- •9 Класс - ғ.Ақтаев атындағы № 6 орта мектебінің технология пән мұғалімі
- •Аннотация
- •Сабақ 11
- •Сабақ13
- •Сабақ 14
- •Сабақ 15
- •Сабақ16
- •Сабақ 17
- •Сабақ 18
- •Матаның құрылымын салыстыру
- •Үшкіл орамал сызбасын салу
- •Алжапқыштың нұсқау картасы
- •Сабақтың тақырыбы: Практикалық жұмыс № 4 «Алжапқышты негізгі сызбасы бойынша модельдеу»
- •Нұсқау карта
- •Нұсқау карта Қалтаны өңдеу
- •Нұсқау карта Қалтаны алжапқыштың төменгі бөлігіне қосу
- •Алжапқыштың етек және жан тігістерін жабық қиықты тігіспен өңдеу
- •Алжапқыштың төменгі бөлігінбелбеумен қосып тігу және өңдеу.
- •Жүн және жібек матадан тігілген киімдерге күтім жасау.
- •Аяқ киімге күтім жасау
- •10. Мата қай жіп бойына қарай көбірек созылады?
- •5 Класқа арналған бақылау сұрақтары:
- •Тест сұрақтары 6-класс Мататану тарауы.
- •Бақылау жұмысы 6-класс Тамақ әзірлеу технологиясы
- •7 Класс Сабақ 1
- •Сабақ 3
- •«Жигсо» немесе «Зигзаг» әдісі
- •Сабақ 5
- •«Жигсо» немесе «Зигзаг» әдісі
- •2.Кубизм стратегиясы
- •Сабақ 7
- •2.Кубизм стратегиясы
- •Бағдарлау – мотивациялық кезең
- •2. Операциялық - орындаушылық кезең
- •3. Рефлексиялық – бағалау кезеңі
- •2. «Жуан – жіңішке сұрақтар»
- •Сабақ 10
- •1.Ұйымдастыру бөлімі:
- •«Қазақтың ұлттық киімдері»
- •Сабақ 14
- •Ұйымдастыру бөлімі
- •Мойын, жаға туралы айту
- •Қызығушылықты ояту.
- •2. Өткен сабақты қайталау:
- •3. Жаңа сабақ
- •4.Сабақты беіту
- •2. Өткен сабақты қайталау:
- •1. «Жуан – жіңішке сұрақтар»
- •Бағдарлау – мотивациялық кезең
- •2. Операциялық - орындаушылық кезең
- •3. Рефлексиялық – бағалау кезеңі
- •Қызығушылықты ояту.
- •2.Жұмысты бастамас бұрын құрал-жабдықты реттеп алу.
- •3.Жұмыс барысы. (оқушы ойы)
- •Пайдаланылған әдебиеттер
- •8 Класс - ғ.Ақтаев атындағы № 6 орта мектебінің технология пән мұғалімі
- •9 Класс - ғ.Ақтаев атындағы № 6 орта мектебінің технология пән мұғалімі
- •10 Класс - №24 лингвистикалық мектебінің технология пән мұғалімі
- •8 Класс
- •Ұйымдастыру кезеңі:
- •2.Тамақтанудың негізгі ережелері
- •3.Тамақтану процесінің принциптері
- •Дайындау тәсілі:
- •Дайындау тәсілі
- •Сабақ № 4
- •I. Ұйымдастыру кезені
- •II. Үй тапсырмасын тексеру.
- •III. Жаңа сабақ.
