6. Семья и школа

505

через родителей, но, конечно, только в случае, если у учителя не выработалась привычка хвалить одних и тех же детей.

Совершенно недопустимо «отчитывать» родителя за промахи его ребенка или зачитывать оценки того или иного слабого ученика, иначе они перестают посещать собрания. Конкретную информацию об успехах, и особенно недостатках своего ребенка родители долж­ны получить от учителя на собрании в письменном виде.

На парту перед каждым родителем кладутся тетради детей и лист бумаги, свернутый вдвое, на внутренней стороне которого сделаны записи только для этого родителя.

Пример:

«Саша стал заниматься лучше, однако прошу усилить внима­ние к занятиям математикой. Прошу прийти на консультацию в ближайшую субботу в 13. 00 час».

«Миша стал рассеянным, невнимательным. Почему бы это? Прошу Вас остаться после собрания для беседы».

«Света плохо пересказывает прочитанный материал. Прошу обратить внимание на ее речь, когда она рассказывает Вам о шко­ле, пересказывает фильмы, сказки».

Эти записи — как бы молчаливая индивидуальная беседа учите­ля с родителями во время коллективного общения.

В ряде школ России родительское собрание ведет председатель родительского комитета. Содержание первой части собрания определя­ется в соответствии с годовым планом педагогического просвещения и в связи с вопросами семейного воспитания, возникшими в процессе текущей работы. Лекции, беседы, проводимые на классных роди­тельских собраниях, не должны занимать много времени и утомлять родителей. Конечно, учитель должен учитывать психологию слуша­телей. Если при анализе позитивных примеров называются фами­лия, имя, отчество родителей, то о негативных случаях из жизни детей класса или их родителей говорить следует только безымянно.

На родительских собраниях можно осуществлять совместное ре­шение педагогических задач. Лучше, если в основе каждой такой задачи будет лежать случай, взятый из жизни класса.

Вторая часть собрания обычно предполагает сообщения учителя о состоянии учебно-воспитательной работы в классе. Не все родите­ли имеют возможность побывать на внеклассных мероприятиях, классных часах, праздниках, утренниках. Поэтому надо, хотя бы изредка, записывать выступления детей на видеопленку и давать родителям возможность просмотреть их на собрании.

В конце собрания подводятся итоги о работе, проделанной роди­телями в течение месяца; намечается план работы на новый месяц и распределяются поручения.506

ПЕДАГОГИКА НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Общешкольные родительские собрания проводятся, как прави­ло, не более двух раз в год. Их тематика носит характер отчета работы школы за определенный период времени. Обычно выступа­ют директор, его заместители, отчитывается о работе родительский комитет школы. Общешкольное родительское собрание можно ис­пользовать для демонстрации положительного опыта воспитания в семье. Например, в конце учебного года возможно награждение се­мей с большими достижениями в воспитании детей.

6.3.5. Конференции и диспуты

Большое внимание следует уделять педагогическому просвеще­нию родителей. Занятия для них строятся так, что взрослые как бы переходят со своими детьми из класса в класс, приобретая все но­вые и новые знания, необходимые для воспитания детей. Учитыва­ются, конечно, и конкретные проблемы, возникающие в совмест­ной деятельности учителя и родителей. Приведем примерный план педагогического просвещения родителей учащихся 1 и 2 классов.

Родителям учащихся 1 класса

1. Как подготовить ребенка к школе? — июнь.

2. Учебно-воспитательные задачи в 1 классе и организация ре­жима дня первоклассников — сентябрь.

3. Детская нервозность, ее предупреждение и лечение — октябрь.

4. Воспитание у первоклассников внимания, прилежания — ноябрь.

5. Воспитание у детей интереса к общественной работе — де­кабрь.

6. Особенности памяти у младших школьников — февраль.

7. Поощрение и наказание детей в семье — март.

8. Конференция по книге ВЛ. Сухомлинского «Мудрость роди­тельской любви» — апрель.

9. Организация летнего отдыха детей — май.

Родителям учащихся 2 класса

1. Учебно-воспитательные задачи обучения во 2 классе — сентябрь.

2. Трудовое воспитание в семье — октябрь.

3. Собрание отцов на тему «Отец — высокая должность» — ноябрь.

4. Книга — постоянный друг и спутник детей в их умственном развитии. Руководство домашним чтением — декабрь.

5. Что значит любить детей? — февраль.

6. Развитие умственной деятельности ребенка в семье — март.

7. Учить ребенка быть добрым — апрель.