- •С.С.Морозова
- •Часть II
- •Часть II. М.: Изд-во мгоу. 2004. - 92 с.
- •1. Обучение невербальным предпосылкам развития интеллектуальной деятельности
- •1.1. Обучение навыкам соотнесения и различения
- •1.2. Навыки следования элементарной программе деятельности
- •2. Проблемы поведения
- •2.1. Феноменология проблем поведения
- •2.2. Определение проблемного поведения
- •2.3. Фиксация проблемного поведения
- •Лист данных для фиксации проблемного поведения Процент 5-минутных интервалов
- •2.4. Коррекция проблем поведения
- •1. Избегание неприятного.
- •Общим для всех ситуаций является следующий подход:
- •2. Получение желаемого.
- •2.5. Стереотипии
- •Стереотипные и повторяющиеся движения и действия:
- •Следующие приемы
- •3. Обучение навыкам самообслуживания и бытовым навыкам
- •3./. Обучение навыкам самообслуживания
- •Умение ребенка выполнять хотя бы несколько инструкций,
- •Концентрировать внимание на предметах
- •Следует помнить, что все решения должны всегда приниматься с учетом ребенка, и каждой семьи в первом случае (не сидит за столом)
- •Если привычный для ребенка стереотип состоит в том, что его кормят, он может выражать негативное отношение при попытке научить его есть самостоятельно.
- •Рассмотрим сначала способ обучения без расписания.
Лист данных для фиксации проблемного поведения Процент 5-минутных интервалов
Дата __________________
|
крик |
агрессия | |
ФИ |
|
крик |агрессия |
агрессия |
|
ФИ |
9.15 - 9 20 |
|
|
|
11.05 - 11.10 |
|
|
|
9 20 -9.25
|
|
|
|
11.10 - 11.15 |
|
|
|
9.25-9.30 |
|
| |
|
11.15 - 11.20 |
|
|
|
9 30 - 9 35 |
|
|
|
11.20 - 11.25 |
V |
\/ |
|
9.35 - 9.40 |
|
|
|
11.25 - 11.30 |
|
|
|
9.40 - 9 45 |
V |
V |
|
11.30 - 11.35 |
V |
|
|
9.45 - 9.50 |
|
|
|
11.35 - 11.40 |
|
|
|
9.50 – 9.55 |
|
|
|
11.40 - 11.45 |
|
|
|
9. 55 - 10.00 |
|
|
|
11.45 -11.50 |
|
|
|
10.00 - 10.05 |
V |
|
|
11.50 - 11.55 |
V |
V |
|
10.05 - 10.10 |
|
|
|
11.55 - 12 00 |
|
|
|
10.10 - 10.15 |
|
|
|
1200 - 12.05 |
|
|
|
10.15 - 10.20 |
|
|
|
12.05 - 12.10 |
|
|
|
10.20 - 1025 |
|
|
|
12.10 - 12.15 |
V |
|
|
10. 25 - 10.30 |
V |
V |
|
12.15 - 12.20 |
|
|
|
10.30 - 10.35 |
|
|
|
12.20 - 12.25 |
|
|
|
10.35 –10.40 |
V |
|
|
12.25 - 12.30 |
|
|
|
10.40 - 10.45 |
V |
|
|
12.30 - 12.35 |
|
|
|
10.45 - 10.50 |
V |
V |
|
12.35-12.40 |
V |
V |
|
10.50 - 10.55 |
|
|
|
12.40 - 12,45 |
|
|
|
10.55 - 11.00 |
|
|
|
12.45 - 12.50 |
V |
V |
|
11.00 - 11.05 |
|
|
|
12.50 - 12.55 |
|
|
|