Государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Кировская государственная медицинская академия»

Министерства здравоохранения Российской Федерации

И С Т О Р И Я

УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ

Киров - 2013

УДК 93(075.8)

ББК 63.3(0)+63.3(2)] 273

И 90

Печатается по решению центрального методического Совета Кировской

государственной медицинской академии (протокол № 9 от 20 июня 2013 г.)

История: учебное пособие / сост. В. И. Евсеенко. – Киров: Кировская гма, 2013. – 122 с.

Разработано в соответствии с требованиями ФГОС третьего поколения, на основании рекомендаций Научно-методического Совета по истории МОН РФ 2009 г., рабочих программ и учебных планов, утверждённых в 2011 г. ЦМС и учёным советом ГБОУ ВПО Кировская ГМА Минздрава России по направлениям подготовки: 100800 «товароведение», 080200.62 «менеджмент», 040400 «социальная работа», 060500 «сестринское дело» и 030401 «клиническая психология». Применимо для очной, заочной и заочной сокращённой форм обучения.

Учебное пособие предназначено в помощь студентам с целью оптимизации подготовки к занятиям по освоению курса.

Рецензенты: доцент кафедры гуманитарных наук КГМА, кандидат

философских наук Гайда В.В. доцент кафедры культурологи и рекламы ГБОУ ВПО ВятГГУ, кандидат педагогических наук Попова П.В.

• Евсеенко В.И. - Киров, КГМА , 2013 г.

• ГБОУ ВПО Кировская ГМА Минздрава России, 2013 г.

Оглавление

Введение. Цели и задачи дисциплины. Ее место в системе высшего

образования …………………………………………………………………….4

Раздел 1. Методические указания по темам лекционного курса ………. 7

Раздел 2. Учебно-методические указания в помощь студентам

для подготовки к семинарским (практическим) занятиям ………………40

Раздел 3. Оценка качества освоения дисциплины (системы

оценивания для текущей и промежуточной аттестации, примеры

оценочных средств) …………………………………………………….…. 79

Раздел 4. Учебно-методические указания в помощь студентам

для организации самостоятельной внеаудиторной работы …………… 82

Раздел 5. Примерная тематика обзоров (докладов и других

сообщений) научной литературы, рефератов и эссе …………………. 114

Раздел 6. Тестовые задания …………. ………………………………….. 116

Раздел 7. Ситуационные задачи ………………………………………. 119

Раздел 8. Вопросы для зачёта (экзамена) ………………..…………….. 120

Введение

Цели и задачи дисциплины. Ее место в системе высшего образования

Цель изучения дисциплины:

- дать систематизированные знания об основных закономерностях и особенностях всемирно-исторического процесса, с акцентом на события отечественной истории;

- сформировать у студентов комплексное представление о культурно-историческом своеобразии России, ее месте в мировой и европейской цивилизации;

- способствовать выработке навыков, необходимых для получения, анализа и обобщения исторической информации;

- ввести обучаемых в круг исторических проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности.

Задачи изучения дисциплины:

Задачи изучения курса определяются рядом важных социальных функций истории как науки, в том числе: интеллектуально-развивающей, воспитательной, мировоззренческой, политической и прогностической. Поэтому её включение в блок гуманитарных дисциплин предусматривает выполнение таких обязательств как:

- формирование у студентов научных представлений о движущих силах и закономерностях развития человечества, о роли в истории политической организации общества и отдельной личности;

- приобщение их к реальности существования в мире многообразия культур и цивилизаций и законов их взаимодействия, приведение к осознанию ими парадигмы вариативности исторического процесса;

- выработку у обучаемых восприятия понятий «гражданственности» и «патриотизма» в значении занимать активную жизненную позицию, «верой и правдой служить своему Отечеству», национальным интересам России;

- содействие осознанию выпускником места и роли в общественном развитии выбранной им сферы деятельности , её взаимосвязи с другими отраслями и социальными институтами;

- воспитание здоровых морально-нравственных устоев поведения, толерантности в межнациональных и религиозных отношениях;

- привитие умений поиска необходимой информации и эффективной работы с разноплановыми источниками с их критическим осмыслением;

- содействие в овладении будущими бакалаврами навыками исторической аналитики – способностью на основе исторического анализа и проблемного подхода преобразовывать информацию в знание, осмысливать процессы, события и явления в России и мировом сообществе в их динамике и взаимосвязи, исходя из принципов историзма и объективности;

- обучение способности логически мыслить и вести аргументированные научные дискуссии;

- развитие творческого мышления, самостоятельности суждений, пробуждение интереса к отечественному и мировому культурному и научному наследию, его сохранению и преумножению.

Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «История» относится к циклу базовых общеобразовательных гуманитарно-социально-экономических дисциплин. . Современный этап развития образования характеризуется переходом к двухступенчатой системе высшей школы «бакалавр-магистр», особое значение в которой отводится подготовке выпускника не только знающего, но и мыслящего, владеющего ментальной грамотностью, обладающего творческими и морально-нравственными качествами.

Изучение гуманитарных дисциплин в наибольшей степени способствует превращению студента из объекта познавательной деятельности в её активного субъекта, укореняя в его сознании представление о творчестве как основе профессиональной деятельности. Знакомство с событиями мировой и отечественной истории помогает принимать правильные решения, особенно в нестандартных ситуациях, формирует умения по самостоятельному анализу и оценке общественных процессов, в том числе социально-экономических и культурно-политических.

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у студентов определённого набора общекультурных и профессиональных компетенций, предусматривающих наличие у выпускников:

- способности применять основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, умении анализировать социально-значимые проблемы и процессы;

- умения владеть основными навыками культуры мышления, способности к адекватному восприятию, обобщению и анализу информации, к постановке цели и выбору путей ее достижения;

- умения логически верно, аргументировано и понятно строить устную и письменную речь в публичных выступлениях и научно-исследовательских работах, грамотно пользоваться предметной терминологией;

- понимания сущности и значения информации и информационных технологий в развитии современного общества и профессиональных знаний;

- навыков владения основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, работы с компьютером как средством управления информацией.

В результате освоения дисциплины « История» студент должен:

знать

- основные направления развития, проблемы теории и методологии исторической науки;

- движущие силы и закономерности исторического процесса; место в нём отдельной личности и политической организации общества;

- различные подходы к изучению прошлого человечества и оценке периодизации всемирной и отечественной истории;

- основные этапы, ключевые события истории России и мира с древности до наших дней и их хронологию;

- имена выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории и их заслуги в становлении мировой цивилизации;

- важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;

- основные и фундаментальные мировоззренческие проблемы в их историко- философском преломлении.

уметь

- логически мыслить, вести научные дискуссии;

- работать с разноплановыми источниками;

- осуществлять эффективный поиск необходимой информации и критически оценивать степень её достоверности;

- применять различные технологии для получения, обработки и сохранения источников информации;

- преобразовывать информацию в знание, осмысливать процессы, события и явления в России и мировом сообществе в их динамике и взаимосвязи, руководствуясь принципами научной объективности и историзма;

- формулировать и доказательно отстаивать собственную позицию по различным проблемам истории;

- соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий;

- извлекать уроки из исторических событий и на их основе принимать осознанные решения;

- использовать историко-философский и системно-аналитический методы при исследовании общих законов функционирования природы, общества и человека.

владеть

- достоверным оперативным материалом по всем дидактическим единицам российской и всемирной истории в объёме курса;

- навыками анализа исторических источников, публичных выступлений, письменного аргументированного изложения собственной точки зрения;

- приемами ведения научной дискуссии и полемики.