Фізкультхвилинка.
Не втомилися? Щоб наша голівонька трохи відпочила пропоную згадати пісні про інструменти з молодших класів. «Ой заграйте дударики» А. Філіпенко, показ рухів, «Веселий музикант».
Бесіда про ударну та шумову групу інструментів.
Як і в 3 куплеті пісні ми будемо розмовляти про ударну групу народних інструментів.
Назвіть, які інструменти ви знаєте? Давайте покажемо, як треба грати на кожному інструменті.
А тепер розучимо гуцульський ритм. Допоможе нам в цьому гурт «Троїсті музики» - ви вже зустрічалися з ним в 4 класі, але давайте нам нагадають наші народознавці.
(розповідь дітей, кріплення малюнків на дошку)
Троїсті музики — народний інструментальний ансамбль, у складі якого були скрипки, басолі (баса), бубна (в центральних областях), або скрипки, цимбали, бубна (у західних областях).
Вперше згадуються в Україні в кінці 17 — початку 18 століття.
Троїсті музики відігравали важливу роль у побуті українського села: на народних святах, весіллях, ярмарках тощо. Виконували переважно танцювальні і пісенні мелодії.
У наш час, залишивши за собою традиційну назву, українські інструментальні ансамблі значно розширили свій склад. Струнні інструменти представлені скрипкою, басолею або контрабасом, цимбалами, інколи – бандурою.
Духові інструменти представлені флейтою, кларнетом, сопілкою, зрідка – трубою. Клавішні інструменти в українських ансамблях представлені баяном. Ударні інструменти - барабаном разом із мідними тарілками чи барабаном із бубном. Усі вони зустрічаються в народних ансамблях у різноманітніших поєднаннях. Проте є інструменти, без яких укомплектування неможливе – це скрипка і цимбали.
(Створення успіху).
Слухання Троїсті музики «Як ішов я з Дебречина додому».
Сьогодні лунало багато творів але ми не охарактеризували жодний.
Так який же характер пісень які грають на народних інструментах?
Нам допоможе словничок засобів виразності, я показую а ви якщо згодні голосно повторюйте, що написано (запальні, веселі, танцювальні, енергійні, голосні, швидкі, національні).
Що особливого в них?
А хочете ми також заспіваємо цю пісню?
Розучування пісні «Як ішов я з Дебречина додому» іі. Ііі куплет.
Пропоную проаналізувати пісню. Тепер давайте вивчимо гуцульський ритм зі словами.
А
тепер 1 куплет будуть співати хлопці, а
другий куплет дівчата. Між вами буде
такий собі діалог. Зіграйте кожен свою
роль.
Діти, які інструменти ми не називали сьогодні? Клавішні –міхові гармонь, баян ви їх усі знаєте, і чули. Ми вчили основні інструменти, а їх ще дуже багато.
Підсумки уроку.
Як ви гадаєте, чи достатньо ви сьогодні дізналися про музичні інструменти? Давайте перевіримо, що ви запам’ятали.
Я загадую загадки, а ви уважно слухайте і можете навіть хором відповідати.
Загадки
Це дерево – не полінце,
Шість дірочок має, весело співає. (дудочка)
То товстішає, то худне,
На всю оселю голосить. (баян)
У лісі народилась, в майстерні робилась,
А в руках заспівала. (сопілка)
Сам пустий, голос густий,
Дріб вибиває, дітей збирає. (барабан)
Музичний інструмент – хранитель дум народних,
Він струнами будив найкращі почуття,
Прийшов до нас з глибин – від роду і до роду,
З народом піде він у вічне майбуття. (бандура)
Як смичок струни торкнеться,
вона піснею озветься.
Дуже ніжну душу має,
що сміється і ридає. (скрипка)
Як до рук її візьмеш
І міхами розведеш,
Ще й натиснеш ґудзики –
Злинуть звуки музики.
Ось послухай трошки, Хто співа? (гармошка)
За лісом, за пралісом
Сірі воли ревуть. (трембіта)
Вони, як квіти називаються,
Чудовим дзвоном заливаються. (дзвіночки)
Барабан йому за брата,
В танці любить він кружляти:
Відбиває ритм, дзвенить
І красиво бубонить. (бубон)
Ось бачу що дуже багато запам’ятали. Вам сподобався урок? А що саме сподобалось? Як ви гадаєте мету з вами виповнили? Сподіваюсь, що в вас цей урок запам’ятається на усе життя.
Дякую вам. На уроці ми постійно з вами собі аплодували ніби на концерті, ви такі гарні діти, що я хочу подарувати вам свій поцілунок, а ви подаруйте мені. Показуємо ручкою і голосно як можете подаруйте мені поцілунки. А тепер обійміть себе, ви молодці, і я молодець