- •«Антропология»
- •Тема 1. Введение в антропологию.
- •Тема 2. Основы приматологии
- •Тема 3. Антропогенез
- •Морфологические доказательства эволюции
- •Эмбриологические доказательства эволюции
- •Палеонтологические доказательства эволюции
- •Тема 4. Возрастная антропология
- •Тема 5. Основы конституциональной антропологии
- •Тема 6. Общая характеристика рас и этносов
- •Тема 7. Экология человека
- •Задание для самостоятельной работы: Составить краткую схему курса литература
Морфологические доказательства эволюции
Морфология изучает внешнее строение организмов. Сравнивается строение гомологичных органов. Схожесть строения гомологичных органов обосновывается общим предком.
Все организмы имеют клеточное строение (открытие клеточного строения живых организмов - одно из веских доказательств единства органического мира).
общий план строения свидетельствует о родстве той или иной крупной группы живых организмов; например, для позвоночных животных характерны двусторонняя симметрия тела, полость тела, позвоночник, две пары конечностей, череп, головной и спинной мозг, передние конечности единого плана имеют плечо, предплечье и кисть, задание бедро, голень и стопу, и пр.;
наличие гомологичных органов (соответствующих друг другу по строению и происхождению независимо от выполняемых ими функций): рука человека, передняя конечность лягушки, ящерицы; усики гороха, листовые пластинки листа гороха; иглы барбариса, иглы боярышника; лист тюльпана и листочек цветка и пр.; аналогичные органы (выполняющие однородные функции, но не имеющие сходного строения и единого происхождение) не являются доказательством родства, к таким органам относятся крыло птицы и крыло насекомого;
наличие рудиментов и атавизмов; рудименты: глаза у крота, правый яичник у птиц, копчик у человека; атавизмы: многососковость у человека, волосатость лица у человека;
наличие переходных форм (эвглена зеленая, зверозубый ящер, иностранцевия и др.).
Эмбриологические доказательства эволюции
Сходство зародышей (контуры тела, сходство формы головы у позвоночных, жаберные карманы по бокам головы и пр.).
открытие биогенетического закона (Геккель, Мюллер, вторая половина XIX века), утверждавшего, что онтогенез - краткое повторение филогенеза (превращение головастика в лягушку; переход почечных чешуи в листья у клена, бузины, малины; переход листьев в чашелистики у гортензии); в последующем в него были внесены уточнения: в онтогенезе повторяются зародышевые стадии развития предков (а не взрослых форм); А. Н. Северцов показал, что в онтогенезе не только выпадают некоторые стадии развития предков, но и возникают такие изменения, которых не было у зародышей предков.
В процессе зародышевого развития повторяются многие черты строения предковых форм — на ранних стадиях повторяются признаки более отдалённых предков, а на поздних стадиях — близких предков (более родственных современных форм).
Палеонтологические доказательства эволюции
О том, как менялся животный и даже растительный мир, можно судить по окаменелостям — палеонтологическим доказательствам эволюции.
Обычно слои накладываются друг на друга в хронологическом порядке, поэтому можно определить возраст той или иной находки. Хотя и у этого метода есть свои достаточно существенные недостатки — слои часто смещаются, это первое, а второе — не все живые организмы смогли оставить свой окаменелый след.
В осадочных породах земной коры были найдены следы древних растений и животных: окаменевшие стволы деревьев, пыльца, окаменевшие кости, отпечатки раковин, скелетов.
были открыты переходные формы: зверозубы ящеры, археоптерикс: по ископаемым остаткам удалось расшифровать (восстановить) эволюцию некоторых животных, например лошади (В.О.Ковалевский);
палеонтология подтверждает, что весь органический мир развивался от простого к сложному.
3) Эволюционное древо человека.
4) Развитие мозга в процессе эволюции человека.
5) Общая характеристика : Австралопитек. Человек умелый. Человек прямоходящий: питекантроп и синантроп. Неандертальский человек. Кроманьонский человек.
