- •1. Основные подходы к изучению культуры
- •2. Человек как объект и субъект культуры.
- •3. Мера традиционности культуры и уровень цивилизованности общества: проблема соотношения.
- •4. Открытый и закрытый тип культуры: возможности и угрозы для организации.
- •5. Особенности сознания первобытного человека. Характеристики архаического сознания:
- •6. Миф как феномен культуры
- •7. Чем современная мифология отличается от первобытной.
- •8. Роль мифа в управленческой деятельности.
- •11. Афины и Спарта: два типа государства – два типа личности.
- •Эстетические аспекты реальной свободы человека.
- •15. Прекрасное и возвышенное в управленческой деятельности.
- •16. Раскройте смысл понятия «искусство управления»
- •17. Человеческое достоинство: возможности и угрозы в организации
- •19. Границы реальной человеческой свободы.
- •20. Условия реальной человеческой свободы
- •23. Закономерности социокультурного творчества
- •24. Место и роль корпоративной культуры
16. Раскройте смысл понятия «искусство управления»
Искусство управления- это способности человека управлять людьми, делать так, чтобы его управление было эффективным и приносило пользу. Задача руководителя- помочь найти сотрудникам позитивный образ, вдохновение, дать им правильную мотивацию, иными словами, каждый руководитель должен быть искусным мифотворцем. Управленец всегда должен создавать мифы, обнадеживающие образы, даже в самых безнадежных ситуациях, но он никогда не должен использовать лукавства. Мифы пробуждают энергию действия, и эта энергия действует в интересах автора мифа, а это как раз то, в чем нуждается управленец. Сейчас все меньше людей становятся способными создавать мифы, поэтому искусством управление может обладать далеко не каждый. Задача руководителя- транслировать требования внешней среды во внутреннюю, (то есть интегрировать запросы извне во внутрь своей компании- (не уверена, придумала сама)). Успех управления зависит от оценки внешней среды. Также в искусство управления входит способность человека преодолевать препятствия, встречающиеся на его пути и создавать что-то полезное, несмотря на них. Руководитель всегда должен стремиться максимизировать эффективность процесса производства. Важным условием успешности является опора на реальные знания, то есть опора на космос.
Искусство — это сфера духовно-практической деятельности людей, которая направлена на художественное постижение и освоение мира
17. Человеческое достоинство: возможности и угрозы в организации
Человеческое достоинство – это, видимо, та самая абсолютная ценность человека как такового, – прежде всего как просто биологической особи со всеми ее потребностями, общими всему человеческому роду. Физическое насилие, притеснение, возмущает человеческое достоинство (точно так же как оно возмущает, то есть злит и склоняет к отпору, зверя). Но, кроме этой общей со всеми сферы, в которой биологическая особь не вольна, есть в каждой человеческой особи более или менее выраженная сфера того, в чем она должна оставаться именно вольной, свободной, то есть всегда отдельной и «другой» – это ее внутренний мир. Человек есть и духовная особь – личность; как личность, он не терпит и морального насилия, насилия над своим внутренним миром, в котором, реализуя свою свободу – свободу быть тем, что он есть – человек защищает, как минимум, собственную уникальность. С какого-то момента духовного развития человека являются категории интимного, личного дела, собственного вкуса, частной жизни; все внутри личности и касающееся лишь ее, все ее непохожее, непонятное, непредсказуемое и даже на посторонний взгляд никак не оправданное или никчемное становится свято и неприкосновенно, неподконтрольно, неподотчетно. Так достоинство человеческое, может быть, не сразу, не от неандертальца, но закономерно становится синонимом личного. Личное достоинство – человеческое достоинство в самом полном смысле этих слов.
Достоинство — уважение и самоуважение человеческой личности как морально-нравственная категория. Из величайшей ценности человеческой жизни следует наличие достоинства у каждого, даже не подозревающего о том человека. Оценка самого себя исходя из уровня требований к себе. Чем выше уровень требований (относительно уровня развития), тем больше достоинство.
