Европейской цивилизации

ЦЕЛЬ: Дать характеристику развития западной и восточной цивилизаций в переходный период от Средневековья к Новому времени, от феодализма к капитализму. Показать влияние на становление капиталистических отношений в Европе двух духовных революций: Возрождения и Реформации. Сравнить участие в этом процессе абсолютных монархий западноевропейских стран и восточных деспотий. Обратить внимание слушателей на особый путь выхода из Средневековья российской цивилизации. Определить последствия опричнины XVI века и церковной реформы XVII века. Расшифровать значение понятия «Смутное время», подвести итоги завершения средневекового периода в отечественной истории.

ВРЕМЯ ЛЕКЦИИ: 2 часа для программы ФЭТ очной формы обучения; 0,5 часа для программы ФЭТ заочной формы обучения; 0,25 часа для программы ФЭТ заочной ускоренной формы обучения; 4 часа для программы по специальности «Менеджмент» очной формы обучения; 1 час для программы по специальности «Менеджмент» заочной формы обучения; 1 час для программы ФСР заочной формы обучения; 1 час для программы по направлению подготовки «Сестринское дело» очно-заочной формы обучения; 2 часа для программы по направлению подготовки (специальности) «Клиническая психология» очной формы обучения и 2 часа для программы по направлению подготовки (специальности) «Клиническая психология» очно-заочной формы обучения.

ОСНОВНЫЕ ВОПРОСЫ:

1. XVI – XVII века в мировой истории: переход от Средневековья к Новому времени.

2. Московское царство при Иване Грозном.

3. «Смутное время» и воцарение династии Романовых.

4. Особенности социально-экономического и политического развития России в середине и второй половине XVII века.

ВЫВОДЫ:

1. XVI–XVII вв. в западноевропейской истории считаются эпохой цивилизационного скачка, переходным мостом к системе общественных отношений и культуре Нового времени. Под влиянием целого комплекса факторов: великих географических открытий, формирования рыночной системы хозяйствования, применения достижений науки и техники, появления новых ценностных установок в результате распространения идей Возрождения и Реформации, буржуазных социальных революций – Европа отказалась от традиционного феодального уклада и шагнула в индустриальное капиталистическое общество. Политической особенностью этого процесса стала абсолютизация монархической власти.

2. «Абсолютизм» (фр. absolutisme – «абсолютная монархия» - от лат. absolutus – «безусловный»)- форма средневекового государства с неограниченной монархической властью, опирающейся на закон. Отличается наивысшей степенью централизации управления, разветвлённым, полностью зависимым от монарха бюрократическим аппаратом, высоким уровнем развития экономики, сильной армией и надёжной системой органов охраны порядка, ликвидацией представительных организаций, развитым дипломатическим представительством и полным подчинением церкви светской власти.

На первых порах в ряде европейских стран абсолютная монархия сыграла прогрессивную роль в консолидации нации, в становлении капиталистических отношений. Играя на противоречиях между дворянством и буржуазией, абсолютизм держал их в равновесии, которое не могло быть долговечным. Когда вмешательство выросшей и усилившейся бюрократии в экономику начало препятствовать капиталистической эволюции, буржуазия вступила в решительную борьбу за власть.

3. В отличие от Запада, где наблюдался технический прогресс, формирование нового типа экономики и социальных отношений, на Востоке в XVI-XVII вв. происходило замедление социально-экономического развития. Причины такой диспропорции следует искать в разнице политических, идеологических и социокультурных цивилизационных доминант, которыми стали руководствоваться в данный период сообщества противостоящих континентов. Линейное непрерывное движение к прогрессу обеспечили западной цивилизации антропоцентризм, полицентризм власти, приоритет гражданского общества перед государством, освобождение от религиозного догматизма, преобладание мировоззрений рационализма и инновационности в поведенческом стереотипе. Циклическое запаздывающее вхождение в капитализм восточных стран объяснялось противодействием деспотической формы правления, абсолютным преобладанием государства над обществом, религиозным фанатизмом, сковывавшим свободу человека, консервативной приверженностью к традиционным ценностям сложившегося образа жизни.

4. «Деспотия» (греч. despoteia – «неограниченная власть») – распространённая форма правления, означающая произвол, жестокое подавление свободной воли. Глава государства, которое регулирует всё многообразие человеческих отношений и формирует общественные идеалы и вкусы, обладает всей полнотой бесконтрольной законодательной и судебной власти, творит высший суд как по закону, так и произволу. Характерными признаками восточного деспотизма являются: проведение политики насилия, принуждения или террора, административно-бюрократический контроль за хозяйственной деятельностью, установление общественно-государственной собственности на средства производства, прежде всего на природные ресурсы, незначительная роль сословных различий, подчинение личности коллективным интересам низовых самоуправляемых религиозно производственных сельских общин.

5. В становлении государственности Московского царства, провозглашённого в 1547 г., преобладали элементы восточной цивилизации. Ещё в годы монголо-татарского ига княжеский аппарат подмял под себя институты народного самоуправления, и вече –древнейший орган народовластия в XVI веке - исчезло из практики на всей территории исторического ядра новой субцивилизации. В процессе насильственного собирания земель феодалы присоединённых территорий становились слугами Московского правителя. При Иване III в 1488 г. Белозерская уставная грамота уравняла перед лицом государственной власти все сословия и провозгласила всё население страны – от высшего боярства до последнего смерда – подданными «Государя всея Руси», его холопами. Сложившаяся система авторитарной власти была приближена к деспотическому самодержавию опричной политикой Ивана IV, которая сопровождалась и усилением единоличной власти, и террором, и ликвидацией института частной собственности, который в Западной Европе послужил основой формирования гражданского общества, принципа разделения властей, создания системы парламентаризма.

6. Опричнина Ивана Грозного и церковная реформа патриарха Никона при всём их своеобразии как исторических явлений имели один общий итог- усиление самодержавной государственной власти. К концу XVI в. Московское царство превратилось в могущественное централизованное государство, в 2 раза расширившее свою территорию и существенно упрочившее международное положение. Процесс закрепощения крестьян стал следствием хозяйственного разорения, вызванного Ливонской войной, опричниной и усилившейся оттоком сельского населения из центра на окраинные свободные земли.

7. Смута начала XYII века – это период острого политического, социально-экономического и духовного кризиса на Руси. В исторической науке его принято делить на три этапа: династической борьбы за власть (1598-1606 гг.); гражданской войны (1606-1610 гг.) и национально-освободительной войны (1610-1613 гг.). В результате событий Смутного времени были разрушены устаревшие органы власти, произошло обновление сословно-представительной монархии, воцарилась новая династия Романовых, укрепилось дворянство, продолжилось закрепощение крестьян, Россия понесла крупные территориальные потери на западных границах.

