Практическое занятие №5 Тема: развитие письменной речи учащихся на уроках литературы Библиография статей из журнала «Литература в школе»

Григорченко И. А., Левушкина О. Н.  Подготовка к сочинению-рецензии по рассказу Л. Улицкой "Путь осла": IX класс /  И. А. Григорченко,  О. Н. Левушкина // Литература в школе. – 2011. – N 12. – С. 26–30. (Заключительный этап подготовки к написанию сочинению-рецензии

Л.М.ЖУХОВЕЦ — Анализ отрывка из романа Л.Н.Толстого «Война и мир» «Лунная ночь в Отрадном». Подготовка к сочинению в жанре дневниковых записей // Литература в школе. — 2013. — № 6. — С. 30.

Литература в школе.— 1996. № 6. С. 4—153.

Литература в школе.— 2002. № 5. С. 2—48.

Литература в школе.— 2003. № 4. С. 2—48.

Литература в школе.— 2004. № 7. С. 2—48.

Литература в школе.— 2006. № 2. С. 2—48

Зинин С. А. Итоговый экзамен по литературе: вновь на рас­путье? // Литература в школе. 2014. № 6. С. 22—24.

Конспект урока по подготовке к сочинению по повести а.С. Пушкина «Капитанская дочка»

Тема: подготовка к написанию сочинения

по произведению А.С.Пушкина

«Капитанская дочка»

Цели: - обобщить накопленный материал по произведению

А.С.Пушкина «Капитанская дочка»;

- учить размышлять, высказывать своё мнение,

строить развернутые высказывания, изъясняться

точно, ясно, выразительно;

- повторить технологию написания сочинения,

составления плана;

- совершенствовать навыки работы с текстом

произведения, доказывая свои убеждения цитатами из

текста;

- осуществлять связь с жизнью;

- воспитывать доброту, милосердие, человечность.

Тип урока: урок развития речи

1. Сообщение темы и цели урока.

В течение нескольких уроков мы находились во власти пушкинского произведения «Капитанская дочка». Вместе с героями огорчались, попадая в трудные ситуации, переживали и радовались. Мы анализировали характер и поступки героев и тем самым готовились к написанию сочинения.

Сегодня мы с вами обобщим весь накопленный опыт и отберем все необходимое. Ведь очень важно уметь размышлять и записывать свои мысли и впечатления.

- Чем же интересна эта повесть? Чему она вас научила?

Если вы подойдете к написанию сочинения ответственно, то я вас уверяю, это будет интересно.

Вы должны учиться развивать свою мысль, воплощать в записи свои читательские переживания, обосновывать свою точку зрения, убеждать, строить развернутые высказывания. А.С.Пушкин предъявлял такие требования к прозе: «точность и краткость – вот первое достоинство прозы, оно требует мыслей и мыслей – без них блестящие выражения ни к чему не служат». И хотя мы с вами пишем не повести и романы, а, чаще всего, сообщения, письма, сочинения, вы должны уметь изъясняться точно, ясно, выразительно. Вы, надеюсь, поймете, что значит точно найти и поставить на место нужное слово.

- Повесть А.С.Пушкина читают наши современники. Чем же она заинтересовала вас?

(Ответы детей: произведение А.С.Пушкина «Капитанская дочка» учит нас справедливости, порядочности, верности. Интересна эта повесть тем, что на примерах героев мы видим проявление долга, чести, совести. Много добрых, милосердных людей встречаем мы на страницах повести. Они могут служить примером для подражания нам, живущим в XXI веке, по-своему безжалостном.)

- Судя по вашим ответам. Можно сделать вывод, что ключевыми словами являются такие:

долг, совесть, честь, благородство.

Прокомментируйте, что такое по-вашему долг (это то, что каждый человек должен честно выполнять)

совесть (чувство ответственности за свое поведение перед людьми и обществом)

честь (моральные качества человека, достойные уважения, гордости, доброе имя,

незапятнанная репутация, почет, уважение)

благородство (высокая нравственность, самоотверженность, честность)

- А как вы считаете, добрый человек это какой человек? (отзывчивый, делающий добро

другим, искренний, бескорыстный)

- А кому же из главных героев произведения присуще данные черты характера?

(Андрей Петрович Гринев

Савельич

Петр Гринев

Маша Миронова и ее родители)