• Как готовятся к зиме животные в лесу?

• Что делает заяц? (У него изменяется окраска шкурки.)

• Какого цвета шкурка у него осенью? (Серого.) (Выставля­ется картинка.)

• Какого цвета шкурка будет зимой? (Белого.)

• Почему? (Чтобы его не было видно на снегу. Снег белый.)

• 1Де живет заяц? (Заяц живет под кустом.)

• Как готовится к зиме белка? (Она еще летом начала запа­сать грибы, ягоды, орехи на зиму; белка меняет окраску с рыжей на серую; утепляет свое жилище.)

• Как называется жилище белки? (Дупло.)

• Как готовится к зиме медведь? (Он нагуливает жир, гото­вит жилище к зиме.)

• Как называется его жилище? (Берлога.)

• Как проводит зиму медведь? (Он спит в берлоге и сосет лапу.)

Дети рассказывают о том, как готовятся к зиме другие звери

(лиса, волк, еж).

Итог занятия

Обобщающие вопросы по теме занятия.

Занятие 5. Деревья и кустарники

Лексическая тема. «Деревья».

Предварительная работа. Экскурсия по территории детского сада с целью повторения названий деревьев и кустарников (береза, липа, клен, рябина); рассматривание листьев и разли­чение их по величине, форме, окраске; запаху; сбор листьев и плодов для гербария.

Цели. Расширять и уточнять словарь по теме; упражнять де­тей в словообразовании (образование относительных прилага­тельных от существительных, согласование числительного, прилагательного с существительным; образование однокорен­ных слов); учить составлять рассказ-сравнение по картинкам и по листьям; развивать непроизвольную память, мышление; воспитывать бережное отношение к природе и животным.

Демонстрационный материал. Предметные картинки с изоб­ражением деревьев (береза, липа, клен, рябина), кустарников; натуральные листья, плоды; гербарии с листьями и плодами указанных деревьев и кустарников.

Раздаточный материал. Несколько одинаковых листьев (5 бе­резовых, 3 кленовых, 6 липовых или 7 рябиновых).

Ход занятия Организационный момент

Дефектолог. Угадайте дерево, которое вы видели на про­гулке, по листу от него, найдите картинку и поставьте на доску.

• Это березовый лист. Как называется дерево? (Береза.) (Выставляется картинка.)

• Это какой лист? (Демонстрация листа клена.) (Это клено­вый лист. Дерево — клен.) (Выставляется картинка.)

• Это лист липы? Какой это лист? (Это липовый лист. Дере­во — липа.) (Выставляется картинка.) j

• Это плоды какого дерева? (Демонстрация ягод рябины.) (Это ягоды рябины. Дерево — рябина.) (Выставляется картинка.)

Аналогичная работа с кустарниками.

• Как назвать одним словом березу, липу, клен, рябину? (Это деревья.)

• Как назвать одним словом шиповник, жасмин, акацию? (Это кустарники.)

• Чем отличаются деревья от кустарников? (По высоте; у дере­ва — один ствол с ветками, у кустарника — много стволов и веток.)

Основная часть

Игра «Сколько и какие?»

Перед каждым ребенком несколько одинаковых листьев (5 бе­резовых, 3 кленовых, 6 липовых или 7 рябиновых). Ребенок проговаривает, какие у него листья и сколько: «У меня три жас­минных листа. (У меня один акациевый лист.)».

Игра «Какое дерево я загадала?»

• Белоствольная... (береза).

• Резные листья у... (клена).

• Красные ягоды у... (рябины).

• Сердцевидные листья у... (липы).

Физкультминутка

Пальчиковая гимнастика «Листья». (См. занятие 4.)

Игра «Назови похожие слова»

• Лист. (Листочек, листок, листья, листопад.)

• Дерево. (Деревце, деревья, деревянный.)

• Куст. (Кустик, кусты, кустистый, кустарник.)

• Ветка. (Веточка, ветки, ветвистый.)

• Береза. (Березонька, березы, березка, березовый, березняк, под­березовик.)

Составление рассказа-сравнения

Дети составляют рассказ-сравнение о клене и березе по кар­тинкам и по листьям.

Например: «Это клен и береза. Ствол у клена темного, а у бе­резы — белого цвета. Они одинаковой высоты. У клена клено­вый, резной, у березы — березовый лист. Осенью листья у кле­на разноцветные, а у березы — желтые. Семена березы — сережки, семена клена — крылатки».

Итог занятия

Обобщающие вопросы по теме занятия.