8. XVII век занимает особое, пограничное место между эпохой Московского царства и новым периодом русской истории, связанным с зарождением буржуазных отношений. Из-за насыщенности бурными событиями историки его назвали «бунташным». Большую значимость ему придают не только Смутное время или социальные выступления против власти. В 1649 г. было принято Соборное Уложение – универсальный кодекс феодального права. В результате церковного раскола из-за реформы 1653-1667 гг. началось разрушение средневекового мировоззрения. В 1654 г. состоялось воссоединение Украины с Россией и Московский царь получил титул «Самодержца всея Великия и Малыя и Белыя России». В 1682 г. отмена местничества нанесла ещё один удар по боярским привилегиям и открыла дорогу к чиновничьим постам менее знатным служилым людям из дворянства. Таким образом была подготовлена почва для петровских реформ и установления российского имперского абсолютизма.

9. Отличавшие российскую государственность от деспотизма такие органы общественного представительства как Боярская Дума, земское самоуправление, Земские соборы и Патриаршество были упразднены к началу XVIII века Петром I, который завершил и процесс юридического оформления крепостного права в России. Утвердившийся при нём режим абсолютной монархии опирался на сложившийся в стране особый самодержавно-государственно-крепостнический тип феодализма и в отличие от Запада предпочёл курс на государственный капитализм.

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ СТУДЕНТОВ:

1. Перечислите основные факторы, способствовавшие переходу западноевропейской цивилизации от аграрного к индустриальному обществу.

2. Чем отличались абсолютные монархии западноевропейских стран от режимов восточных деспотий? Дайте определения этим понятиям.

3. Что вы знаете о таких явлениях в истории западной цивилизации как «Ренессанс» («Возрождение») и «Реформация»? Какую роль они сыграли в переходе от феодализма к капитализму?

4. Дайте характеристику развитию Московского государства и феодального строя в XVI-XVII вв. В чём заключалась особенность выхода из Средневековья российской цивилизации? В чём состояли отличия российского самодержавно-государственно-крепостнического феодализма от западноевропейского типа в XVI-XVII веках?

5. Что вы знаете о Люблинской Унии и Речи Посполитой? Какое отношение имеют эти термины к истории русского народа?

6. Дайте оценку опричнины, определите причины её введения Иваном Грозным и последствия для развития российской цивилизации.

7. Когда и при каких обстоятельствах произошла смена династий на российском престоле (Рюриковичей на Романовых)? Какой период русской истории называется «Смутным временем» и почему?

8. Какую роль сыграл церковный раскол XYII века во взаимоотношениях светской и духовной властей, в политико-экономической и социокультурной жизни России?

9. Почему XVII век историки называют «бунташным»? Какие предпосылки для преобразований Петра I были созданы его предшественниками из династии Романовых?

ЛИТЕРАТУРА:

Основная:

1. Самыгин П.С. История для бакалавров. Учебник. – Ростов н/Д:«Феникс», 2011.

2. Фортунатов В.В. История: Учебное пособие. Стандарт третьего поколения. Для бакалавров. – СПб.: Питер, 2012.

3. Инновационный учебно-методический комплекс «История» (под ред.

А.О. Чубарьяна). – М., 2008.

Дополнительная:

1. Семенникова Л.И. Россия в мировом сообществе цивилизаций. – М.: Университет, 2010.

2. История России. Россия в мировой цивилизации. Курс лекций. Под

ред. А.А. Радугина. – М.: Центр, 2011.

3. Некрасова М.Б. Отечественная история. Учебник для ВУЗов. 2-е изд. М.: Юрайт, 2010.

ТЕМА № 6: Россия и мир в XVIII-XIX веках: попытки модернизации и промышленный переворот

ЦЕЛЬ: Познакомить слушателей с социально-политическими, экономическими и культурными изменениями, происшедшими с мировым сообществом в эпоху Нового времени. Объяснить, почему XVIII век связан с терминами «модернизация» и «просвещение», а XIX век называется веком революций, национализма и движения к индустриальному обществу. Дать оценку преобразовательской деятельности Петра I и Екатерины II. Обозначить особенности российского абсолютизма. Показать общее и особенное России в следовании тенденциям мирового развития в XIX веке.

ВРЕМЯ ЛЕКЦИИ: 2 часа для программы ФЭТ очной формы обучения; 0,5 часа для программы ФЭТ заочной формы обучения; 0,25 часа для программы ФЭТ заочной ускоренной формы обучения; 6 часов для программы по специальности «Менеджмент» очной формы обучения; 2 часа для программы по специальности «Менеджмент» заочной формы обучения; 1 час для программы ФСР заочной формы обучения; 1 час для программы по направлению подготовки «Сестринское дело» очно-заочной формы обучения; 2 часа для программы по направлению подготовки (специальности) «Клиническая психология» очной формы обучения и 2 часа для программы по направлению подготовки (специальности) «Клиническая психология» очно-заочной формы обучения.

ОСНОВНЫЕ ВОПРОСЫ:

1. XVIII и XIX века в европейской и мировой истории. Цивилизационные сдвиги в эпоху Нового времени.

2. Попытки «европеизации» России при Петре I и Екатерине II. Особенности российского абсолютизма.

3. Россия на путях буржуазного реформирования в XIX веке. Формирование общественных движений.

4. Российская империя в системе мировых связей и конфликтов.

ВЫВОДЫ:

1. В эпоху Нового времени европейская цивилизация совершила переход от аграрного традиционного общества к индустриальному инновационному благодаря буржуазным промышленным революциям, социальным выступлениям и бурному развитию науки. Пионером в этом движении к прогрессу, наставницей народов и мастерской мира стала Англия. Именно в этой стране в последней трети XVIII века начался промышленный переворот (переход от мануфактурной стадии с её ручной техникой к фабричной системе машинного производства), который распространился к концу века на всю Европу.

2. Происшедшие в XVIII - XIX веках в жизни народов Европы, Америки и остального мира культурные, социально-экономические и политические сдвиги принято обозначать общим термином «модернизация». Этот сложный многогранный процесс вобрал в себя индустриализацию, урбанизацию, демократизацию и секуляризацию. Мировоззренческая база преобразований была сформулирована учёными-просветителями, выпустившими с 1751 по 1780 гг. 35-томную Энциклопедию новых знаний по естественным и гуманитарным наукам. Рационалистическая идеология Просвещения XVIII века, отражая взгляды и потребности буржуазии в её борьбе против феодализма и его духовной опоры в лице католической церкви, призывала раскрепостить человеческую мысль, освободить её от рамок средневекового традиционализма, переустроить общество на разумных началах правового равенства и социальной справедливости. В этой лаборатории общественной мысли современные учёные находят истоки основополагающих идей либерализма, социализма и коммунизма.