- •Бисквит қамыры
- •Үгілген бисквит қамыры
- •Үгілмелі қамыр (песочное тесто)
- •Ашытқысыз тәсіл
- •Ашыған қамырдан жасалған самса
- •Қабаттама қамыр (Слоеное тесто)
- •Әзірлеудің бірінші тәсілі
- •Әзірлеудің екінші тәсілі
- •III. Сарамандық жұмыс
- •Ыдыс және құрал-жабдық
- •Консервілерді стерилдеу
- •III. Сарамандық жұмыс (мүмкіндіктеріне қарай)
- •III. Сарамандық жұмыс (мүмкіндіктеріне қарай)
- •Сабақ № 9
- •Жұмыстың орындалу реті
- •Жоспар-үлгісі
- •I .Ұйымдастыру кезеңі
- •Сабақ № 12
- •I .Ұйымдастыру кезеңі
- •Сабақ № 13
- •Сабақ № 14
- •I .Ұйымдастыру кезеңі.
- •Сабақ № 15
- •I .Ұйымдастыру кезеңі.
- •Сабақ № 16
- •I .Ұйымдастыру кезеңі
- •Сабақ № 17
- •I .Ұйымдастыру кезеңі.
- •I .Ұйымдастыру кезеңі.
- •Сабақ № 19
- •I .Ұйымдастыру кезеңі.
- •Сабақ № 20 /
- •I .Ұйымдастыру кезеңі.
- •Сабақтың тақырыбы: Тұрғын үйдің интерьері. Үйді жиһаздау. Қазақ халқының киіз және тоқылған кілемдер. Жарнамалық уәде. Арзан баға.
- •I .Ұйымдастыру кезеңі.
- •Сабақ № 24
- •Сабақ № 25 / 26
- •Сабақ № 27 / 28
- •III. Практикалық жұмыс (мүмкіндіктеріне қарай)
- •Сабақ № 29
- •Қызығушылықты ояту
- •Шығармашылық тапсырма
- •6 Қалпақтың ой-әдісі.
- •Мағынаны ашу
- •6 Қалпақтың ой-әдісі.
- •Ой толғаныс
- •І Ұйымдастыру кезеңі
- •Шалбар тігу үшін матаны пішу.
- •Шалбардың алдыңғы жартысын өңдеу
- •Шалбардың артқы жартысын өңдеу
- •Шалбарды көктеу.
- •І Ұйымдастыру кезеңі
- •Іі Ағымды нұсқау.
- •І Ұйымдастыру кезеңі
- •Сабақты бекіту:
Сабақ № 19
Сабақтың тақырыбы: «Отбасылық бюджетті жоспарлаудың негізі. Отбасылық шығынның негізгі баптары. Бизнесмендер өз шығындарын қалай есептейді?»
Практикалық жұмыс № 1 «Отбасылық бюджеттің есеп жүргізу формуласы. Жоспарлау – табыс негізі.
Сабақтың мақсаты:
оқушылардың алған теориялық білімдерін, практикалық іс іскерліктерін тексере отырып, тігін технологиясын бекіту, жаңа сабақты менгеру;
отбасына болашақта қамқор болуына, үй экономикасын дұрыс жүргізуіне көңіл бөлу;
теориялық білімдерін зертханалық жұмыста пайдалана білу, оқушыларды өз
бетінше ізденуге дағдыландыру, олардың ой - өрісін дамыту;
оқушыларды ұқыптылыққа, үнемділікке, өзара көмек көрсетуге тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: аралас Сабақтың әдісі: түсіндірмелі, репродуктивті (зертханалық) Көрнекі құралдар мен жабдықтар: зертханалық жұмыс үлгілері, анықтамалар, пайдалы кеңестер, тапсырмалар, № 34 бет 117-118 т.б. Сабақтың барысы:
I .Ұйымдастыру кезеңі.
ІІ. Жаңа сабақ Отбасылық бюджет
Демалысқа қаражат жинау, пәтер ақысын төлеу, балалардың мектептері үшін ақы төлеу және азық–түлік сатып алу – бұл біздің мемлекетіміздегі әрбір отбасының дерлік күнделікті жүгірісі. Осы отбасылардың тек кейбірі ғана осы бағытта жүре отырып, бұл «шеңберден» шығып, қаржылық тәуелсіздік алуға болатынын түсінеді. Кез–келген қаржылық тәуелсіздіктің негізі – инвестиция жасау нәтижесінде ақша әкелетін резидуальді немесе пассивті табыспен сәйкестендірілген дұрыс қаржылық жоспарлау.
