріалу; вміння виконання завдань; засвоєння основної літератури, що передбачена програмою, на рівні аналогічного відтворення;

− „задовільно” виставляють у тому разі, якщо студент виявив: повне знання основного програмного матеріалу в обсязі, що є необхідним для подальшого навчання та роботи; здатність упоратися з виконанням завдань, які передбачено програмою, на рівні репродуктивного відтворення.

Виконання лабораторної роботи на найвищий бал (оцінку “Відмінно/5/A”) передбачає обов`язкову наявність у звіті з лабораторної роботи елементів творчої роботи над матеріалом (порівняльного огляду, аналізу, формулювання та обгрунтування раціональних пропозицій, створення презентаційних матеріалів тощо), наведення прикладів практичного використання технологій комп'ютерної арифметики.

Рекомендовано наступні види завдань творчої та практичної спрямованості:

− проаналізувати приклади ефективного використання технологій комп'ютерної арифметики в комп'ютерній підтримці підприємств (організацій, установ) на основі відомостей із фундаментальної та періодичної літератури, власного досвіду;

− проаналізувати поточний стан і розробити пропозиції щодо підвищення ефективності використання технологій комп'ютерної арифметики в комп'ютерній підтримці конкретного підприємства (організації, установи) за місцем проходження практики (місцем проживання, роботи тощо).

Виконання лабораторної роботи на оцінку “Добре/4/B,C”) передбачає розкриття поставленого завдання з наведенням прикладів практичного використання операційної системи.

Виконання лабораторної роботи на оцінку “Задовільно/3/D,E”) передбачає достатність розкриття поставленого завдання на основі репродуктивного відтворення матеріалів із запропонованого переліку літератури.

Таблиця А.1

Правила переведення балів внутрішньої 100-бальної шкали ХНТУ

в національну та європейську шкали

№ з/п	Оцінка за шкалою МОН України		Оцінка за національною шкалою	Оцінка за шкалою ECTS		Пояснення оцінки за шкалою ECTS
1	2	3	4	5	6	7
1	90-100		Відмінно (5)	А	excellent	відмінно – відмінне вико- нання лише з незначною кількістю помилок
2	75-89	82-89	Добре (4)	В	very good	дуже добре – вище середнього рівня з кількома помилками
3		75-81		С	good	добре – в загальному вірне виконання з певною кіль- кістю суттєвих помилок
4	60-74	67-74	Задовільно (3)	D	satisfactory	задовільно – непогано, але зі значною кількістю недоліків
5		60-66
				E	sufficient	достатньо – виконане за- вдання задовольняє міні-мальним критеріям
6	1-59	35-59	Незадовільно (2)	FX	fail (із правом перескладання)	незадовільно з можли-вістю повторного складан-ня
7		1-34
				F	fail (повторний курс)	незадовільно з обов’язко-вим повторним курсом

Додаток Б