3. Провозглашённое просветителями право народа на протестные выступления было реализовано на практике в годы Великой французской революции 1789 -1799 гг., в принятии первых в мире Конституций 1787 г. в США и 1791 г. во Франции, во французской Декларации прав человека и гражданина 1789 г. и американском Билле о правах 1791 г. Европейские революции 1848-1849 гг. способствовали искоренению на континенте остатков феодализма, усилению влияния либеральных, демократических и социалистических идей.

4. Усилившиеся в результате модернизации страны Европы начали с XVII-XVIII вв. колониальную экспансию на Восток: на Азиатский, Африканский и Американский континенты. Формирование мировой колониальной системы сопровождалось процессом реформирования традиционных восточных цивилизаций, усвоения ими элементов западноевропейской культуры и капиталистических социально-экономических отношений. Борьба колонистов против владычества английской метрополии в Северной Америке в 1775-1781 гг.и принятие в 1776 г. Декларации независимости населения США открыла полосу национально-освободительных движений и антиколониальных восстаний.

5. XIX век в истории Европы и США характеризуется учёными как время окончательного приобретения западной цивилизацией признака техногенности, как завершающий этап формирования индустриального общества. Сопровождавшие развитие капитализма классово-образующие процессы вызвали обострение социальной борьбы, серию буржуазных революций и выступлений рабочего класса. Огромную роль в разрушении остатков феодализма, в буржуазных политических преобразованиях сыграли наполеоновские войны, которые одновременно запустили процесс национально-государственной самоидентификации европейских народов. К концу века в мире, вследствие неравномерности капиталистического развития разных стран, происходят изменения в расстановке сил: прежних лидеров –Англию и Францию – оттесняют с ведущих позиций сделавшие рывок в модернизации США, Германия и Япония. Они заявляют свои претензии на свою долю колоний, на передел рынков сбыта товаров и сфер приложения капиталов. Создаются предпосылки для Первой мировой войны.

6. При Петре I Россия существенно повысила свой экономический и культурный потенциал, сделала значительный шаг на пути интеграции в европейскую систему, получила широкое международное признание. Вместе с тем в стране утвердилась абсолютистская монархия, режим восточной деспотии с полным огосударствлением общественной жизни и закрепощением всех слоёв населения.

7. Екатерина II существенно расширила и укрепила в России западный уклад жизни с закреплением прав, привилегий, повинностей и учреждений всех сословных групп общества. С 1762 г начался рост наёмной рабочей силы, в 1765 г. в Петербурге было создано Вольное экономическое общество для приобщения помещиков к товарно-денежным отношениям. Манифестом 1775 г. была объявлена свобода торговли и предпринимательства. К концу XVIII века по темпам экономического роста и прогрессу Россия обгоняла многие страны мира. Победоносные войны способствовали повышению международного авторитета Российской империи, но Екатерининский просвещённый абсолютизм опирался на ограниченный потенциал крепостной системы, и поэтому первоначальные либеральные планы не получили должной реализации.

8. Российский абсолютизм, в отличие от европейского аналога, имел свои отличительные особенности. Его становление происходило гораздо позднее, чем в Европе, и было связано не с утверждением капиталистического уклада, а с укреплением крепостничества. Крепостное право, сохраняя феодальные отношения, позволяло абсолютизму надолго оставаться определяющей политической силой. Главенство государственной власти над гражданским обществом объясняло тот факт, что именно государство, а не частная инициатива, как это было в Европе, определяло направление развития наиболее важных отраслей экономики. В России абсолютизм опирался на дворянство и служилое сословие, прежде всего на армию, а не на свободное население городов, как это было в западной цивилизации.

9. По сравнению с Европой строительство в России буржуазного либерального общества в XIX веке происходило медленно, противоречиво и непоследовательно. Промышленный переворот начался только в 1830-1840-х гг., отмена крепостного права произошла с опозданием в 1861 г. по реформе «сверху», а не в результате буржуазной революции. Великие реформы 60-х-70-х гг. XIX века, предусматривавшие заимствование Россией некоторых ценностей западной цивилизации, оказались свёрнутыми в 80-х-90-х гг. Политические права и свободы были провозглашены только в манифесте Николая II в 1905 г.

10. XIX век в России стал временем бурного роста революционного движения, которое прошло эволюцию от тайной деятельности небольшой группы прогрессивных дворян-декабристов до массового участия в борьбе трудящихся слоёв населения и имело следующие этапы: дворянский, разночинский и пролетарский.

11. Внешнеполитические успехи России в XVIII – первой половине XIX вв.: возвращение в состав империи исконных восточнославянских земель, выход к Балтийскому и Чёрному морям, победа в составе международной коалиции над Наполеоновской Францией, хозяйственное освоение Сибири и географические открытия на берегах Тихого океана и в Антарктиде возвели её в статус «Великой державы». В этом ранге в 1815 г. она возглавила «Священный союз» монархов Европы, который превратился в оплот европейской реакции, подавлявшей все свободолюбивые движения народов и стремившейся к сохранению феодального абсолютизма. Поражение России в Крымской войне 1853-1856 гг. подорвало её престиж на международной арене, обнаружило полное банкротство правительственной системы и заставило русское самодержавие встать на путь неотложных буржуазно-либеральных социальных, экономических и политических реформ.

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ СТУДЕНТОВ:

1. Назовите цивилизационные сдвиги, которые произошли в мировой истории в Новое время? Какие процессы подразумеваются под термином «модернизация» общественно-политической жизни?

2. Почему XVIII век получил название «Века Просвещения»?

3. Подтвердите фактологическим материалом тезис о том, что XIX век – это эпоха революций, национализма и движения к индустриальному обществу.

4. Составьте таблицы основных мероприятий, проведённых Петром I и Екатериной II в целях европеизации России.

5. В чём заключались особенности российского абсолютизма при Петре I и Екатерине II ?

6. Что вы знаете о попытках буржуазного реформирования России в XIX веке? Каковы их итоги?

7. Какие мероприятия правительств Павла I и Александра I можно оценить как начало либерализма и демократии в России?