- Неден бастау керек?!
- Мақсаттарыңыз бен оған жеткізетін міндеттерді белгілеу:
1) қаржыны тұрмыстық деңгейде басқару туралы білімді жүйелендіру; 2) қысқа мерзім ішінде отбасылық бюджетті жоспарлауға және бақылауға үйрену; 3) тіпті аз табыс алғанның өзінде ақшаны Сіз үшін жұмыс істету.
Қаржылық жоспарлау немесе қарапайым сөздермен айтатын болсақ – табысты қалай жоспарлаған дұрыс, шығын табыстан көп болғанда қалай қарызға кіріп кетпеу керек.
Бюджетті жоспарлау туралы кеңестер, неден бастау керек:
Өткен айлардың мәліметтерінен бастаңыз. Ол үшін отбасылық бюджеттің есебін жүргізіп отыру қажет.
Одан кейін жақында келе жатқан ақшалай шығынды қажет ететін жағдайлар туралы білу керек, мәселен, жақындарыңыздың туған күндері, демалыс, түрлі мерекелер, салық төлемдері, несиелер және басқалары. Біз Сіздерге «Үй бухгалтериясы» атты арнайы бағдарлама ұсынамыз. Бұл бағдарлама Сізге шығындарыңыз бен табысыңыздың есебін жүргізуге көмектеседі және қаржылық жоспарлауда ыңғайлы құрал болмақ.
Мерзімділікті ескеру керек екенін ұмыт қалдырмаңыз. Мәселен, Жаңа жыл, 8 наурыз және т.с.с. түрлі мерекелер қарсаңында дүкендер мен супермаркеттер азық–түліктің бағасын көтереді. Көптеген автокөлікпен жүруді сүйетін азаматтар өздерінің темір тұлпарларын мініп, демалысқа шыққанды ұнататындықтан, жазға қарсы, әдетте, жанармай қымбаттай түседі. Ал күздің кезінде мектеп оқушылары мен студенттерге шығатын шығын көбейе түседі.
Қаржылық жоспарлау дан не шығады?!
Қаржылық жоспарлау алға қойған мақсаттарға жетуге көмектеседі.
Бюджетпен Сіз өз ақшаңызды басқарасыз, ақша Сізді басқармайды.
Дұрыс құрылған бюджет бос қаражат табуға көмектеседі.
Қаржылық жоспарлау күтпеген жағдайларға дайын болуға көмектеседі.
Қаржылық жоспарлау Сізге қарызға кірмей өмір сүруге, немесе қарызыңызды тез өтеуге көмектеседі.
Реттелген отбасылық бюджет – отбасылық қарым–қатынасқа әсер ететін факторлардың бірі.
Үй экономикасындағы міндет пен мақсат - оқулықпен жұмыс (№34 бет 117-118 ) оқу, дәптерге жазу. ІІІ. Зертханалық жұмыс Оқушылардың теориялық білімдерін бекіте отырып, ізденіске зерттеуге бағыттау, шығармашылық қабілеттерін дамыту.
Отбасылық бюджетті зерттеу.
Кіріс пен шығысты есептеу.
Оқушының бір күнде, аптасында, оқу жылынжа жұмсалатын ақшасын есептеу. (бір отбасында бірнеше бала болса, есеп шығару)
ІҮ. Э және ҚСН. Бизнесмендер өз шығындарын не үшін есептейді? тақырыпта дөңгелек үстел ұйымдастыру. Әр оқушыны тыңдауға тырысу.
Қорытынды. Бағалау. Әр оқушының жұмысын бағалау.
Үйге тапсырма беру: эссе жазып келу «Үй экономикасы. Бюджет», «Отбасыма көмегім»,
«Әке, шеше және мен», зертханалық жұмыстар.
