Государственное образовательное бюджетное учреждение

среднего профессионального образования

«Санкт-Петербургский музыкальный колледж

имени Н. А. Римского-Корсакова»

Методическое пособие

по

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНе

ИСТОРИЯ МИРОВОЙ КУЛЬТУРЫ

ОД.02.01

Краткий курс лекций

преподаватель Солодкова Т.М.

2014 г.

ПОСОБИЕ, ЧАСТЬ 6.

ЛЕКЦИЯ № 1. Культура Средневековья . . . . . . . . . . . 3

1. Общая характеристика культуры . . . . . . . . . . . . .

2. Образование и наука . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3. Мировосприятие. Литература. Театр . . . . . . . . .

4. Живопись Средневековья . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

5. Архитектура . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

6. Готическое искусство. Скульптура . . . . . . . . . . .

ЛЕКЦИЯ № 3. Культура эпохи Возрождения . . . . . . .6

1. Особенности культуры Возрождения . . . . . . . . .

2. Наука, литература и общественная мысль . . . . .

3. Живопись . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4. Крупнейшие живописцы Северного Возрождения . . . . .

5. Архитектура и скульптура . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

ЛЕКЦИЯ № 3. Культура эпохи Нового времени . . . . 9

1. Особенности культуры Нового времени . . . . . .

2. Наука и техника . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3. Духовная жизнь человека . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4. Литература. Общественная мысль. Музыка. Мода . .

5. Живопись, архитектура и скульптура . . . . . . . . .

ЛЕКЦИЯ № 4. Культура ХХ в. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .11

1. Общая характеристика культуры . . . . . . . . . . . . .

2. Образование и наука . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3. Музеи. Кино . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4. Живопись . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

5. Архитектура . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

6. Скульптура . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Пособие по дисциплине История мировой культуры предназначено для студентов музыкального училища им. Н.А. Римского - Корсакова. Оно содержит

Краткий конспект лекций, соответствующий тематическому плану. Информация, приведенная в пособие, не является исчерпывающей, но позволяет структурировать знания при подготовке к тестированию и зачетам. Дополнительный материал имеется на сайте преподавателя http://imk-solo.ucoz.ru , и кабинете ИМК в электронной форме.

Студенты могут использовать при выборе тем для самостоятельных и творческих работ.

Лекция № 1. Культура Средневековья

1. Общая характеристика культуры

В IV столетии началось Великое переселение народов — вторжение племен из Северной Европы и Азии на территорию Римской империи. Западная Римская империя пала; другой ее части —Византии — предстояло просуществовать еще некоторое время. Наступило Средневековье — историческая эпоха, следующая за Древним миром и предшествующая Возрождению. Истоки средневековой культуры во многом берут начало в эпохе античности. Кроме христианства, Средневековье восприняло от античности некоторые художественные формы, а также ремесленные навыки.

2. Образование и наука

В VII—VIII вв. существовали школы при монастырях, где учителями были монахи, а учениками, которых было очень немного, — дети рыцарей. Здесь обучали богословию и «семи свободным искусствам», а также письму и счету. Позже образование было расширено (но не для всех, а только для знати) — изучали латынь, право, медицину, арабский язык. Из этих школ возникли университеты (от слова universum— «сообщество»):

1) в Болонье (Италия, 1088);

2) Кордове (Испания, IX);

3) Оксфорде (1209 г.);

4) Сорбонна в Париже (1215 г.);

5) Вене (1348 г.) и т. д.

Университеты пользовались внутренним самоуправлением (избирали ректора и т. д.). Обучались здесь широкие слои населения. Формы обучения — лекция (чтение специализированного текста и комментарий к нему) или диспут (открытый спор участников семинара), по окончании учебы выдавалась грамота. Существовали и учебники. Науку Cредневековья открыли богословы IV—V вв. — так называемые «отцы церкви»:

1) Августин Блаженный;

2) Амвросий;

3) философ Боэций;

4) историки Иордан и Беда Достопочтенный.

Центром «каролингского ренессанса» стала так называемая академия — ученый кружок при дворе Карла Великого, созданный в 794 г. по образцу античной школы. Лидером академии стал богослов и поэт Алкуин.

В XII—XIII вв. наука продолжает активно развиваться. Основой ее становится схоластика — учение, при котором действительность постигалась с помощью логики разума. При этом схоласты часто увлекались словесной формой, за которой плохо угадывалось содержание, т. е. писали и говорили тяжелым малопонятным языком.

Выдающимся ученым Средневековья был Фома Аквинский (1225—1247), преподаватель, автор 18 трудов по богословию и философии. Другим знаменитым ученым был Роджер Бэкон (1214—1294) — естествоиспытатель, преподаватель математики и философии.