8. Почему реформы Александра II середины XIX века называются буржуазно-либеральными?

9. В чём заключалась политика «охранительных начал» и суть контрреформ Александра III в 80-х-90-х гг. XIX века ?

10. Что такое «промышленный переворот»? Когда он имел место в экономике российского государства и к каким результатам привёл?

11. Воспроизведите спектр общественно-политических движений, оформившихся в России в XIX веке. Какова их судьба?

12. Какие изменения в международном положении Российской империи наблюдались на протяжении XVIII и XIX веков?

ЛИТЕРАТУРА:

Основная:

1. Самыгин П.С. История для бакалавров. Учебник. – Ростов н/Д:«Феникс», 2011.

2. Фортунатов В.В. История: Учебное пособие. Стандарт третьего поколения. Для бакалавров. – СПб.: Питер, 2012.

3. Инновационный учебно-методический комплекс «История» (под ред.

А.О. Чубарьяна). – М., 2008.

Дополнительная:

1. Семенникова Л.И. Россия в мировом сообществе цивилизаций. – М.: Университет, 2010.

2. История России. Россия в мировой цивилизации. Курс лекций. Под

ред. А.А. Радугина. – М.: Центр, 2011.

3. Некрасова М.Б. Отечественная история. Учебник для ВУЗов. 2-е изд. М.: Юрайт, 2010.

ТЕМА № 7: Россия и мир в XX веке

ЦЕЛЬ: Определить роль XX столетия в мировой истории. Показать особенности развития международных отношений в годы мировых войн и межвоенный период, влияние научно-технической революции на ход мирового общественного развития. Выявить объективную потребность России в индустриальной модернизации и демократизации политической системы, в решении проблемы выбора между реформами и революцией. Обозначить признаки общенационального кризиса, завершившегося сменой политического режима. Назвать причины победы революционной альтернативы. Дать определение феномену большевизма. Обратить внимание на международное значение выбора Россией некапиталистического пути развития. Дать характеристику внутренней и внешней политики Советского государства при тоталитарном и авторитарном режимах власти. Обосновать необходимость смены модели социально-экономического развития российского общества в 80-90-е гг. XX века.

ВРЕМЯ ЛЕКЦИИ: 4 часа для программы ФЭТ очной формы обучения; 0,5 часа для программы ФЭТ заочной формы обучения; 0,25 часа для программы ФЭТ заочной ускоренной формы обучения; 6 часов для программы по специальности «Менеджмент» очной формы обучения; 2 часа для программы по специальности «Менеджмент» заочной формы обучения; 1 час для программы ФСР заочной формы обучения; 1 час для программы по направлению подготовки «Сестринское дело» очно-заочной формы обучения; 4 часа для программы по направлению подготовки (специальности) «Клиническая психология» очной формы обучения и 2 часа для программы по направлению подготовки (специальности) «Клиническая психология» очно-заочной формы обучения.

ОСНОВНЫЕ ВОПРОСЫ:

1. Место ХХ века во всемирно-историческом процессе. Характерные особенности развития мировой цивилизации в Новейшее время.

2. Россия в конце XIX – начале XX веков. Падение самодержавия.

3. Внутренняя и внешняя политика Советского государства в 20-е – 40-е гг. ХХ века.

4. СССР во второй мировой и Великой Отечественной войнах (1941-1945 гг.). Антигитлеровская коалиция. Цена победы.

5. Политические и социально-экономические изменения в послевоенном мире. Блоковое противостояние капиталистической и социалистической систем в годы «холодной войны».

6. СССР в 1945-1985 гг. Первые попытки либерализации Советского общества.

7. Перестройка 1985-1991 гг., её последствия. Распад СССР.

8. Российское государство в 1991- 2000 гг. Смена модели общественного развития.

ВЫВОДЫ:

1. XX век расценивается многими учёными и философами как век формирования глобальной общепланетарной цивилизации на основе диалога, взаимодействия и взаимозависимости различных культурных сообществ во всех сферах их жизнедеятельности.

2. Модернизация отстающих в развитии стран направлена на реализацию следующих целей: освоение элементов западной цивилизации и приспособление их к собственным условиям; проведение индустриализации и технического перевооружения экономики для ускорения темпов движения к прогрессу; достижение равноправия и взаимовыгодного сотрудничества в международных делах; сохранение своей культурной идентичности.

3. Россия, принадлежавшая в начале XX века к государствам второго эшелона запаздывавшего развития, при проведении модернизации столкнулась с кризисными явлениями, связанными с монополизацией экономики, несовершенством политической системы, усилением социальной напряжённости из-за тяжёлого положения низов. Эти причины, усугублённые поражением в русско-японской войне 1904-1905 гг. привели к первой буржуазно-демократической революции. Главными результатами революции 1905-1907 гг. стали создание в России парламента и политических партий, а также проведение Столыпинских реформ.

4. Первая мировая война была вызвана противоречиями интересов старых и новых империалистических держав. Участие в ней России вызвало Февральскую революцию 1917 г. и гражданскую войну. Мирная эволюция политического строя оказалась невозможной из-за прогрессировавшего разложения самодержавия, неприятия им даже ограниченных конституционных начал. Приход к власти большевиков в результате переворота 25 октября 1917 г. был обусловлен нерешённостью задач буржуазно-демократического преобразования России её начальным, февральским этапом.

5. Главными итогами гражданской войны 1917-1922 гг. принято считать: утверждение власти партии большевиков, создание основ тоталитарного режима, полное уничтожение сил оппозиции, образование СССР на обломках Российской империи. «Военный коммунизм» – это российский вариант радикального государственного регулирования экономики, который большевики использовали не только как вынужденную меру, но и как инструмент перехода к новому общественному строю. Он оказался неэффективным при переходе страны к мирной жизни.

6. В 1921-1928 гг. Советское правительство временно отказалось от тотальных административно-командных методов хозяйствования и пошло на частичное разгосударствление экономики, допуск мелкой и средней частнокапиталистической деятельности. Новая экономическая политика привела к некоторому оздоровлению внутриполитической обстановки в стране. Половинчатость либеральных преобразований обусловила кризис НЭПа и предопределила переход с 1929 г. к политике форсированного наступления социализма по всему фронту, «большого скачка» в промышленности и сплошной насильственной коллективизации в сельском хозяйстве.

