Вопросы для самопроверки

1. Что такое музеи, и на какие типы они делятся?

2. Какая отличительная черта музеев XX века?

3. Что явилось значимым для начала поиска новых композиционных решений при проектировании или реконструкции уже существующих музеев?

4. Какие функциональные требования предъявляются при проектировании современных зданий музеев?

5. В чем заключается особенность разработки концепции музейного

пространства?

6. Какие факторы являются основополагающими при проектировании

зданий музеев?

7. Какие можно выделить основные виды деятельности музеев?

8. Основываясь на каких принципах происходит организация экспозиции в музеях?

9. Какие выделяются главные требования при формировании экспозиции?

10. На какие функциональные зоны подразделяется участок территории

музея?

11. Какие основные функциональные блоки выделяются в структуре музея?

12. В чем заключаются общие требования к экспозиционным залам музея?

13. В чем заключаются концептуальные особенности организации внутреннего и внешнего пространства музеев?

14. Какое значение имеет освещение в формировании внутреннего пространства здания музея?

15. Какие системы освещения применяются при проектировании музеев?

16. Какие основные варианты организации световой среды используются в выставочных залах музея?

17. Какие художественные средства используются для достижения наибольшей художественной выразительности?

18. В чем заключается особенность синтеза искусств?

19. Какие существуют современные тенденции проектирования и строительства зданий музеев?

Заключение

В учебном пособии представлены материалы обзорного характера объектов музейного строительства и рекомендации по проектированию зданий музеев, позволяющие организовывать и моделировать творческий процесс, необходимый во время приобретения профессиональных знаний студентов-архитекторов.

Музейные здания и комплексы по своему облику, независимо от объема и профиля должны быть неотъемлемой частью культурно-просветительного, воспитательного процесса в жизни города, способствовать нравственному развитию общества, повышать интерес к изучению, познанию окружающего нас мира.

Теоретическое осмысление и создание из знаковой системы реального образа проектируемого музея позволяют разрабатывать новые современные методы и подходы, а также развивать творческое мышление при выполнении поставленной перед студентами-архитекторами задачи. Алгоритм действий, содержание, количество полученной информации позволяют формировать основу для создания концептуальной составляющей проектирования и типологические принципы при разработке проекта. В поисках образной выразительности рекомендуется опираться на современные формы синтеза искусств в архитектуре, технические новшества с учетом подлинного уважения к культурным ценностям человечества и художественному наследию. Уникальность архитектуры зданий музеев способствует формированию духовной культуры общества.

Процесс проектирования музеев бесконечен во времени. В этом процессе запечатлены имена архитекторов, творивших в истории, создавших здания, которые стали памятниками культурного наследия, имена известных современных архитекторов, создающих музеи сегодняшнего дня и музеи будущего. Закладывать основу этого процесса необходимо в образовательную программу архитектурной школы. Включение темы «Проектирование музеев» в состав курсового и дипломного проектирования является актуальной и востребованной в настоящее время, учитывая их большое типологическое разнообразие.

Данное учебное пособие предназначено для информационной поддержки проектного процесса, начинающегося с зарождения идеи, сопровождающегося процессом поиска образа, выраженного в набросках, эскизах, зарисовках, выполненных от руки и до создания образа здания музея, выполненного в пространственной модели трехмерной компьютерной графики средствами информационных технологий.

Авторы надеются, что работа с данным учебным пособием принесет новое знание, вдохновение, и желают успехов в архитектурном творчестве.