Антропоиды |
Гоминиды |
||||
Дриопитек |
Австралопитековые (австралопитек) |
Человек умелый |
Древнейшие люди (питекантроп, синантроп) |
Древние люди (неандерталец) |
Новые люди (кроманьонец, человек) |
Возраст, лет |
|||||
18 млн |
5 млн |
2-3 млн |
2 млн — 200 тыс |
250-35 тыс |
50-40 тыс |
Внешний вид |
|||||
Небольшие животные с округлым черепом, бинокулярным зрением, хорошо развитым головным мозгом; могут находиться в вертикальном положении |
Масса до 50 кг, рост до 150 см, руки свободны, прямохождение |
Фаланги пальцев сплющены, первый палец стопы не отведен в сторону |
Рост около 160 см, массивный костяк, положение тела полусогнутое |
Рост 155-165 см, коренастые люди, ходили несколько согнувшись |
Рост около 180 см, физический тип современного человека |
Объем мозга, см3 |
|||||
— |
550-650 |
750 |
700-1200 |
До 1400 |
Около 1400 |
Череп |
|||||
Череп близок по строению к черепу человекообразных обезьян |
Массивные челюсти, небольшие резцы и клыки |
Зубы человеческого типа |
Кости черепа массивные, лоб покатый, надбровные валики выражены |
Скошенные лоб и затылок, большой надглазничный валик, подбородочный выступ развит слабо |
Мозговой череп преобладает над лицевым, сплошной надглазничный валик отсутствует, подбородочный выступ хорошо развит |
Орудия труда |
|||||
Манипуляция с окружающими предметами |
Систематическое использование естественных предметов |
Изготовление примитивных орудий труда |
Изготовление хорошо выделанных каменных орудий труда |
Изготовление разнообразных каменных орудий труда |
Изготовление сложных орудий труда и механизмов |
Образ жизни |
|||||
Стадный образ жизни |
Стадный образ жизни, охота, собирательство |
Кооперирование во время охоты и групповая защита |
Общественный образ жизни, поддержание огня, примитивная речь |
Коллективная деятельность, забота о ближних, развитая речь |
Настоящая речь, абстрактное мышление, развитие сельского и промышленного хозяйства, техники |
6)Формы коммуникации и происхождение речи. Гипотезы происхождения речи у человека.
Речь как передача понятийной информации формировалась в процессе эволюции медленно, шаг за шагом. Судить о том, была ли в определенный момент речь или нет, так же трудно, как и о времени появления орудийной деятельности: она развивалась на протяжении всего эволюционного пути человека. Провести границу: вот это еще не речь, а это уже речь – невозможно.Но можно попытаться проследить процесс формирования речи в эволюции человека.
Со времен античности и первых философов человек задумывался о том, как и когда появилась речь. За 2000 лет было предложено более 200 гипотез происхождения речи, которые хорошо описаны Якушиным (Якушин Б.В. Гипотезы о происхождении языка. М., 1984). Начав заниматься этим вопросом, для себя я разделил гипотезы на три категории:
Первая – это ненаучные или околонаучные. Например, гипотеза божественного происхождения или мутационная гипотеза, согласно которой человек ходил-ходил, произошла мутация - и вдруг он заговорил. Есть гипотеза договоренности.
Вторая категория гипотез – физикалистские, которые рассматривают явление только с точки зрения физиологии, но никак не психологии, когнитивных возможностей и т.д. Эти гипотезы могут так или иначе объяснить возникновение звуковых сигналов, их сочетаний, но при этом не объясняют, как формировались понятия, как они передавались, как формировалась смысловая нагрузка. Физикалистские гипотезы – это, например, о том, что речь возникла из детских лалий (детского лепета) или от того, что люди повторяли шумы природы. Есть трудовая гипотеза: человек сидит, делает каменное орудие и повторяет раздающиеся звуки. Поскольку эти гипотезы не объясняют формирование понятий, их нельзя считать исчерпывающими.
Третья категория гипотез объясняет происхождение речи в контексте длительного процесса эволюции. Предполагая, что речь произошла эволюционным путем, и зная, что предками человека были приматы, надо изучать коммуникативные системы приматов, чтобы понять, как из этих систем в процессе эволюции могла появиться та речь, которой мы сейчас пользуемся.
Американский антрополог Гордон Хьюз в 1973 году опубликовал свою жестовую гипотезу происхождения речи. По его мнению, вначале появилась не звуковая, а жестовая речь. То есть первые понятия передавались при помощи жестов, а затем уже звуки стали передавать понятия.