7. В 1918-1930 гг. в СССР был установлен тоталитарный политический режим. Сначала в 20-е гг. утвердилась абсолютная власть большевиков над обществом и государством (диктатура РКП (б)), а затем в 30-е гг. произошло уничтожение внутрипартийной демократии, установление культа личности вождя И.В. Сталина. Коммунистический тоталитаризм опирался на новый слой советской номенклатурной бюрократии, поддерживался политическими репрессиями, идеологическим воспитанием молодого поколения, созданием закрытого общества, изолированного от мировой цивилизации.

8. Международная обстановка в период между двумя мировыми войнами характеризовалась унижением побеждённых стран, появлением новых границ и государств, созданием мандатной системы колониализма, наступлением всеобщего экономического кризиса, выход из которого разные государства искали в неолиберальных или фашистских моделях развития. Целями внешней политики СССР в 1922-1941 гг. являлись борьба за дипломатическое признание и поиск своего места в системе международной безопасности. Версальско-Вашингтонская система международных отношений, установленная победителями в первой мировой войне, не признала Советское государство, организовала интервенцию после подписания Брестского мира и до 1934 г. отказывалась принимать СССР в Лигу наций.

9. В 1929-1933 гг. экономику Запада охватил самый крупный разрушительный кризис в истории капитализма. Среди моделей и систем, разработанных для его преодоления, наибольшую известность приобрели неолиберальный «Новый курс» Ф.Д. Рузвельта в США и экспансионистская политика национал-социалистической партии Германии.

Мировые экономические кризисы 20-х-30-х гг. XX века ускорили нарастание реваншистских настроений, обострение военно-политического противостояния между победителями и побеждёнными в первой мировой войне. Приход к власти в Германии, Италии и Японии фашистских режимов, стремившихся к установлению «нового порядка» на планете, и попустительство их агрессивным акциям со стороны правящих кругов англо-франко-американского лагеря явились главными причинами развязывания второй мировой войны.

10. Антифашистская коалиция в составе 26-ти стран оформилась в Вашингтоне 1 января 1942 г. подписанием Декларации Объединённых наций, в основу которой была положена Атлантическая хартия. К 1943 г. к ней присоединились ещё 6 государств, а в 1945 г. в число противников фашизма записалось свыше 50 стран. Союзники с 1942 г. вели боевые действия в Африке, на Гавайских островах, Филиппинах, в Италии, 6 июня 1944 г. открыли второй фронт во Франции, с 1941 по 1944 гг.. осуществили поставки в СССР продовольствия, сырья, техники и вооружения по «ленд-лизу» на сумму 11 млрд. долл. Вопросы стратегического сотрудничества решались на международных конференциях с участием руководителей СССР, США и Великобритании (Тегеранской, Ялтинской и Потсдамской).

11. Победа СССР в Великой Отечественной войне предопределила итог Второй мировой войны. Она была достигнута тяжёлой ценой, благодаря боевому и трудовому подвигу многонационального советского народа, мобилизации всех его материальных и духовных ресурсов, тесного взаимодействия усилий фронта и тыла. Общие человеческие потери составили 27 млн. жизней, материальный ущерб оценён в 679 млрд. руб. (в сумме, превысившей в 5,5 раза национальный доход СССР в 1940 г.).

12. Вторая мировая война, завершившаяся 2 сентября 1945 г. капитуляцией Японии, в корне изменила международную обстановку. Антигитлеровская коалиция распалась, мир разделился на два враждующих лагеря: социалистический (во главе с СССР) и капиталистический (во главе с США), между которыми началась «холодная война». Возникла угроза ядерной войны между блоками. В результате развала колониальной системы появились «страны третьего мира» – бывшие колонии, не входившие ни в капиталистический, ни в социалистический лагерь. Западная Европа, благодаря реализации плана Маршалла, использования достижений научно-технической революции и преимуществ системной интеграции, сумела восстановить и усилить свои экономические позиции. Во второй половине ХХ века в европейских странах наблюдалось падение последних авторитарных режимов. Созданное в 1957 году Европейское экономическое сообщество (ЕЭС) в 1995 году превратилось в Европейский союз (ЕС). Внешняя политика Советского Союза в послевоенный период выступала важным фактором международного развития, обеспечивала сохранение двухполюсного (биполярного) мира, способствовала ликвидации колониальной системы и победе национально-освободительных революций на разных континентах. Североатлантическому пакту НАТО противостояла Организация Варшавского договора (ОВД).

13. В период позднего сталинизма (1945-1953 гг.) происходило, с одной стороны, восстановление разрушенного войной хозяйства старыми административно-командными методами, а с другой – делались попытки осуществить постепенный переход от диктатуры пролетариата к общенародному государству, медленную дебольшевизацию и депролетаризацию страны. Апогей сталинизма сопровождался новой волной политических репрессий.

14. Период с 1953 по 1964 гг., когда у власти находился Н.С. Хрущёв, получил название «оттепель». Её характерными чертами стали начало процесса «десталинизации», либеральные политические и экономические перемены внутри страны, мощный технологический прорыв в космос и атомную энергетику, проведение новой международной политики, направленной на улучшение отношений со многими странами. Вместе с тем, были допущены серьёзные просчёты в реформаторской деятельности, важные решения принимались с позиций субъективизма и волюнтаризма, поэтому Октябрьский 1964 г. Пленум ЦК КПСС осуществил смену руководства.

15. В Брежневскую эпоху с 1964 по 1982 гг. после успешного выполнения заданий Девятой пятилетки на 1971-1975 гг. началось постепенное нарастание системного кризиса тоталитарного социализма. В экономике он выразился в неспособности удовлетворить потребности населения в предметах первой необходимости; в науке – в отставании от Запада в применении достижений технологической информационной революции; в духовной сфере – в деградации Советского общества, в потере веры в чистоту идеалов социализма; во внешней политике – в проигрыше соревнования по гонке вооружений, разорившей страну. Застой или торможение развития обусловили потребность в радикальных изменениях внутренней и внешней политики..

16. Перестройка - это период преобразований, проводившихся с 1985 по 1991 гг. с целью оздоровления идеологии, исправления недостатков сталинской модели социализма, перехода к демократическому правовому государству, использованию товарно-денежных отношений в экономике для ускорения движения общества к прогрессу, установления с капиталистической системой ненасильственного мира. Однако их результатом стал отказ от социалистического пути развития и распад СССР. Попытки обновления социализма завершились неудачей, которая, по мнению большинства учёных, была обусловлена: отсутствием у горбачёвского руководства чётких планов преобразований, непоследовательностью и незавершённостью экономических и политических реформ, сопровождавшихся масштабной денежной эмиссией, расходованием всего государственного золотого и валютного запаса, нарастанием внешнего долга. Наступивший паралич власти, обвал экономики, стремительное падение уровня жизни населения и обострение межнациональных конфликтов повлекли за собой отстранение КПСС от руководства государством.

17. С января 1992 г. Россия встала на путь проведения радикальной политической и экономической реформы, целью которой были слом советской административно-командной системы управления, принятие новой Конституции страны и построение основ рыночной экономики в короткие сроки. Она предусматривала: отпуск цен, либерализацию торговли и приватизацию государственной собственности. В 1994-1999 гг. политическое развитие России проходило по следующим направлениям: становление новых политических институтов, построение реальной многопартийности, стабилизация обстановки в стране, интеграция российского общества в систему мировых экономических и культурных связей. Однако итоги политики экономического либерализма и чрезмерных уступок западному дипломатическому давлению большинством обществоведов были оценены как негативные.

18. Правительству России в 90-е годы не удалось преодолеть глубокий экономический кризис, проявлением которого стали дефолт 1998 г., сокращение в 2 раза объёма ВВП, огромный внешний долг, рост цен, безработица, неуклонное снижение реальных денежных доходов и численности населения страны. Отличительными особенностями жизни российского общества в этот период считались: правовой беспредел, наблюдавшийся в борьбе политической элиты за власть, безнаказанная коррупция чиновничьего аппарата, криминализация экономики, разгул преступности, разрушение сельского хозяйства и отраслей производства, обеспечивающих национальную безопасность, деградация культуры, прекращение воспитательной работы среди молодёжи, массовые нарушения прав человека, резкое ослабление обороны страны, социальная поляризация, угрожавшая порядку и стабильности. С распадом СССР, сокращением числа союзников Российского государства, переходом его в группу развивающихся отсталых стран значительно ухудшилось геополитическое положение бывшей великой державы, сократились возможности её влияния на мировые процессы.

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ СТУДЕНТОВ:

1. Объясните, как вы понимаете роль XX века в глобализации мировых процессов, в формировании общепланетарной цивилизации?

2. В чём заключалась программа индустриализации, разработанная С.Ю. Витте, и общая модернизация России в конце XIX – начале XX вв.?

3. Какие итоги имела первая русская революция 1905-1907 гг.?

4. Какую цель преследовали столыпинские реформы?

5. К каким последствиям привело участие России в первой мировой войне и почему?

6. Какие альтернативы политического развития существовали в России после Февральской революции и почему стал возможен приход к власти большевиков?

7. Когда Россия вышла из первой мировой войны? Обрисуйте международное положение Советского государства в послевоенный период.

8. Назовите основные этапы гражданской войны 1917-1922 гг., её причины и участников. Чем завершились военные действия?

9. В чём заключалась политика «военного коммунизма»? К каким последствиям она привела?

10. Что такое новая экономическая политика (НЭП), чем она отличалась от старой? Назовите её достижения и причины кризиса.

11. Когда был образован Союз Советских Социалистических республик (СССР)? Как был решён национальный вопрос в стране Советов?

12. Расшифруйте понятие «тоталитарный режим»? Когда и при каких условиях он сформировался в СССР? Что такое ГУЛАГ?

13. Чем большевистская модернизация экономики в годы первых пятилеток отличалась от западноевропейских моделей индустриализации?

14. Какую внешнюю политику проводило сталинское руководство в 20-40- гг. XX века?

15. В чём выражался кризис западной цивилизации в 20-е-30-е гг. XX века?

16. Из каких двух главных частей складывался неолиберальный курс политики Ф.Д. Рузвельта в начале 30-х гг.? Кто был автором экономической системы его реформ?

17. Что такое фашизм? Какие его идеи были реализованы в нацистской Германии? Составьте таблицу с описанием общих и особенных черт коммунизма и нацизма.

18. Перечислите мероприятия Советского правительства по организации отпора фашистской агрессии.

19. Какую роль сыграла в ходе второй мировой войны антигитлеровская коалиция?

20. Подведите итоги Второй мировой войны и определите вклад нашей страны в достижение победы.

21. Какие политические и социально-экономические изменения произошли в послевоенном мире? Что такое «холодная война»? Как долго она продолжалась?

22. Что вы знаете об интеграционных процессах, происходивших в Европе после окончания второй мировой войны? Приведите примеры создания международных организаций?

23. Раскройте содержание терминов «неоколониализм», «модернизация стран традиционалистских цивилизаций», «глобализация» мировых экономических, социально-политических и культурных процессов.

24. Приведите примеры влияния научно-технической революции 50-80-е гг. ХХ века на ускорение движения мировой цивилизации к прогрессу? Как Советское общество реагировало на достижения научной мысли в этот период?

25. Какие мероприятия Советского руководства в 50-60-е гг. ХХ века свидетельствовали о начавшейся либерализации общественной жизни в стране? Какую цель преследовало диссидентское движение?

26. Какой период в Отечественной истории получил название эпохи «перестройки» и «нового политического мышления»? В чём заключались изменения во внешнеполитическом курсе и во внутренней политике правительства М.С. Горбачёва? Когда и при каких обстоятельствах распался Советский Союз?

27. Перечислите основные направления экономических и политических реформ, предпринятых российским правительством в 1992-1999 гг. Дайте им объективную оценку.

28. Какие изменения претерпел внешнеполитический курс России в 90-е годы ХХ века?

ЛИТЕРАТУРА:

Основная:

1. Самыгин П.С. История для бакалавров. Учебник. – Ростов н/Д:«Феникс», 2011.

2. Фортунатов В.В. История: Учебное пособие. Стандарт третьего поколения. Для бакалавров. – СПб.: Питер, 2012.

3. Инновационный учебно-методический комплекс «История» (под ред.

А.О. Чубарьяна). – М., 2008.

Дополнительная:

1. Семенникова Л.И. Россия в мировом сообществе цивилизаций. – М.: Университет, 2010.

2. История России. Россия в мировой цивилизации. Курс лекций. Под

ред. А.А. Радугина. – М.: Центр, 2011.

3. Некрасова М.Б. Отечественная история. Учебник для ВУЗов. 2-е изд. М.: Юрайт, 2010.

ТЕМА № 8: Россия и мир в XXI веке

ЦЕЛЬ: Показать особенности процессов глобализации экономического, политического и культурного пространства, усилившихся в начале XXI века, тенденции к изменению однополярного мира, установившегося после распада СССР. Подвести итоги развития России к концу ХХ века и дать характеристику антикризисной политике, проводившейся при президентстве В.В. Путина в 2000-2008 гг. и Д.А. Медведева в 2008-2012 гг. Определить место Российской Федерации в современном мировом сообществе и её роль в международных отношениях.

ВРЕМЯ ЛЕКЦИИ: 2 часа для программы ФЭТ очной формы обучения; 0,5 часа для программы ФЭТ заочной формы обучения; 0,25 часа для программы ФЭТ заочной ускоренной формы обучения; 4 часа для программы по специальности «Менеджмент» очной формы обучения; 1 час для программы по специальности «Менеджмент» заочной формы обучения; 0,5 часа для программы ФСР заочной формы обучения; 1 час для программы по направлению подготовки «Сестринское дело» очно-заочной формы обучения; 2 часа для программы по направлению подготовки (специальности) «Клиническая психология» очной формы обучения и 2 часа для программы по направлению подготовки (специальности) «Клиническая психология» очно-заочной формы обучения.

ОСНОВНЫЕ ВОПРОСЫ:

1. Геополитические изменения в мировом сообществе в начале XXI века.

2. Итоги постперестроечного реформирования России к концу ХХ века.

3. Модернизация экономики и общественно-политических отношений в России в 2000-2012 гг. Оценка её результатов.

4. Внешняя политика Российской Федерации в современном мире.

ВЫВОДЫ:

1. В конце ХХ века развитие мировой цивилизации характеризовалось усилившимся влиянием ценностей капиталистической системы хозяйствования и демократического политического уклада, возвращением США к роли гегемона, вершителя судеб человечества. Этим тенденциям благоприятствовали распад СССР и содружества социалистических государств, неудачи большевистского эксперимента в реализации социалистической идеи, широкое распространение показавших свою эффективность организационно-технологических элементов и структур постиндустриального (информационного) общества, давление на политическую жизнь и мировоззренческие предпочтения транснациональных корпораций и международных финансовых центров (МВФ и МБРР). Пропаганде западного образа жизни способствовали расширение НАТО на восток, укрепление позиций ВТО, ОБСЕ, ЕС и создание наднациональных органов власти, таких как Европейский парламент и Европейская комиссия.

2. В условиях ослабления роли и авторитета ООН, США и их натовские партнёры перешли к политике нарушения международного права, применения военной силы в любой точке земного шара. Угроза глобальной войны уступила место локальным конфликтам, вмешательствам западных стран во внутренние дела суверенных государств. Начало XXI века ознаменовалось появлением новых бурно развивающихся центров силы, выступающих за многополярный мир против гегемонии США и навязывания ценностей цивилизации англо-саксов. Речь идёт о современных Китае, Индии, Бразилии и об усилении влияния левых антиимпериалистических идеологий в Латинской Америке.

3. Итоги проведённых в России в 90-е годы ХХ века экономических и политических реформ продемонстрировали их внутреннюю противоречивость. С одной стороны, с принятием Конституции 1993 года были заложены основы строительства постсоветского социально ориентированного государства, введены демократические свободы и многопартийность. В этот период состоялся переход к рыночным конкурентным отношениям в хозяйственной деятельности, исчез дефицит товаров народного потребления и миллионы граждан смогли бесплатно осуществить приватизацию своего жилья, регионы – субъекты Федерации - получили больше самостоятельности в финансовой деятельности, произошло некоторое сближение страны с Западом за счёт односторонних уступок.

4. С другой стороны, «шоковая терапия» - жёсткая ломка старой системы – вызвала появление целого набора негативных последствий. Среди них следует назвать в первую очередь: падение промышленного производства до 50 % от уровня 1991 года; инфляцию, доходившую до 2500 %; обнищание населения с переводом 42 млн. граждан за черту бедности; ослабление позиций государства в связи с доведением доли частного сектора в ВВП до 80 %; порождение «бандитского капитализма» и олигархическо-бюрократической системы власти; накопление огромного внешнего долга в 130 млрд. долл. Кроме того, правивший в эти годы режим Б.Н. Ельцина несёт ответственность за подписание Беловежских соглашений, за расстрел Белого Дома, развязывание войны в Чечне и за дефолт 1998 года.

5. Администрация президента В.В. Путина, осуществлявшего свои полномочия с 2000 по 2008 гг., вынуждена была решать неотложные задачи по преодолению экономического кризиса, восстановлению вертикали государственной власти и упрочению позиций России на международной арене. В 2000 году была принята 10-летняя программа «Основные направления социально-экономического развития РФ на долгосрочную перспективу», направленная на продолжение либерализации экономики, проведены административная и налоговая реформы. Начала возрождаться тяжёлая промышленность, расширился объём российского экспорта, укрепилась финансовая система, сократилась безработица, повысился размер пенсий, восстановились регулярные выплаты заработной платы и социальных пособий. Во внутренней политике была отражена угроза сепаратизма со стороны северокавказских республик и объявлено осуществление 4-х национальных проектов: «Здоровье», «Качественное образование», «Доступное и комфортное жильё» и «Развитие агропромышленного комплекса».

6. К положительным итогам деятельности этой правительственной команды обществоведы относят восстановление единства страны, погашение значительной части государственного долга, увеличение реальных доходов граждан в 2,5 раза, сокращение безработицы в 2 раза (с 12 % до 6 %) и числа бедных граждан до 18 млн. чел. По размеру своей экономики Россия заняла седьмое место в мире.

7. После распада СССР и провозглашения Содружества Независимых Государств (СНГ) Российская Федерация в 1992 г. стала членом ООН и в качестве правопреемника Советского Союза заняла место постоянного члена Совета Безопасности. Внешняя политика в эти годы строилась по двум направлениям: становление и развитие отношений с бывшими советскими республиками и налаживание отношений с ведущими странами Запада, в первую очередь с США. В 1993 г. в Минске был утверждён Устав СНГ. Несмотря на подписание к концу 1998 г. свыше 800 международно-правовых актов, эффективность межгосударственного сотрудничества в рамках СНГ оставалась весьма невысокой. Попытка создания Объединённых Вооружённых Сил СНГ, предпринятая в 1992 г., не увенчалась успехом. Из подписанного в 1992-1993 гг. в Ташкенте 9-ю членами СНГ Договора о коллективной безопасности в 1999 г. вышли три участника : Грузия, Азербайджан и Узбекистан. С 1994 г. во внешней политике на этом направлении особую популярность приобрёл тезис о «разноскоростной» и «разноуровневой» интеграции, и правительство России перешло к налаживанию отдельных двусторонних отношений с разными странами СНГ. Примерами такого сотрудничества явились образование Союза Белоруссии и России (1997г.), подписание Договора о дружбе и стратегическом партнёрстве между Москвой и Киевом (1997г.), оформление Таможенного союза славянских и среднеазиатских государств (1999г.).

8. Внешняя политика Российской Федерации по отношению к странам дальнего зарубежья в 1992-1993гг. находилась в состоянии «переходного периода». Платой за поддержку развитыми странами Запада радикальных рыночных реформ стали следование России в фарватере глобальной политики США и стран НАТО, резкое падение её престижа как великой державы, ослабление влияния в развивающихся странах, снижение миротворческой роли в международных конфликтах. Тем не менее, 90-е годы ХХв. были отмечены и рядом достижений российской дипломатии: 1 февраля 1992г. в Кэмп-Дэвиде (США) состоялось подписание российско-американской Декларации об окончании «холодной войны», в апреле 1992г. Россия была принята в Международный валютный фонд и Всемирный банк реконструкции и развития, 3 января 1993г. в Москве был заключён новый российско-американский Договор об ограничении стратегических наступательных вооружений (СНВ-2), в январе 1996г. Россия вошла в Совет Европы, а в июне 1997г. стала членом «клуба великих держав» - «большой восьмёрки».

9. В 2000г. была принята новая концепция внешней политики РФ, в которой развитие равноправных партнёрских связей со всеми странами мира, поддержка западных стран в борьбе с терроризмом предусматривались в рамках строительства многополярной системы международных отношений. В годы президентства В.В. Путина миролюбивый внешнеполитический курс сочетался с заботой о безопасности страны, сохранении и укреплении её суверенитета и территориальной целостности, проводилась политика дистанцирования от агрессивного курса США и НАТО. Наряду с попытками экономической интеграции в Европейский Общий Дом, принимались меры по превращению России в межрегиональную евразийскую державу, по формированию нового, альтернативного американскому, полюса силы и международного влияния в лице союза развитых стран Азиатско-Тихоокеанского региона. В 2001г. был подписан российско-китайский договор о дружбе и сотрудничестве, который был подкреплён в 2004г. соглашением о демаркации границы. В 2002г.пять азиатских стран (Россия, Китай, Казахстан, Киргизия и Таджикистан) объединились в Шанхайскую организацию сотрудничества (ШОС). О намерении вступить в ШОС заявили Индия, Пакистан и Иран. Россия выступила с инициативой проведения на острове «Русский» под Владивостоком в сентябре 2012г. саммита АТЭС.

10. Основными приоритетами внутренней и внешней политики России при президентстве В.В. Путина являлись:

- усиление централизации власти и роли государства, совершенствование

механизма государственного управления;

- стабилизация ситуации в экономике и экономический рост;

- борьба с терроризмом;

- решение демографической проблемы, введение материнского капитала в 2007 г.;

- интеграция с Республикой Беларусь и обновление отношений со странами СНГ;

- сближение с ведущими европейскими странами – Германией, Францией,

Великобританией и государствами азиатского региона.

11. В годы руководства российским государством президента Д.А. Медведева (2008-2012 гг.) продолжилось следование стратегическому курсу предшествовавшего периода. Усилия правительства были сосредоточены на модернизации экономики, внедрении инновационных технологий, реализации намеченных ранее национальных программ и проектов. Происходило реформирование систем здравоохранения, образования, армии, милиции, политической системы управления. Значительное внимание уделялось поддержке институтов гражданского общества, стимулированию социальной активности и общественных инициатив, укреплению суверенитета и обороноспособности страны.

12. К числу знаковых событий данного президентского мандата следует отнести вооружённый конфликт с Грузией, признание независимости Абхазии и Южной Осетии, упразднение таможенных барьеров между РФ, Белоруссией и Казахстаном, открытие Научно-исследовательского центра в Сколково, переименование милиции в полицию, принятие новой концепции государственной политики в отношении российского казачества, внесение поправок в Конституцию РФ «Об изменении срока полномочий Президента Российской Федерации и Государственной Думы» и в закон о партиях. Правительством Д.А. Медведева были сформулированы следующие основные положения современной доктрины внешней политики РФ:

- обеспечение процессов формирования государственности России и защита её территориальной целостности;

- создание условий, обеспечивающих стабильность и необратимость политических и экономических реформ;

- активное и полноправное участие страны в строительстве новой системы международных отношений, в которой ей было бы обеспечено достойное место;

В апреле 2010 г. Д.А. Медведевым и Б. Обамой в Праге был подписан Договор СНВ-3 об ограничении развёрнутых ядерных зарядов к 2018 г. до 1550 единиц.

Несмотря на серьёзные экономические и социальные трудности, Россия развивается и сохраняет положение одного из центров многополярного мира, остаётся одной из великих держав и по своему потенциалу, и по влиянию в мире.

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ СТУДЕНТОВ:

1. Какие геополитические изменения произошли в мире в начале XXI века? Как они отразились на международном положении России?

2. Дайте характеристику социально-экономического состояния российского общества на момент вступления в должность президента В.В. Путина.

3. Выясните причины развязывания двух чеченских войн в 1991-2003 гг., подведите итоги национальной политики на Северном Кавказе.

4. Составьте таблицу политических и социально-экономических реформ, осуществлённых командой В.В. Путина для преодоления кризиса и стабилизации внутриполитической обстановки в стране в 2000-2008 гг.

5. Перечислите названия национальных проектов, объявленных в РФ для приоритетного финансирования на долгосрочную перспективу. Оцените ход их реализации.

6. Чем внешнеполитический курс российского правительства при

президентстве В.В. Путина отличался от дипломатии

предшествовавшего ельцинского периода?

7. Назовите наиболее значимые международные соглашения,

заключённые Россией в 2000-2012гг. в рамках провозглашённой новой

концепции внешней политики.

ЛИТЕРАТУРА:

Основная:

1. Самыгин П.С. История для бакалавров. Учебник. – Ростов н/Д:«Феникс», 2011.

2. Фортунатов В.В. История: Учебное пособие. Стандарт третьего поколения. Для бакалавров. – СПб.: Питер, 2012.

3. Инновационный учебно-методический комплекс «История» (под ред.

А.О. Чубарьяна). – М., 2008.

Дополнительная:

1. Семенникова Л.И. Россия в мировом сообществе цивилизаций. – М.: Университет, 2010.

2. История России. Россия в мировой цивилизации. Курс лекций. Под

ред. А.А. Радугина. – М.: Центр, 2011.

3. Некрасова М.Б. Отечественная история. Учебник для ВУЗов. 2-е изд. М.: Юрайт, 2010.